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7.化學小組同學在課外讀物中看到:“通常CO2可作滅火劑,但有些物質(如Na)著火,不能用CO2熄滅.”他們決定探究CO2與Na反應的產物.
【提出猜想】CO2與Na反應可能生成4種物質:C、CO、Na2O、Na2CO3
【查閱資料】
①Na是非常活潑的金屬,常溫下與O2、H2O等物質反應.
②堿性的Na2CO3溶液與中性的CaCl2溶液發生復分解反應.
③Na2O是白色固體,與H2O反應生成NaOH.
④向氯化鈀(PdCl2)溶液中通入CO,產生黑色沉淀.
【實驗過程】同學們在老師的指導下設計了如圖所示裝置(部分夾持儀器已略去)

(1)實驗記錄
序號實驗操作主要實驗現象實驗結論和解釋
打開a,關閉b,由長頸漏斗注入濃鹽酸A中產生大量氣泡
E中出現渾濁
E中反應的化學方程式為CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
當E中出現渾濁時,打開b,關閉a,點燃酒精燈D中Na劇烈燃燒,產生白煙內壁附著黑色、白色固體
G中產生黑色沉淀
反應產物一定有C和CO
取D中白色固體于試管中,加水溶解,再加入石灰水產生白色沉淀反應產物還有Na2CO3
(2)實驗反思
①實驗記錄②中,E中出現渾濁,再點燃酒精燈的目的是排出裝置中的空氣,防止空氣的干擾.
②裝置B中發生的反應的化學方程式是NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑,若無裝置C,對實驗有影響的物質是水.
③檢驗第4種反應產物是否存在的實驗方案:取D中白色固體于試管中,加水溶解,加水完全溶解,加入過量CaCl2溶液至不再產生沉淀,滴加酚酞試液,溶液呈紅色.說明白色固體中含Na2O.
(3)數據分析:若在實驗過程中至少需要8.8g二氧化碳參加反應,則最少需要含雜質20%的石灰石的質量是多少?(寫出計算過程)

分析 在質量守恒定律的基礎上,對鈉在二氧化碳中燃燒反應的生成物進行推測,并結合物質的性質設計實驗驗證物質的存在.題目涉及實驗目的理解、根據要求進行物質檢驗的實驗設計.題圖所示實驗操作過程:石灰石和鹽酸制得的二氧化碳氣體經過B、C裝置凈化、干燥后,依次通過D、F、G裝置,其中裝置E可自由控制二氧化碳的通入與否.裝置的作用:裝置B凈化吸收混有的氯化氫氣體;裝置C干燥二氧化碳;裝置D中發生鈉在二氧化碳氣體中的燃燒,可通過點燃燈加熱來控制;裝置E裝有澄清石灰水檢驗二氧化碳,使用開關a控制;裝置F盛有氫氧化鈉溶液吸收混合氣體中的二氧化碳,使用開關b控制;裝置G盛有氯化鈀溶液,檢驗氣體CO的存在;最后用氣球進行尾氣收集處理.根據題干提供的數據結合反應的化學方程式進行分析解答即可.

解答 解:(1)①打開a關閉b,控制二氧化碳氣體進入裝置E,二氧化碳通入澄清石灰水,生成不溶于水的碳酸鈣,石灰水變渾濁.
故填:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;
②點燃酒精燈使裝置D中的燃燒反應開始發生,打開b關閉a,使燃燒后氣體依次通過裝置F和G.鈉與二氧化碳反應的反應物中僅含鈉、碳、氧三種元素,由這三種元素組成的物質中呈黑色的只可能是單質碳,即裝置D中生成的黑色固體為單質碳.裝置G中氯化鈀溶液出現黑色沉淀,結合資料④可知混合氣體中含有CO.
故填:C;CO;
③鈉與二氧化碳反應生成的白色固體物質可能為氧化鈉、碳酸鈉等,加水溶解并加入石灰水,出現白色沉淀,說明白色固體物質中含有碳酸根,即含有碳酸鈉.
故填:Na2CO3
(2)①E中出現渾濁,二氧化碳氣體通入了裝置E,說明了裝置內已充滿二氧化碳,即裝置內的空氣全部排出.
故填:排出裝置中的空氣,防止空氣的干擾;
②裝置B中的碳酸氫鈉能與鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳;裝置C干燥氣體二氧化碳,若無該裝置,二氧化碳氣體中混有少量的水,資料“①Na是非常活潑的金屬,常溫下與O2、H2O等物質反應”表明水可以與裝置D中的金屬鈉發生反應,對后面的探究實驗產生影響.
故填:NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑;水;
③前面的探究已說明了猜想中的C、CO和Na2CO3的存在,因此,接下來所設計的探究實驗就應該是說明白色固體中含有固體物質Na2O.根據資料“③Na2O是白色固體,與H2O反應生成NaOH”可以考慮使用酚酞試液進行檢驗,但由于Na2CO3存在影響,所以先使用資料“②堿性的Na2CO3溶液與中性的CaCl2溶液發生復分解反應”中的氯化鈣溶液處理溶液中的Na2CO3
故填:加水完全溶解,加入過量CaCl2溶液至不再產生沉淀,滴加酚酞試液,溶液呈紅色.說明白色固體中含Na2O.
(3)設需要碳酸鈣的質量為x
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
100                   44
x                                    8.8g
$\frac{100}{x}=\frac{44}{8.8g}$
x=10g
故需要含雜質10%的石灰石的質量為:20g÷(1-20%)=25g
答:需要含雜質10%的石灰石的質量是25g.

