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9．下列各組微粒中，屬于同一種元素的是（　�。�
A．Cl和Cl-B．Co和COC．H和HeD． 和 

分析 根據元素是具有相同核電荷數（即核內質子數）的同一類原子的總稱，進行分析解答本題．

解答 解：A、Cl和Cl-的核電荷數都是17，不同的是Cl核外有17個電子，而Cl-核外有18個電子，但是它們具有相同的核電荷數，同屬于氯元素；故A正確；
B、Co是鈷的元素符號，CO是一氧化碳，不是一種元素；故B錯誤；
C、H和He的原子內質子數不同，所以是兩種不同的元素，故C錯誤；
D、兩種微粒的質子數（核電荷數）不同，不屬于同一種元素．故D錯誤．
故選A．

點評 本題考查學生對元素的概念的理解與掌握，并應用才知識進行分析解題的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

19．根據下列實驗裝置圖，按要求回答下列問題：

（1）實驗室用B裝置制取氧氣，反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（2）小明同學用F裝置驗證二氧化碳的性質，當通入二氧化碳一段時間后，試管①中產生的現象是紫色溶液變紅，試管②中澄清石灰水變渾濁，反應的化學方程式為CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O，G中觀察到蠟燭由低到高依次熄滅，說明二氧化碳具有的性質是既不能燃燒，也不支持燃燒，密度比空氣大．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．請回答下列與金屬有關的問題．
（1）銅片與黃銅片相互刻畫，在銅片表面會留下劃痕；
（2）在Cu，Al，Au三種金屬中，常溫下因表面形成氧化膜而耐腐蝕的是鋁；
（3）煉鐵核心反應3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2中，氧化鐵發生了還原反應；
（4）向AgNO3和Cu（NO3）2的混合溶液中加入一定量的Zn粉，充分反應后過濾，得到無色濾液，則濾渣中一定含有的金屬是銀和銅．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．不同類別的物質間存在著一定的關系，如圖幾個圖所示．（“-”表示相連的兩種物質能發生反應，“→”表示某種物質可轉化為另一種物質．）
（1）碳酸鈉溶液、氫氧化鈉溶液和稀鹽酸之間的變化關系如圖1所示，回答下列問題：
①甲物質是HCl．（填化學式）
②寫出“乙→丙”發生復分解反應的化學方程式Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH．
（2）圖2能體現某些物質間變化關系的是ABC．（填字母序號）

（3）圖2A圖中的金屬應滿足金屬活動性順序表中位于氫前這一條件才能與酸發生置換反應，B圖中能與堿反應的氧化物可能為CO2或SO2（寫一種，填化學式）

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

4．某實驗小組的同學用氫氧化鈣溶液和鹽酸進行酸堿中和反應的實驗時，向燒杯中的氫氧化鈣溶液加入稀鹽酸一會后，發現忘記了滴加指示劑．因此，他們停止滴加稀鹽酸，并對燒杯內溶液中的溶質成分進行探究．
Ⅰ．寫出該中和反應的化學方程式：Ca（OH）2+2HCl=CaCl2+2H2O．
Ⅱ．探究燒杯內溶液中溶質的成分．
【提出問題】該燒杯內溶液中的溶質是什么？
【猜想】猜想一：可能是CaCl2和Ca（OH）2；猜想二：可能只有CaCl2；猜想三：可能是CaCl2和HCl．
【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性．
【進行實驗】
實驗步驟：取少量燒杯內溶液于試管中，滴入幾滴酚酞溶液，振蕩
實驗現象：溶液無明顯變化（或溶液不變紅色），結論：猜想一不正確
實驗步驟：實驗步驟取少量燒杯內溶液于另一支試管中，逐滴加入碳酸鈉溶液至過量
實驗現象：先有氣體產生，后產生沉淀，結論：猜想二不正確，猜想三正確
【反思與拓展】
（1）在分析化學反應后所得物質成分時，除考慮生成物外還需考慮反應物的用量．
（2）根據所學化學知識，驗證燒杯內溶液中的溶質含有HCl，除以上方案外，下列哪些物質單獨使用也能完成該實驗？ac（填序號）
a．pH試紙     b．銅     c．紫色石蕊溶液       d．硝酸銀溶液
（3）要處理燒杯內溶液，使其溶質只含有CaCl2，應向燒杯中加入過量的碳酸鈣．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．乙醇汽油作為一種新型清潔燃料，符合我國能源替代戰略和可再生能源發展方向，技術上成熟安全可靠，在我國完全適用，具有較好的經濟效益和社會效益，請回答以下有關的問題
（1）汽油中加入乙醇的目的是什么？
（2）使乙醇汽油充分燃燒應該考慮的因素是什么？

