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3．物理變化和化學變化的本質區別是（　　）

A．

有顏色變化

B．

有其它物質生成

C．

物質狀態有變化

D．

物質體積有變化

分析根據已有的物理變化和化學變化的本質區別進行分析解答即可．

解答解：物理變化和化學變化的本質區別是化學變化中有新物質生成，而物理變化中沒有，故選B．

點評掌握物理變化和化學變化的區別是正確解答本題的關鍵．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．根據題意回答下列問題．
（1）氮化硅（Si₃N₄）是一種高溫陶瓷材料，工業制Si₃N₄的化學方程式是：aSi+bN₂$\frac{\underline{\;1300℃\;}}{\;}$Si₃N₄，則a=3；b=2．
（2）三硝酸甘油酯[C₃H₅（ONO₂）₃]是一種炸藥，撞擊后會發生爆炸，其反應的化學方程式為：4C₃H₅（ONO₂）₃═wN₂↑+xCO₂↑+yH₂O↑+zO₂↑則x、y之和為22．
（3）徑賽發令槍所使用的“火藥”通常是氯酸鉀（KClO₃）和紅磷，發令時兩種物質發生反應產生大量白煙．該反應如下，請你進行配平：5KClO₃+6P═5KCl+3P₂O₅．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．保護環境，就是關愛自己．對于生產、生活中的下列做法，你認為正確的是（　　）

	A．	廢舊電池隨意丟棄
	B．	大量施用農藥、化肥、增加農作物產量
	C．	廢鋼鐵回爐冶煉成鋼
	D．	加高煙囪，減少二氧化硫排放

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

11．將72g碳酸鈣高溫煅燒一段時間后，冷卻，測得固體混合物中鈣元素質量分數為57.6%，計算固體剩余物中氧化鈣的質量．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

18．寫出下列轉化的化學方程式：

①2Cu+O₂$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO；②H₂+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H₂O；③CuO+H₂SO₄=CuSO₄+H₂O；④CuSO₄+2NaOH=Cu（OH）₂↓+Na₂SO₄；⑤Cu（OH）₂+2HCl=CuCl₂+2H₂O．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．下面是小東同學對所學知識進行歸納的情況，其中有錯誤的一組是（　　）

A性質與用途	B元素與人體健康
氫氣能燃燒--理想燃料銅具有導電性--作導線	人體缺鐵--易患貧血癥人體缺碘--易患甲狀腺腫大
C生活常識	D環保與物質的利用
通電的線路著火時--立即用水澆滅盛放食醋用鋁制容器	減少水污染--合理施用農藥、化肥減少“白色污染”--使用可降解的塑料

A．

B．

C．

D．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

15．寫下列符號或符號表示的意義：
（1）一個氯原子Cl；（2）3Mg²⁺3個鎂離子（3）空氣中含量最多的氣體的元素N；
（4）三個鋁離子3Al³⁺；（5）5H5個氫原子；（6）地殼中含量最多的元素O．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．如圖是治理汽車尾氣所涉及反應的微觀過程，請根據示意圖回答下列問題：

（1）該反應中共4 種分子．
（2）寫出圖中單質的化學式N₂；在上述產物中屬于氧化物的有三種
（3）請寫出上述化學方程式：2CO+2NO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$N₂+2CO₂．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

13．

某研究小組發現，維C泡騰片（保健藥品，主要成分見圖1）溶于水，有許多氣泡產生（如圖2）．該小組同學進行如下探究和計算．
探究一：該氣體的成分．
【猜想與假設】
小華說：該氣體可能是CO₂、O₂、CO、H₂、N₂．
【查閱資料】（I）點燃不純的H₂可能會爆炸，CO有毒．
（II）紫色石蕊試液遇到碳酸、鹽酸等酸性物質會變紅．
小明說：不可能含有N₂，因為化學反應前后元素種類不變，標簽所示物質中不含氮元素．
小芳說：從藥品安全角度考慮，不可能含有CO和H₂，因為CO有毒性，CO、H₂易燃易爆．
該小組同學認為：該氣體可能含有CO₂、O₂中的一種或兩種．
【進行實驗】

實驗目的	實驗操作	實驗現象
①檢驗CO₂	將氣體通入石灰水	石灰水變渾濁
②檢驗O₂	將帶火星的木條伸入該氣體中	帶火星的木條沒有復燃

【得出結論】
（1）由步驟①的現象得知，該氣體中肯定含有CO₂，寫出該反應的符號表達式CO₂+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+H₂O．
（2）由步驟②不能（填“能”或“不能”）確定該氣體中不含氧氣，理由是可能是O₂、CO₂的混合物，O₂含量過低，木條不復燃．
探究二：維C泡騰片溶液是否呈酸性？
小林檢驗維C泡騰片溶液是否呈酸性可選用的試劑是紫色石蕊試液．
計算：（1）維生素C中碳氫氧元素質量比24：3：32；
（2）59g維生素C和64g檸檬酸（C₆H₈O₇）含有等質量的碳元素．

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