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11.有A、B、C、D 四種物質,已知A是無色無味的氣體,黑色固體B在A中能劇烈燃燒,生成無色氣體C,C能使澄清的石灰水變渾濁,D是空氣的主要成分之一,約占空氣體積的$\frac{4}{5}$.試推斷:A是氧氣B是碳C是二氧化碳 D是氮氣.

分析 由題目給出的信息可知:已知B可以在A中劇烈燃燒,生成一種使澄清的石灰水變渾濁的C可知,則推測A為氧氣;B是碳;C為二氧化碳;根據(jù)D是空氣的主要成分之一,約占空氣體積的$\frac{4}{5}$,所以D是氮氣,據(jù)此分析解答即可.

解答 解:B可以在A中劇烈燃燒,生成一種使澄清的石灰水變渾濁的C可知,則推測A為氧氣;B是碳;C為二氧化碳;根據(jù)D是空氣的主要成分之一,約占空氣體積的$\frac{4}{5}$,所以D是氮氣,故填:氧氣;碳;二氧化碳;氮氣.

點評 本題型特點是根據(jù)實驗現(xiàn)象以及物質間的相互關系進行推理判斷的一種題型.既考查學生基礎知識的掌握又考查學生綜合運用知識的能力.解題時要抓住“突破口”,采用正推法、逆推法等方法層層推進,得出結論.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

1.向AgNO3溶液中加入一定質量的Al和Fe的混合粉末,充分反應后過濾,得到濾渣和淺綠色濾液.關于該濾渣和濾液有下列四種說法:
①向濾渣中加入稀鹽酸,一定有氣泡產(chǎn)生.
②向濾液中加入稀鹽酸,一定有沉淀產(chǎn)生.
③濾液中一定含有Fe(NO32,一定不含AgNO3,可能含有Al(NO33
④濾渣中一定含有Ag.
以上說法正確的個數(shù)為1個.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

2.課堂上,老師給出了A、B、C、D四種粒子的結構示意圖(如圖所示),同學們暢所欲言,紛紛發(fā)表了自己的看法,下面列舉了四位同學的觀點:

(1)丙同學的觀點不正確,其理由是D結構示意圖表示陽離子,不是原子.
(2)上述粒子在化學反應中,容易失去電子的是A(填序號).
(3)由A、C兩種元素組成的化合物可表示為②(填序號).①AC②A2C③AC2

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.請沿用科學家認識事物的方式認識“空氣”.
(1)從分類角度:空氣屬于混合物(填“混合物”或“純凈物”).
(2)從微觀角度:如圖是某化學反應的微觀結構示意圖

生成物中單質的化學式為N2,該反應的化學方程式為4NH3+3O2 $\frac{\underline{\;\;催化劑\;\;}}{高溫高壓}$ 2N2+6H2O.
從上述微觀結構示意圖還可以獲得的信息是化學反應中,分子可分,原子不可分(寫一條).
(3)從變化角度:
已知:常壓下,氮氣沸點-196℃,氧氣沸點-183℃.將燃著的木條置于盛滿液態(tài)空氣的燒杯口,觀察到的現(xiàn)象是燃著木條熄滅.該燒杯放置一段時間后,液體物質剩余約$\frac{1}{10}$體積,其主要成分是液氧.用液態(tài)空氣制取氧氣的過程屬于物理變化.
(4)從應用角度:鎂條在空氣中燃燒會產(chǎn)生耀眼的白光,常用于制造煙花或照明彈,寫出該反應的化學方程式2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO.
(5)從環(huán)保角度,下列保護空氣措施合理的有A與C(填標號).
A鼓勵使用太陽能熱水器
B工廠通過加高煙囪直接排放廢氣
C提倡步行、騎自行車等“低碳”出行方式.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.氧氣是空氣的主要成分之一,有關氧氣說法正確的是(  )
A.氧氣是淡藍色的氣體
B.魚類能在水中生活,證明氧氣易溶于水
C.鐵絲不能在空氣中燃燒,卻可以在氧氣燃燒
D.氧氣約占空氣質量的五分之一

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.息烽溫泉久負盛名.對溫泉水的說法中錯誤的是(  )
A.清澈的溫泉水是混合物
B.活性炭可用于凈化溫泉水
C.檢驗溫泉水是硬水還是軟水可用肥皂水
D.過濾可以除去溫泉水中的部分可溶性雜質

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.如圖是表示氣體微粒的示意圖,圖中“○”和“●”分別表示兩種不同元素的原子,那么其中表示混合物的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

20.按要求寫出下列化學符號:
(1)1個氮分子N2
(2)3個磷原子3P
(3)5個硫酸根離子5SO42-
(4)標出氧化鐵中鐵元素的化合價$\stackrel{+3}{Fe}$2O3
(5)保持水的化學性質的最小微粒H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.保護空氣,使天空更藍,請你從三個方面提出建議.

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同步練習冊答案
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