【題目】銅獅人類最早利用的金屬之一。
(1)“濕法煉銅”的原理是硫酸銅溶液與鐵反應,該反應的化學方程式為______________。
利用廢舊電池銅帽(含Cu、Zn)制取海綿銅(Cu),并得到硫酸鋅溶液,主要流程如下(反應條件己略去):已知:
2Cu+2H2SO4+O22CuSO4+2H2O
(2)①過程Ⅱ中分離操作的名稱是______.
②過程Ⅲ中有氣體產生,反應的化學方程式為______.
③A~E中含銅、鋅兩種元素的物質有______(填字母序號).
【答案】Fe+CuSO4==Cu+FeSO4 過濾 Zn+H2SO4==ZnSO4+H2↑ AC
【解析】
(1)硫酸銅溶液與鐵反應生成硫酸亞鐵和銅,Fe+CuSO4==Cu+FeSO4
(2)因為目的是利用廢舊電池銅帽(含Cu、Zn)制取海綿銅(Cu),并得到硫酸鋅溶液,Zn+H2SO4==ZnSO4+H2↑,2Cu+2H2SO4+O22CuSO4+2H2O,所以溶液A中含有ZnSO4、CuSO4,物質B為Zn,Zn+CuSO4==Cu+ZnSO4,通過過濾可將固體與液體分離,溶液E是ZnSO4溶液,固體C中含有Zn、Cu,為了得到鋅和硫酸銅溶液,則物質D是稀硫酸,反應的化學方程式為:Zn+H2SO4==ZnSO4+H2↑。所以①過程Ⅱ中分離出固體與液體,所以該操作的名稱是過濾;②過程Ⅲ中有氣體產生,反應的化學方程式為:Zn+H2SO4==ZnSO4+H2↑;③A~E中含銅、鋅兩種元素的物質有A、C。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】水是生命之源。請回答下列問題:
(1)圖1是用100mL的量筒等儀器組裝成的電解水的簡易裝置,從圖中可以看出,a連接電源的______極,______(填“甲”或“乙”)量筒內產生的氣體能使帶火星木條復燃,該實驗的結論是:水是由______組成的。
(2)下列各種水中,屬于純凈物的是______(填字母)。
A 汽水 B 礦泉水 C 蒸餾水 D 經過凈化處理的自來水
(3)凈水時,為了使水中懸浮的小顆粒沉降,可以向水中加入______(填物質名稱)。
(4)硬水會給生產、生活帶來很多問題,生活中可用______區分硬水和軟水。
(5)圖2是小剛用身邊的物品(飲料瓶、膨松棉、活性炭、細沙、小卵石等)制作的一個簡易凈水器。圖2中的②處是______(填上述物質名稱)。其中活性炭的主要作用是______。
(6)圖3是過濾操作,該操作中玻璃棒的作用是______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請沿用科學家認識事物的方式認識“空氣”。
(1)從分類角度:空氣屬于______(填“混合物”或“純凈物”)。
(2)從微觀角度:用“”表示氮原子,“
”表示氧原子。
①用“”可表示的微粒是______(填化學式)。
②同溫同壓下,氣體的體積比等于分子數目比。若空氣中其它成分忽略不計,如圖1可表示空氣微觀模型的是______(填標號)。
(3)從變化角度:將燃著的木條置于盛滿液態空氣的燒杯口,觀察到的現象是______。將該燒杯放置一段時間后,液態物質剩余約體積時,其主要成分是______(寫化學式)。
(4)從應用角度:利用空氣制取氮肥的流程如圖2所示。
①Ⅰ中參加反應的單質甲為______(填名稱)。
②標出HNO3中氮元素的化合價______。
③寫出Ⅱ反應的化學方程式______。
(5)從環保角度:下列保護空氣措施合理的是______(填標號)。
A 及時清理和妥善處置工業、生活和建筑廢渣,減少地面揚塵
B 工廠通過加高煙囪直接排放廢氣
C 提倡步行、騎自行車等“低碳”出行方式
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某科學興趣小組的同學設計了如下四個實驗裝置(天平略)來驗證質量守恒定律。
(1)上述的四個實驗裝置中_____裝置能直接用于驗證質量守恒定律;
(2)①裝置A中發生反應的化學符號表達式:_____,實驗過程中氣球的變化是_____。
②點燃紅磷的實驗過程中,固體質量變化如圖1所示:參加反應的氧氣質量為_____g.