點評 準確理解實驗裝置的作用,為明確實驗操作和實驗目的基礎和前提.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.下列實驗結論正確的是(  )
實驗操作實驗現象實驗結論
A將一根未打磨的鋁條放入硫酸銅溶液中無紫紅色固體析出鋁不如銅活潑
B將帶火星的木條放入氧氣瓶中木條復燃氧氣能支持燃燒
C將CO通過灼熱的氧化銅黑色固體變成紅色CO具有可燃性
D將氫氧化鈉固體加入水中溶液溫度升高該反應是放熱反應
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.運用圖示法可以幫助我們巧學化學.下列化學知識用相應圖示表示正確的是(  )
A.
B.
C.
D.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.分類是學習和研究化學的常用方法.下列屬于純凈物的是(  )
A.食鹽水B.生鐵C.液氫D.草木灰

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.食品包裝中常使用一種袋裝為“504雙吸劑”防腐劑,標簽如圖所示.作用:防潮、防氧化.雙吸劑變質失效后,固體中大部分是灰白色的,少許是紅棕色的.甲、乙、丙三位同學對一包久置的“雙吸劑”的變質情況進行探究.
【提出問題】變質后,固體成分中有什么物質?顏色有什么變化?
【查閱資料】鐵與氯化鐵溶液在常溫下發生反應生成氯化亞鐵,氧化鐵粉為紅棕色.
【作出猜想】變質后的固體成分中可能含有:Fe、CaO、Fe2O3、Ca(OH)2、CaCO3
【分析猜想】根據“雙吸劑”的作用:防潮、防氧化.由此說明“雙吸劑”成分中的物質可吸收水和氧氣兩種物質,從而可防止食品腐敗.
【實驗探究】三位同學的探究方案如下表.
實驗操作實驗現象實驗結論
甲:取少量固體放于試管中,加足量蒸餾水溶解,靜置后取上層清液滴加無色酚酞溶液固體溶解時觸摸試管外壁,感覺發燙,試管底部有不溶物,溶液變紅色.甲:固體中一定含有CaO和Ca(OH)2
乙:另取少量固體放于試管中,滴加足量的稀鹽酸固體逐漸消失,有大量無色氣體產生,得到淺綠色溶液乙:固體中一定含有鐵,一定不含有Fe2O3
丙:將乙產生的氣體通入到澄清石灰水中澄清石灰水中變渾濁丙:固體中一定含有CaCO3
【反思應用】
(1)綜合上述探究,請分析甲、乙、丙的實驗結論中,不合理的是甲、乙.
(2)采取什么實驗方法可以使失效后的紅棕色粉末“還原”?(用化學方程式表示)3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

12.據有關資料介紹:將貝殼(主要成分是碳酸鈣)灼燒后與草木灰(主要成分是碳酸鉀)在水中作用,可以得到氫氧化鉀.某科學課外小組的同學們為了制取氫氧化鉀,將少量碳酸鈣充分灼燒后的固體放入燒杯中,再向其中加入一定量10%的碳酸鉀溶液,充分反應冷卻后過濾、洗滌得到固體A和溶液B,操作步驟如圖所示.請你與小組同學共同完成以下探究:

