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4．下列現象的微觀解釋中，正確的是（　　）
A．熱脹冷縮--分子的大小隨溫度的升降而改變  B．酒精和水混合后體積小于二者之和--分子之間有間隔
C．陽光下灰塵在飛舞--分子在不斷運動       D．水和過氧化氫的化學性質不同--分子構成不同．

分析 根據分子的基本特征：分子質量和體積都很小；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種物質的分子性質相同，不同物質的分子性質不同，可以簡記為：“兩小運間，同同不不”，結合事實進行分析判斷即可．

解答 解：A、熱脹冷縮是由于分子之間有間隔，隨著溫度的升高，分之間的間隔變大，而不是分子的大小隨溫度改變，故選項解釋錯誤．
B、酒精和水混合后的體積小于二者體積之和，是因為分子之間有間隔，一部分水分子和酒精分子會互相占據分子之間的間隔，故選項解釋正確．
C、陽光下灰塵在飛舞，不能表明分子在做不斷運動，故選項解釋錯誤．
D、水和過氧化氫化學性質不同，是因為它們分子的構成不同，不同種的分子性質不同．
故選：B；補充：分子構成不同．

點評 本題難度不大，掌握分子的基本性質（可以簡記為：“兩小運間，同同不不”）及利用分子的基本性質分析和解決問題的方法是解答此類題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．N（NO2）3是科學家2011年發現的一種新型火箭燃料．試計算：
（1）N（NO2）3的相對分子質量是多少？
（2）N（NO2）3中氮元素與氧元素的質量比是多少？
（3）N（NO2）3中氮元素的質量分數為多少？（精確到0.1%）．
（4）304kg N（NO2）3中含氮元素的質量是多少．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．定量研究對于化學科學發展有重大作用，因此我們應該掌握好有關質量守恒定律的相關知識．
（1）3.0g某物質完全燃燒后生成4.4gCO2和1.8g水．則對該物質相關判斷正確的是C
A．該物質只含碳、氫元素
B．該物質一定含有碳、氫元素，可能含有氧元素
C．該物質一定由碳、氫、氧三種元素組成
（2）下圖A、B、C三個實驗用于驗證質量守恒定律，其中不能達到實驗目的是B選填序號），理由是生成的二氧化碳氣體逸出到空氣中，質量未被稱量到．

（3）在一定條件下，一個密閉容器內發生某反應，測得反應前后各物質的質量如下表所示．
物 質MNPQ
反應前的質量/g16241520
反應后的質量/gxy010
則：①參加反應的P與Q的質量比為3：2
②當y≤24時，該反應所屬的基本反應類型是化合反應；
③根據化學反應中反應物、生成物的質量變化特點，x的取值范圍B
A.0≤x≤16    B.0≤x≤65      C.0≤x≤40   D.16≤x≤65．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．A～E是初中常見的五種物質．常溫下，A與B、C與D的狀態相同；D具有助燃性和氧化性，E是暗紫色的固體．物質間的轉化關系如圖（圖中“-”表示兩端的物質能發生化學反應；“→”表示物質間存在轉化關系．部分反應物、生成物及反應條件已略去）．請回答：
（1）寫出物質E的化學式KMnO4．
（2）寫出反應①的化學方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O，基本反應類型是化合反應．
（3）試從微觀解釋A與B化學性質不同的原因是構成過氧化氫和水的分子結構不同．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．只有氧氣才能支持燃燒嗎？某學習小組對這個問題進行如下探究．
【信息給予】：鈉是一種銀白色的金屬，能與空氣中的氧氣與水蒸氣反應．
提出問題1：除氧氣外，是否還有其他物質也能支持燃燒．
【進行試驗一】如圖，向盛有金屬鈉（Na）的硬質玻璃管中通入純凈、干燥的CO2，當觀察到澄清石灰水中剛好出現渾濁時，點燃酒精燈，同時繼續緩緩通入CO2，鈉劇烈燃燒，產生白煙，燃燒結束后玻璃管中有黑色顆粒和白色固體生成．
【得出結論】二氧化碳能（“能”或“不能”）支持某些物質燃燒．
【反思評價】點燃酒精燈前，要先向玻璃管中通會二氧化碳，其目的是排盡裝置內的空氣，防止鈉與氧氣和水蒸氣反應．
【提出問題2】黑色顆粒和白色固體是什么？
【猜想與假設】黑色顆粒可能是C（用化學式填寫）．
【進行實驗二】：現象：黑色顆粒逐漸減少，澄清石灰水變渾濁．
【得出結論】實驗二證明：黑色顆粒的猜想是正確的．
【猜想與假設】某同學對白色固體的成分做出猜想：（Ⅰ）碳酸鈉   （Ⅱ）氫氧化鈉．你認為猜想Ⅱ（填序號）一定是錯誤的，理由是反應物Na與CO2中不含氫元素．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．實驗是進行科學探究的重要手段．請根據圖示回答問題．

