分析 (1)根據實驗室常用儀器解答:
(2)用過氧化氫和二氧化錳制備氧氣不需要加熱,應該用B裝置作為發生裝置;
(3)根據氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,氧氣支持燃燒解答;
(4)根據用高錳酸鉀制氧氣時的注意事項解答;
(5)若a導管連接供給氧氣的鋼瓶時,則進入裝置內的氧氣從b導管被排出解答.,
解答 解:
(1)根據實驗室常用儀器可知:①試管;
(2)B裝置是固液常溫型,根據實驗室制取氧氣的反應原理,用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,使用分液漏斗,便于控制反應的速率,能夠控制反應且獲得平穩的氣流,化學方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)因為氧氣的密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,即用E裝置收集,氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,即用C裝置收集;若用E裝置收集氧氣,判斷氧氣已收集滿的方法為將帶火星的木條置于集氣瓶瓶口,木條復燃;
(4)若用A、C裝置組合制取氧氣,導管口剛冒出氣泡時不宜收集,原因是剛出來的氣體是空氣;結束實驗時,應該先將導管移出水面,然后再熄滅酒精燈,其目的是防止水倒吸使試管炸裂;
(5)若a導管連接供給氧氣的鋼瓶時,則進入裝置內的氧氣從b導管被排出.
答案:
(1)試管;
(2)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑; 利用分液漏斗的活塞,控制過氧化氫溶液滴入的速率;
(3)氧氣的密度比空氣大; 將帶火星的木條置于集氣瓶瓶口,木條復燃;
(4)剛出來的氣體是空氣; 水倒吸使試管炸裂;
(5)a
點評 合理設計實驗,科學地進行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結論的前提,因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗,為學好化學知識奠定基礎.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 氫氣可燃------作燃料 | |
B. | 氮氣的化學性質穩定---------作保護氣 | |
C. | 銅能導電-------可作電線 | |
D. | 二氧化碳能與水反應--------人工降雨 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 碳在氧氣中燃燒產生白煙,放出熱量 | |
B. | 帶火星的木條一定能在含有氧氣的集氣瓶中復燃 | |
C. | 用雙氧水制氧氣時,二氧化錳不能改變生成氧氣的質量 | |
D. | 氧氣的化學性質比較活潑,能與所有物質發生反應 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 動植物的呼吸 海水曬鹽 | B. | 點燃蠟燭 食物的腐敗 | ||
C. | 汽油的揮發 光合作用 | D. | 鐵的生銹 干冰汽化 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 金剛石、石墨、C60里碳原子的排列不同 | |
B. | 構成它們的元素種類不同 | |
C. | 金剛石、石墨、C60由不同種原子構成 | |
D. | 構成它們的原子大小不同 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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