【提出問題1】固體A中的成分是什么?
【猜想與假設】甲同學:只有CaCO3;乙同學:CaCO3、Ca(OH)2
【實驗與探究】甲、乙同學為了驗證各自的猜想,分別進行了實驗:
                  實驗內容    實驗現象  實驗結論
  甲同學:取少量固體于試管中,向其中加入稀鹽酸.有氣泡產生自己的猜
想正確
  乙同學:取少量固體于試管中,加水充分溶解、過濾,
向濾液中滴加酚酞試液.
溶液由無色
變為紅色
自己的猜
想正確
【反思與評價】小組同學討論后認為,甲同學的實驗不能證明他的猜想,理由是加入稀鹽酸有氣泡只能證明有碳酸鈣,不能證明有無氫氧化鈣;而乙同學的實驗能證明他的猜想,因此小組同學確定了固體A的成分.
【提出問題2】溶液B中溶質的成分是什么?
【猜想與假設】丙同學:KOH、K2CO3  丁同學:KOH、Ca(OH)2
【表達與交流】結合對固體成分的探究,同學們經過討論確定了丁同學猜想正確,理由是固體中含有氫氧化鈣,說明溶液中的碳酸鉀已完全反應.為了得到純凈的氫氧化鉀,需要向溶液B中滴加適量的一種溶液,發生反應的化學方程式為K2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2KOH,小組同學通過相應的實驗操作最終制得了氫氧化鉀.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

19.做完“鐵在氧氣里燃燒”實驗后,小明同學有兩個疑惑不解的問題,于是他進行了以下探究活動,請你一同參與.
[問題1]鐵燃燒時濺落下來的黑色物質中還有沒有鐵呢?
[查閱資料1]
(1)自然界中鐵的氧化物主要是Fe3O4和Fe2O3兩種(FeO極易被氧化為Fe2O3);
(2)鐵的氧化物均能溶于酸的溶液.
[實驗探究]
將冷卻后的黑色物質碾碎,裝入試管,加入稀鹽酸溶液,觀察到的現象是產生氣泡,說明鐵燃燒時濺落下來的黑色物質中還含有鐵.
[問題2]鐵燃燒的產物為什么不是Fe2O3呢?
[查閱資料2]
(1)Fe3O4和Fe2O3的分解溫度、鐵的熔點見表:
Fe3O4Fe2O3
分解溫度/℃15381400-
熔點/℃--1535
(2)Fe2O3高溫時分解成Fe3O4
[理論探討]
根據實驗現象,并結合表中數據,可推知鐵在氧氣里燃燒時產生的高溫應在1400℃~1538℃之間,在此溫度范圍內Fe2O3已分解,所以鐵在氧氣里燃燒的產生是Fe3O4
[拓展延伸]
(1)實驗中為了防止集氣瓶炸裂,必須在集氣瓶底部鋪一層細沙,或加入適量的水.
(2)Fe2O3高溫時會分解成Fe3O4和一種氣體,請寫出此反應的化學方程式6Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Fe3O4+O2↑.
(3)有些超市的食品密封包裝盒的透明蓋內放有黑色的FeO粉末,若粉末的顏色由黑色變成紅棕色,就說明包裝盒破損進氣,這樣售貨員就能及時發現并處理.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

16.某化學興趣小組的同學在整理實驗桌時,發現有一瓶氫氧化鈉溶液沒有塞橡皮塞,征得老師同意后,開展了以下探究:
[提出問題]該氫氧化鈉溶液是否變質了呢?
【知識回顧】氫氧化鈉溶液變質的原囚,寫出相應的化學方程式2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O;
【實驗設計】針對氫氧化鈉溶液可能全部變質這個猜想,某同學提出一個實驗設計方案:
向取樣后的待測溶液中加入酚酞試液,如果不變色,說明全部變質,你認為該方案不可行(填“可行”或“不可行”理由是碳酸鈉溶液呈堿性,能使酚酞變紅.
[實驗探究]
實驗操作實驗現象實驗結論
取少量該溶液于試管中,向溶液中滴加足量的鹽酸,振蕩.有氣泡產生.氫氧化鈉溶液一定變質了.
【實驗拓展】(注意:若答對本小題獎勵4分,化學試卷總分不超過60分.)
根據你所學習到的有關酸堿鹽的知識,用類別不同于[實驗探究]環節中所用試劑來鑒定該氫氧化鈉溶液是否變質:
實驗操作實驗現象實驗結論
氫氧化鈉溶液一定變質了.
氫氧化鈉溶液一定變質了.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

17.用化學符號書寫:
2個氧原子2O,2個氧分子2O2,2個氧離子2O2-,氧化鋁中鋁元素為+3價$\stackrel{+3}{Al}$2O3

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