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3.2015年10月,中國女藥學家屠呦呦因創新型抗瘧藥-青蒿素和雙氫青蒿素的貢獻,與另外兩位科學家共獲2015年度諾貝爾生理學或醫學家,請回答下列問題.

(1)如圖是青蒿素(化學式C15H22O5)和雙氫青蒿素(化學式C25H24O5)中各元素質量分數的模型,則表示青蒿素中各元素質量分數的模型是甲.
(2)瘧疾是一種由瘧原蟲引起的傳染病,青蒿素對瘧原蟲有很好的殺滅作用,從預防傳染病流行的措施來看,用青蒿素藥劑對瘧疾患者進行治療是屬于控制傳染源.

分析 (1)根據化合物中元素質量分數大小的比較方法來分析;
(2)傳染病流行的三個基本環節是:傳染源、傳播途徑和易感人群.

解答 解:(1)青蒿素中C、H、O三種元素的質量比為(12×15):(1×22):(16×5),雙氫青蒿素中C、H、O三種元素的質量比為(12×25):(1×24):(16×5),可見青蒿素中氧元素含量更高,故則表示青蒿素中各元素質量分數的模型是甲;
(2)傳染病的三個基本環節為傳染源、傳播途徑和易感人群.傳染病缺少任何一個環節都流行不起來,所以傳染病的預防措施有:控制傳染源,切斷傳播途徑,保護易感人群.從預防傳染病的措施來看,用青蒿素藥劑對瘧疾患者進行治療是屬于控制傳染源.
故答案為:(1)甲;
(2)控制傳染源.

點評 本題難度不大,考查同學們結合新信息、靈活運用化學式的含義與有關計算進行分析問題、解決問題的能力和熟練掌握傳染病的基礎知識.

練習冊系列答案
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13.氧氣的化學性質比較活潑,能支持燃燒.
(1)如何驗證一瓶無色氣體是氧氣?
(2)寫出實驗室制氧氣的反應原理.(寫出一個即可)

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14.某鈉鹽溶液中含有Cl-、OH-、CO32-三種陰離子,僅用一份樣品溶液,利用下面的試劑與操作就可將溶液中的三種陰離子依次檢驗出來,正確的實驗操作順序是(  )
①滴加Mg(NO32溶液   ②過濾  ③滴加AgNO3溶液   ④滴加Ba(NO32溶液.
A.①②④②③B.④②①②③C.③②①②④D.④②③②①

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

11.已知A、B、C、D、E是初中化學常見的物質.常溫下D為液態,E為氣態,C為常用的堿,它們之間的轉化關系如圖所示.
(1)B的化學式:CaO;D的化學式:H2O.
(2)C+E反應的化學方程式:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

18.某混合氣體可能有CO2、CO、H2中的一種或幾種,某學習小組的同學為了研究氣體的組成,設計了如圖裝置進行實驗(夾持裝置已省略).實驗后發現A裝置中溶液變渾濁,C中的固體由黑色邊紅色,D中的固體有白色變藍色,F裝置中有水流入燒杯.

在反應前后對C、D裝置進行了質量的測量(各步反應均完全),測量結果如表:
反應前后反應前反應后
C裝置中試管與固體的總質量(克)ac
D裝置中U形管與固體的總質量(克)bd
請分析回答下列問題:
(1)請寫出A裝置中反應的化學方程式CO2+Ba(OH)2═BaCO3↓+H2O.
(2)一定能證明混合氣體中有氫氣存在的實驗現象是D中固體由白色變為藍色
(3)F裝置的作用:①“抽氣”;②收集尾氣(或儲存氣體)
(4)證明原混合氣體中有CO存在的定量關系是(a-c)>$\frac{8(d-b)}{9}$(用字母a、b、c、d表示.)

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

8.(1)鐵鍋、鋁鍋是生活中常用的炊具,如圖是鐵鍋的示意圖.填空與解答.
①鐵鍋含有合金單質Fe(寫化學式),含有的有機合成材料是塑料.
②炒菜時鐵鍋中的油著火可用鍋蓋蓋滅,其原理是隔絕氧氣.
③鋁鍋輕便、耐用,其原因是密度小,具有良好的抗腐蝕性.
④廢舊鐵鍋、鋁鍋不要隨意丟棄,應回收利用,這樣做的意義是節約金屬資源,防止污染環境(合理即可).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.下列四種化肥樣品中,分別加入熟石灰混合,研磨后能聞到刺激性氣味的是(  )
A.硫酸鉀B.磷礦粉C.氯化銨D.硝酸鉀

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.在配制一定溶質質量分數的蔗糖溶液時,導致溶液中蔗糖的質量分數偏大的可能原因有( 。
A.用量筒量取水時俯視讀數
B.用來配制溶液的燒杯剛用少量蒸餾水潤洗過
C.用托盤天平稱取蔗糖時,將蔗糖放在右盤,且稱量時使用了游碼
D.用了含少量雜質的蔗糖配制溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.如圖是a、b、c三種物質的溶解度曲線.下列說法不正確的是(  )
A.P點表示t1℃時,a、c兩種物質的溶解度相等
B.將c的飽和溶液變為不飽和溶液,可采用降溫的方法
C.t2℃時,將30ga物質加入到50g水中充分攪拌,得到75ga的飽和溶液
D.將t1℃時,a、b、c三種物質的飽和溶液升溫至t2℃,其溶質質量分數由大到小的順序是a>b>c

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