有1包粉末,可能由C、CuO、Fe三種物質中的一種或幾種組成.查閱資料得知:CuO+H2SO4═CuSO4+H2O.
某同學為了探究它的成分,按如下步驟進行實驗.
(1)先對實驗做了如下設想和分析.取少量粉末于燒杯中,向燒杯中加入過量的稀硫酸,則實驗中可能出現的現象與對應結論如下表所示(表中未列出所有情況).請完成下表.
燒杯中可能出現的現象 | 結 論 |
①有黑色不溶物,無氣泡逸出,溶液不變色 | 只含 C |
② | 含 C、CuO |
③有黑色不溶物,有氣泡逸出,溶液呈淺綠色 | 含 |
(2)通過實驗及分析,確定該粉末為C、CuO的混合物.
(3)為了進一步探究C、CuO的性質,他又利用這種混合物補充做了下面兩個實驗.
實驗1:將此粉末敞口在空氣中充分灼燒,待冷卻到室溫后,取剩余固體于燒杯中,再加入過量稀硫酸,反應完全后,靜置.燒杯中 (填“有”或“無”)不溶物,溶液呈 顏色.
實驗2:將此粉末隔絕空氣加熱,待冷卻到室溫后,取剩余固體于燒杯中,再加入過量稀硫酸,靜置.燒杯中出現不溶物,則該不溶物中一定含有 ,可能含有 .
實驗探究物質的組成成分以及含量;金屬的化學性質;碳的化學性質.. | |
專題: | 科學探究. |
分析: | (1)根據C不與稀硫酸反應;氧化銅可以與稀硫酸反應,生成的Cu2+在水溶液中顯藍色;Fe可以與稀硫酸反應放出氣體,且生成的Fe2+在水溶液中顯綠色; (2)實驗1:根據C會與氧氣反應生成二氧化碳氣體,氧化銅會與稀硫酸反應生成硫酸銅溶液; 實驗2:根據C可以還原氧化銅為紅色的銅,且銅不與稀硫酸反應. |
解答: | 解:(1)②因為C不與稀硫酸反應,但CuO可以與稀硫酸反應生成Cu2+,Cu2+在水溶液中顯藍色,所以觀察到的現象為:有黑色不溶物,溶液由無色變為藍色; ③因為黑色的C不與稀硫酸反應,但Fe可以與稀硫酸反應生成H2和Fe2+,Fe2+在水溶液中顯綠色; (2)實驗1:因為C可以與氧氣反應生成二氧化碳氣體,所以將此粉末在空氣中灼燒完全后,剩余的固體是CuO,它可以與稀硫酸反應,生成藍色的硫酸銅溶液, 實驗2:將此粉末隔絕空氣加熱,待冷卻到室溫后,取剩余固體于燒杯中,再加入過量稀硫酸,靜置.燒杯中出現不溶物,則該不溶物中一定含有Cu,可能含有C. 故答案為: (1)有黑色不溶物、無氣泡、溶液變為淺綠色、C、Fe (2)無、藍色、Cu、C |
點評: | 同學們需要掌握常見離子的顏色,如:Cu2+顯藍色,Fe2+顯綠色,Fe3+顯黃色. |
科目:初中化學 來源: 題型:
下列化學反應中屬于吸熱反應的是( )
A. CaO+H2O═Ca(OH)2 B. CO2+C2CO
C. C2H5OH+3O22CO2+3H2O D. Mg+H2SO4═MgSO4+H2↑
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科目:初中化學 來源: 題型:
核能的合理利用一直是國際關注熱點。已知某種核原料的原子,其原子核內含有1個質子和2個中子。下列說法正確的是 ( )
A. 該原子的核電荷數為3 B. 該原子屬于一種氫原子
C. 該原子的核外電子數為2 D. 該原子的相對原子質量為1
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科目:初中化學 來源: 題型:
如圖所示:3個甲分子與1個乙分子反應生成2個丙分子.根據圖示所得信息正確的是( )
| A. | 物質甲的化學式為H6 |
| B. | 化學反應前后元素的種類發生了改變 |
| C. | 化學反應中,分子是最小的微粒 |
| D. | 該反應為化合反應 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
分類法是化學學習和研究的重要方法之一。下列分類正確的是
A.金屬元素:金剛石、水銀、鉛 B.氧化物:雙氧水、冰、酒精
C.混合物:空氣、石油、石灰石 D.清潔能源:氫氣、太陽能、汽油
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科目:初中化學 來源: 題型:
在一密閉容器中,有甲、乙、丙、丁四種物質,一定條件下充分反映,測得反應前后各物質的質量如下表:
下列說法正確的是
A.甲物質已全部參加反應 B.x為79
C.參加反應的丙物質的質量為20g D.該反應為分解反應
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科目:初中化學 來源: 題型:
甲醛(CH2O)是室內污染的主要成分之一,它來源于室內裝修所用的油漆、膠合板等料。下列關于甲醛的說法正確的是
A.甲醛中C、H、O元素質量比是1:2:1
B.甲醛屬于氧化物
C.甲醛由一個碳原子、2個氫原子和1個氧原子構成
D.甲醛是由C、H、O三種元素組成
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科目:初中化學 來源: 題型:
某品牌谷物牛奶飲品營養成分表數據顯示:每250mL含鈉78mg、磷78mg、鉀91mg、鈣91mg.這里的鈉、磷、鉀、鈣是指( )
| A. | 分子 | B. | 原子 | C. | 單質 | D. | 元素 |
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