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【題目】下列有關資源和能源的敘述正確的是(

A. 地殼中含量最高的金屬元素是以化合物形式存在的

B. 地球上的淡水資源有限,可利用的淡水約占全球水儲量的2.53%

C. 稀有氣體約占空氣總體積的0. 97%,空氣污染指數的項目包括臭氧、甲烷等

D. 乙醇汽油是新能源,其中的汽油是石油煉制的產品

【答案】A

【解析】

A. 地殼中含量最高的金屬元素是鋁,鋁的化學性質活潑,在自然界中以化合物形式存在的,選項正確;

B. 地球上的淡水只約占全球水儲量的2.53%,其中可利用的淡水不足1%,選項錯誤;

C. 空氣中各成分的含量按體積分數計算,氮氣占78%,氧氣占21%,稀有氣體占0.94%,二氧化碳占0.03%,空氣污染指數的項目包括臭氧、二氧化硫、二氧化氮等,選項錯誤;

D. 新能源是指以新技術和新材料為基礎,使傳統的可再生能源得到現代化的開發和利用,用取之不盡、周而復始的可再生能源取代資源有限、對環境有污染的化石能源。其中重點是太陽能、風能、生物質能、潮汐能、地熱能、氫能和核能。乙醇汽油不是新能源,其中的汽油是石油煉制的產品,選項錯誤。

故選A。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】推理是研究和學習化學的重要方法。以下推理正確的是(

A. 碳酸鹽與鹽酸反應放出氣體,則與鹽酸反應放出氣體的物質都是碳酸鹽

B. 有機化合物一定是含碳元素的化合物,含碳元素的化合物不一定是有機化合物

C. 堿能跟酸反應生成鹽和水,能跟酸反應生成鹽和水的物質一定是堿

D. 糖類是人類的主要供能物質,纖維素屬于糖類,所以纖維素能給人體供給能量

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】九(5)班興趣小組同學在做鹽跟鹽反應的分組實驗時,第一組學生進行BaCl2Na2CO3溶液的反應,第二組學生進行BaCl2Na2SO4溶液的反應。實驗結束后,兩組同學將全部的濁液集中倒進一個廢液缸中;瘜W興趣小組對濁液進行過濾,探究濾液的成分。

(提出問題)濾液里除了NaCl外,還有什么物質?

(提出猜想)猜想_____;猜想Na2CO3;猜想_____;猜想Na2SO4,Na2CO3

(實驗探究)興趣小組的同學為了驗證猜想,設計了如下實驗方案。

實驗步驟

實驗現象

結論

1)取少量濾液于試管中,先滴加足量的_____

_____

猜想成立

2)然后向上述實驗后的試管中滴加氯化鋇溶液

_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】理化知識與人類的生活、生產及發展息息相關。

1)防毒面具里濾毒罐中的活性炭具有_____作用。

2)用洗滌劑除去衣服上的油污,利用了洗滌劑的_____作用。

3)可利用氦氣代替氫氣充灌氣球,其優點是_____。

4)農業上可用_____(選填序號)改良酸性土壤。

A 氫氧化鈉 B 熟石灰 C 氯化鈣

5)生活中可以降低水的硬度的方法是_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】科學探究常用推理的方法。下列實驗事實與實驗結論正確的是(

選項

實驗事實

實驗結論

A

水通電生成氫氣和氧氣

水是由氫原子與氧原子構成的

B

某物質可以導電

該物質一定是金屬單質

C

常溫下,某溶液的pH=3

該溶液一定呈酸性

D

濃硫酸敞口放置,瓶口出現白霧

濃硫酸有揮發性

A. AB. BC. CD. D

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】用符合下列要求的物質的序號填空。

①鹽酸 ②濃硫酸 ③燒堿 ④氮氣 ⑤乙醇汽油 ⑥熟石灰

⑴ 可用于干燥二氧化碳的是______ ⑵ 可用于改良酸性土壤的是______

⑶ 可用作食品保護氣的是______ ⑷ 常用于鐵制品表面除銹的是______。

可用作汽車燃料的是______。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】控制變量是化學實驗中常用的一種研究方法。下列實驗方案設計不合理的是(

A. 用兩個相同型號的塑料瓶各收集一瓶氧氣和二氧化碳,再分別注入等體積的水,旋緊瓶蓋,振蕩。通過觀察塑料瓶扁癟的程度,比較氧氣和二氧化碳在水中溶解性的強弱

B. 用等體積等質量分數的雙氧水和不同質量的二氧化錳混合,測定收集相同體積氧氣所需要的時間,探究催化劑用量對反應速率的影響

C. 取等體積不同地區的兩種天然水,分別加入同體積的同種肥皂水,振蕩。觀察產生泡沫的多少,比較兩種天然水中Ca2+Mg2+含量的高低

D. 在相同規格的燒杯中分別加入等體積的熱水和冷水,分別往其中加入不同體積的同種紅墨水,比較紅墨水在水中的擴散速率,探究溫度對分子運動速率的影響

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】2012·資陽)(3分)人們日常生活與化學密切相關。

1)汽車燃燒的汽油和做飯燃燒的天然氣等均為化石燃料產品;剂蠈伲ㄌ可再生不可再生 能源。

2)雨后晴天的空氣清新潔凈,此時的空氣屬于(填純凈物混合物

3)下列著火的應急處理不合理的是(填序號)

實驗室燃著的酒精燈被碰倒著火,立即用濕毛巾蓋滅

油在炒菜鍋內因溫度過高著火,立即向鍋內倒入冷水滅火

電器著火時,立即斷電,再用干粉滅火器滅火

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學興趣小組的同學,通過咨詢老師準備用亞硫酸鈉溶液與濃硫酸反應來制備一定量的SO2[Na2SO3+H2SO4(濃)=Na2SO4+SO2↑+H2O]。老師給他們提供了一瓶亞硫酸鈉溶液并告知該瓶溶液放置時間可能較長,不知是否變質。興趣小組的同學分成甲、乙兩小組對該瓶亞硫酸鈉溶液成分進行實驗探究。

(提出問題)該瓶溶液中溶質的成分是什么?

(查閱資料)

1Na2SO3有較強還原性,在空氣中易被氧氣氧化:2Na2SO3+O2=2Na2SO4

2Na2SO3能與酸反應產生SO2氣體;

3SO32-、SO42-均能與Ba2+反應產生白色沉淀,BaSO3可溶于稀鹽酸并可以產生SO2氣體,BaSO4不溶于稀鹽酸。

(作出猜想)

猜想1:沒有變質,成分是Na2SO3;

猜想2:完全變質,成分是______。

你認為還可能有的猜想3______。

(實驗探究)甲、乙兩組分別進行實驗探究溶液是否變質:

小組

實驗操作

現象

結論

甲組

取少量樣品于試管中加入過量稀鹽酸

產生氣泡

沒有變質,還是Na2SO3

乙組

取少量樣品于試管中加入氯化鋇溶液,再加入足量稀鹽酸。

______

已部分變質

(評價)①有同學質疑甲組方案不合理,理由是______。

②若證明部分變質乙組方案是否合理?______(回答

(反思)

亞硫酸鈉容易被空氣中的氧氣氧化,因此應該如何保存亞硫酸鈉?______。

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