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．化學反應的快慢、現象、生成物等與反應物的量有著密切關系．請各舉一例說明：
（1）反應物的量不同，生成物可能不同碳在氧氣充足時燃燒生成二氧化碳，在氧氣不足時燃燒生成一氧化碳（合理即可）；
（2）反應物的量不同，反應現象可能不同硫在空氣中燃燒發出淡藍色火焰，在純氧氣中燃燒發出藍紫色火焰（合理即可）；
（3）反應溫度不同，反應速率可能不同過氧化氫溶液在常溫和加熱的條件下分解速率不同．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

18．如圖1是元素周期表的一部分（其中數字表示相應元素的原子序數）．

（1）圖1中與9號元素具有相似化學性質的是氯（填元素名稱）．
（2）選用圖1中元素填空A2B型化合物的化學式是H2O．
（3）由1號元素和8號元素組成，帶一個單位負電荷的一種陰離子OH-．
（4）圖2是表中部分元素的原子（離子）結構示意圖，其中屬于陽離子的是②（填數字序號）．
（5）由原子序數為1和12的兩種元素組成的氫化鎂（MgH2）固體可用作氫動力汽車的能源提供劑，提供能源是MgH2與水反應生成一種堿和氫氣，反應的化學方程式為MgH2+2H2O=Mg（OH）2+2H2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

18．小麗喜食豆腐，今天，小麗讓媽媽為她做菠菜炒豆腐，可小麗的媽媽卻告訴她菠菜不能與豆腐同食．
【提出問題】菠菜為什么不能與豆腐同食？
【查閱資料】草酸鈣（CaC2O4）是不能被人體吸收的沉積物．豆腐中含有較多的鈣鹽 如硫酸鈣（CaSO4）等，菠菜、洋蔥、竹筍中含有豐富的草酸（H2C2O4）、草酸鈉（Na2C2O4），豆腐和上述幾種蔬菜混合食用，可能誘發“結石”癥．
（1）由草酸的化學式可知草酸由C、H、O三種元素組成．
（2）草酸與硫酸鈣反應的化學方程式為H2C2O4+CaSO4?CaC2O4↓+H2SO4，請寫出草酸鈉與硫酸鈣反應的化學方程式：Na2C2O4+CaSO4═Na2SO4+CaC2O4↓．
【提出猜想】菠菜與豆腐同食可能會誘發“結石”癥．
【設計實驗】
實驗步驟實驗現象實驗結論
①將菠菜在少量開水中煮沸2min～3min，取1mL～2mL濾液于試管中，丙滴加少量CaSO4或CaCl2溶液產生白色沉淀有草酸鈣生成
②在步驟①的沉淀物中加入過量稀鹽酸沉淀部分溶解且產生氣泡被溶解的沉淀一定不是CaC2O4
【發現新問題】被溶解的沉淀是什么？產生的氣體又是什么？于是她又設計如下實驗進一步探究：
實驗步驟實驗現象實驗結論
③將步驟②產生的氣體通入澄清的石灰水中澄清的石灰水變渾濁產生的氣體是CO2步驟②被溶解的沉淀是碳酸鈣
已知草酸分解的化學方程式為：H2C2O4$\stackrel{187℃}{→}$H2O+CO2↑+CO↑
利用圖Ⅱ①和圖Ⅱ②加熱草酸晶體，以驗證草酸受熱是否分解．連續加熱一段時間后的現象是：圖Ⅱ①：試管里澄清石灰水先變渾濁，后又變澄清，其原因CaCO3+H2O+CO2═Ca（HCO3）2；圖Ⅱ②：試管里澄灰水只變渾濁其原因是草酸氣體與石灰水反應生成草酸鈣；能驗證草酸受熱分解的裝置是1（填圖Ⅱ中的編號“①”或“②”），理由是：因為①中有冷卻裝置（從裝置的特點分析）．

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