（1）指出圖A中的錯誤操作：試管內液體的體積不能超過試管容積的$\frac{1}{3}$，手不能握住試管夾的短柄．
（2）在用圖B的方法測定空氣中氧氣的體積分數時結果偏低（填偏“偏低”或“偏高”），其原因是生成物二氧化碳為氣體且溶解性不大．請提出一種改進措施：將木炭換成紅磷（二氧化碳溶于水，但溶解性不大）．
（3）C圖是水通電分解的示意圖，試管a中產生的氣體是氫氣，與試管b中產生的氣體的體積比為2：1，通過該實驗可得出水是由氫元素和氧元素組成的．
（4）D圖是過濾液體的示意圖，圖中有一處錯誤的請你指出來：漏斗末端的尖嘴沒有緊靠燒杯內壁，玻璃棒在實驗中的作用是引流．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．N（NO2）3是科學家2011年發現的一種新型火箭燃料．試計算：
（1）N（NO2）3  中各原子個數比；　　　
（2）N（NO2）3 的相對分子質量；
（3）N（NO2）3 中各元素的質量比； 　
（4）N（NO2）3 中氮元素的質量分數；
（5）N（NO2）380克 中氮元素的質量（計算結果保留小數點后1位）．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．小明同學在實驗室中用一種暗紫色固體粉末A進行探究實驗，他實驗的過程和現象如下，請你幫其解決下列問題：

（1）寫出下列物質的化學式：B：O2   C：MnO2．
（2）反應①的文字表達式為：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，該反應的基本反應類型為：分解反應．
（3）過濾操作所需的玻璃儀器有：燒杯、漏斗、玻璃棒．
（4）反應①和反應②都可用于實驗室制取無色氣體B，較好的方法是（填編號）：②，理由是：反應不需要加熱（污染小，節省藥品、操作方便等）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．水是生命之源，“珍惜水、節約水、保護水”是每個公民的義務和責任．
（1）下列“水”屬于純凈物的是A．（填序號）
A．蒸餾水         B．河水          C．自來水
（2）用如圖甲裝置進行電解水的實驗，b中收集到的氣體是氫氣（填化學式）．該實驗說明水是由氫元素和氧元素組成的．

（3）中國也是全球100多個缺水國之一．有些地區的居民用地下水作為生活用水，常用肥皂水檢驗地下水是硬水還是軟水；生活中可用煮沸的方法降低水的硬度．
（4）某同學自制如圖乙所示簡易凈水器，圖中活性炭的主要作用是吸附，該過程屬于物理變化（填“物理”或“化學”）．
（5）實驗室中常通過過濾的操作來除去水中不溶性的雜質，該操作需要用到的玻璃儀器有燒杯、漏斗、玻璃棒，其中玻璃棒的作用是引流．
（6）高鐵酸鉀（K2FeO4）是一種新型、高效的多功能水處理劑，高鐵酸鉀中鐵元素的化合價為+6．

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