(3)C、D反應的微觀示意圖如圖2所示,實際生成的物質分子數目之比為_____。
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【題目】“尾氣催化轉換器”將汽車尾氣中的有毒氣體轉變為無毒氣體。其微觀過程如圖所示,其中不同的圓球代表不同的原子。以下說法中正確的是
A. 生成物全部是化合物 B. 反應后原子數目減少了
C. 反應后分子數目減少了 D. 參加反應的兩種分子個數比為3:2
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【題目】廢鐵屑的主要成分是鐵.用廢鐵屑生產硫酸亞鐵的流程如圖所示(假設廢鐵屑中其他成分不溶且不參加反應)
(1)欲配制20%的H2SO4溶液100克,需要98%的濃硫酸多少克?____(結果精確到0.1)
(2)實驗中,操作A為______.
(3)在洗滌析出的FeSO47H2O晶體時,一般采用少量冰水洗滌.根據硫酸亞鐵的溶解度表(如表所示),說一說這樣操作的理由______.
溫度/℃ | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 |
溶解度/g | 20.3 | 26.3 | 30.8 | 40.1 | 48.4 | 52.4 |
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【題目】化學是一門以實驗為基礎的學科。請結合下列實驗裝置圖回答問題。
寫出圖中標示的儀器名稱:
______,
______。
甲同學用高錳酸鉀制取氧氣時應選擇的收集裝置是______
填代號
,用該方法制取氧氣的化學式表達式為______;用排水法收集氧氣,實驗結束后,他發現水槽中的水變紅了,請你幫她分析可能的原因:______。
寫其中一個即可
乙同學在實驗室想制取
氣體,她選用B裝置來制取二氧化碳,其中長頸漏斗的作用是______,反應的原理是______
用化學符號表達式表示
,可用______
填代號
裝置收集
。
裝置B和裝置C都可以用于制取同種氣體,裝置C的優點是______。
排水法收集氣體時,實驗結束后先把導管移出水面,再熄滅酒精燈,原因是______,若最后收集的氧氣不純,原因是______
寫一條即可
。
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【題目】下列說法正確的是
A.碳-12原子和碳-13原子的中子數相同
B.KMnO4和K2MnO4中有相同的原子團
C.Fe2+和Fe3+都屬于鐵元素,核外電子數不同
D.和
化學性質相同
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【題目】碘化鉀(KI)是白色固體,保存不當會被氧化為單質碘(I2)而泛黃變質。化學小組查得以下資料:
Ⅰ.對于碘化鉀變質的原理,有兩種不同的反應:
甲:4KI+O2+2CO2=2K2CO3+2I2
乙:4KI+O2+2H2O=4KOH+2I2
Ⅱ.KOH與NaOH的化學性質相似。
為探究碘化鉀變質原理的合理性,開展以下實驗。
(實驗過程)
[實驗1]取適量碘化鉀固體暴露于空氣中一段時間,觀察到固體泛黃。往泛黃的固體中加入足量稀硫酸,產生無色無味的氣體,通入澄清石灰水中,澄清石灰水變渾濁。
①石灰水變渾濁的原因是______(用化學方程式表示)。
②化學小組認為:據此現象,還不能得出“反應甲是造成碘化鉀變質的原因”的結論。理由是______。
[實驗2]如圖1所示裝置進行實驗,數日后,觀察到碘化鉀固體無泛黃現象。
③據此現象,可得出的結論是______。
[實驗3]按圖2所示裝置進行實驗,數日后,觀察到碘化鉀固體無泛黃現象。查閱文獻獲知,常溫下某些氣體和固體反應須在潮濕環境中進行。
化學小組據此改進實驗,很快觀察到固體泛黃的現象。
(實驗結論)④根據上述實驗,化學小組得出結論,碘化鉀固體泛黃變質是碘化鉀與______共同作用的結果。
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