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9.寫出下列反應的文字表達式
(1)鐵絲在氧氣中燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵
(2)氯酸鉀和二氧化錳加熱制取氧氣氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣
(3)淡黃色粉末物質在氧氣中燃燒,發出明亮的藍紫色火焰:硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫.

分析 首先根據反應原理找出反應物、生成物、反應條件,根據文字表達式的書寫方法、步驟(將反應物和生成物的名稱分別寫在式子的左、右兩邊,并在式子的左、右兩邊之間標出一個指向生成物的箭頭;當反應物或生成物有多種時,中間用“+”連接起來)進行書寫即可.

解答 解:(1)鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,反應的文字表達式為:鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵.
(2)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,反應的文字表達式為:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣.
(3)硫是一種淡黃色粉末物質,在氧氣中燃燒,發出明亮的藍紫色火焰,反應的文字表達式為:硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫.
故答案為:(1)鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵;(2)氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;(3)硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫.

點評 本題難度不大,考查學生根據反應原理書寫文字表達式的能力,掌握文字表達式的書寫方法即可正確解答本題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.實驗的操作是化學常用的一種探究方法,為化學增添了無限的樂趣.請據下列儀器和實驗裝置回答有關問題:
(1)用ABC組合可制備O2,發生反應的文字表達式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,如果將A換為分液漏斗
(填儀器名稱)則可以得到平緩的氧氣流.為了收集較純凈的氧氣應選擇的收集裝置是F.
(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時,二氧化錳的作用是催化作用,應選擇的發生裝置是E.該同學發現產生的氣體能使帶火星的木條復燃并有刺激性氣味,下列分析不合理的是bd.
a.此時得到的氣體一定是混合物
b.反應中氧氣的物理性質發生了變化
c.只加熱氯酸鉀,若生成的氣體無氣味,說明刺激性氣味一定與二氧化錳有關
d.可能是生成的氧氣與殘留在發生裝置中的空氣在加熱的條件下反應生成了新物質
(3)裝置D可以用來制備CO2,選擇裝置D的優點是可以控制反應的發生和停止.請寫出反應的文字表達式碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳.欲收集并測量產生的CO2的體積,可選擇G裝置,另增加量筒(填儀器名稱),實驗時先在G內裝水,在水面上放一層植物油,CO2應從b(填“a”或“b”)進入G中.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.實驗室配制50克5%的氯化鈉溶液,現有①托盤天平  ②量筒(10ml,50ml,100ml)③藥匙,根據要求填空.
(1)完成本實驗還需要的玻璃儀器是燒杯、玻璃棒.
(2)具體操作步驟可概括為計算、稱量、溶解、裝瓶貼簽.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.用來測定空氣成分的方法很多,如圖1所示的是小明用紅磷在空氣中燃燒的測定方法.實驗過程是:
第一步:將集氣瓶容積劃分為五等份,并做好標記.
第二步:點燃燃燒匙內的紅磷,伸入集氣瓶中并把塞子塞緊.
第三步:待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,發現水被吸入集氣瓶中,
進入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總容積的$\frac{1}{5}$.
請回答下列問題:

(1)實驗完畢,若進入集氣瓶中水的體積不到總容積的$\frac{1}{5}$,你認為導致這一結果的原因可能是紅磷的量不足等(任寫一點);若將硫代替紅磷實驗,是否能成功,為什么?不能,硫燃燒雖然消耗了氧氣,但是生成了新的氣體,瓶內壓強并沒有減少.
(2)某同學對實驗進行反思后,提出了改進方法(如圖2所示 ),你認為改進后的優點是:實驗結果更加準確.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.如圖是實驗室制取氣體時可能用到的一些裝置,請回答下列問題:

(1)圖中編號儀器的名稱:①試管;
(2)若用裝置B制取氧氣,則反應原理為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;,實驗時為獲得平穩的氣流,應該采取的操作為利用分液漏斗的活塞,控制過氧化氫溶液滴入的速率;
(3)收集氧氣時,不能選擇裝置D,其原因是剛出來的氣體是空氣.若用E裝置收集氧氣,判斷氧氣已收集滿的方法為將帶火星的木條置于集氣瓶瓶口,木條復燃;
(4)若用A、C裝置組合制取氧氣,導管口剛冒出氣泡時不宜收集,原因是剛出來的氣體是空氣.結束實驗時,應該先將導管移出水面,然后再熄滅酒精燈,其目的是防止水倒吸使試管炸裂;
(5)醫院里常用F裝置給病人輸氧氣,連接氧氣鋼瓶的導管口應為a端(選填“a”或“b”).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.下列關于空氣的說法中,正確的是(  )
A.水蒸氣分子不斷運動,凍成冰后水分子停止運動
B.氧氣在降溫加壓的條件下可以壓縮到藍色的鋼瓶中,是因為氧氣分子的大小受溫度和壓強影響
C.工業上利用氧氣和氮氣的沸點不同,從液態空氣中分離出氧氣的過程屬于物理變化
D.按質量分數計,空氣中約含有氮氣78%、氧氣21%、余下共1%

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.利用電解水實驗可探究水的組成,通電后電極上出現氣泡,并匯集到試管上端,負極產生的氣體是氫氣;正極產生的氣體能使帶火星的木條復燃,此氣體最重要的用途之一是供給呼吸和支持燃燒.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.水是人及一切生物生存所必需的,為了人類和社會經濟的可持續發展,我們應該了解一些有關水的知識.請你回答:
(1)天然水中含有許多雜質,如樹葉、雜草、泥土等,我們可以利用過濾的方法將這些雜質除去.由于活性炭具有疏松多孔的結構而具有良好的吸附性,常被用于凈水器中凈水.
(2)硬水給生活和生產帶來很多麻煩,可用肥皂水來區分硬水和軟水,生活中常用煮沸的方法來降低水的硬度.
(3)圖中表示通電分解水的簡易裝置.乙試管中產生的氣體是O2(寫化學式)
檢驗該氣體的方法是把帶火星的木條伸入該氣體中,帶火星的木條復燃,說明該氣體是氧氣,寫出該反應的化學方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(4)地球上的總儲水量雖然很大,但淡水很少,愛護水資源是每個公民的責任和義務.下列行為屬于節約用水的是B(填序號).       
A.公共場所不用隨手關水龍頭       B.洗完菜的水用來澆花.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.如圖A~G是初中化學常見的物質,其中A為黑色固體,E為紅色固體單質,B、C、D均為無色氣體,F為石灰石的主要成分,G為藍色溶液,請根據如圖回答下列問題:

(1)B化學式CO;
(2)反應④的化學方程式CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
(3)反應③的基本反應類型是置換反應;
(4)物質C可以用于供給呼吸.

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