高一同學在學習金屬鈉的性質(zhì)時，做了以下實驗：
①取一小塊金屬鈉，用小刀切下一塊，切面呈銀白色②將一小塊金屬鈉投入水中，可觀察到鈉浮在水面上，與水發(fā)生劇烈化學反應并放出熱量，且熔化成一個閃亮的銀白色的小球，并逐漸縮小直至消失．請根據(jù)上述實驗的描述，歸納金屬鈉有哪些性質(zhì)．
（提示：從色、態(tài)、硬度、熔點、密度及能否發(fā)生化學反應等方面考慮）
物理性質(zhì)： ；
化學性質(zhì)： ．
分析：物質(zhì)的化學性質(zhì)是需要通過化學變化才能表現(xiàn)出來的性質(zhì)，物理性質(zhì)是不需要發(fā)生化學變化就能表現(xiàn)出來的性質(zhì)，包括物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、氣味、熔點、沸點、密度、溶解性等，化學性質(zhì)一般包括可燃性、氧化性、穩(wěn)定性、還原性等．
解：用小刀切下一小塊金屬鈉，說明鈉的硬度��；切面呈銀白色，說明鈉是銀白色金屬；將鈉投入水中，它浮于水面，說明鈉的密度比水的密度�。蝗刍梢粋�閃亮的銀白色的小球，說明鈉的熔點低．
金屬鈉能和水反應，需要通過化學變化才能表現(xiàn)出來，屬于物質(zhì)的化學性質(zhì)．
故答案為：銀白色；硬度�。幻芏缺人。蝗埸c低；能和水反應等．
閱讀快車系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
下列說法符合圖中漫畫情景的是( )
A.此反應可能是復分解反應
B.若金屬1是鋅，金屬2可能是銀
C.此反應可能是Cu+2AgCl====2Ag+CuCl2
D.比較鐵和銅的活動性強弱可以用硫酸鎂溶
液
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科目：初中化學 來源： 題型：
如圖是物質(zhì)與其構(gòu)成粒子之間的關(guān)系圖．
回答下列問題：
（1）金屬鐵是由 （填“原子”、“分子”或“離子”，下同）構(gòu)成的，硫酸銅是由 構(gòu)成的．
（2）原子得到或失去電子后形成離子．某離子的結(jié)構(gòu)示意圖為
①當a= 時，該粒子是原子．
②當a=8時，該粒子是 （填“原子”、“陽離子”或“陰離子”）其符號為 ．
（3）氯化氫是一種無色有刺激性氣味的氣體，走進實驗室就聞到了這種氣味．從分子的角度解釋這種現(xiàn)象： ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
以下說法錯誤的是
A．煤油燃燒產(chǎn)生火焰和黑煙，化學能轉(zhuǎn)變成熱能和光能
B．干電池放電時化學能轉(zhuǎn)變成電能
C．面粉、蔗糖灼燒后都變成炭黑，說明它們是相同的物質(zhì)
D．化學變化常常伴隨著發(fā)光、發(fā)熱、變色等現(xiàn)象及能量變化
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科目：初中化學 來源： 題型：
古詩詞是古人為我們留下的寶貴精神財富．下列詩句中只涉及物理變化的是（ ）
A．野火燒不盡，春風吹又生 B．春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干
C．只要功夫深，鐵杵磨成針 D．爆竹聲中一歲除，春風送暖人屠蘇
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科目：初中化學 來源： 題型：
2011年諾貝爾化學獎被授予以色列科學家丹尼爾．謝赫曼,以表彰他在發(fā)現(xiàn)準晶體方面所作出的突出貢獻。準晶體可能具有下列性質(zhì)，其中屬于化學性質(zhì)的是（ ）
A、密度低 B、耐磨損 C、導電性差 D、抗氧化性強
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列A～D是初中化學中的四個實驗裝置：
(I)A實驗中用10mL量筒量取6mL蒸餾水，讀數(shù)時量筒內(nèi)的液體凹液面最低處應與A圖中 處(填“a”或“b”)的刻度線保持水平；
(2)B實驗成功的關(guān)鍵是 (填序號)；
①裝置氣密性好；②實驗前夾緊止水夾；③紅磷過量或足量；④冷卻至室溫后再打開止水夾；⑤選用教室內(nèi)的空氣
(3)C實驗中水的作用是 ：
(4)D實驗試管2中產(chǎn)生的氣體是 (填名稱)，電解時常向水中加入少量氫氧化鈉，其目的是 。電解所發(fā)生反應的符號表達式為 ，該反應的基本反應類型為 ·
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列各組物質(zhì)中含有相同原子團的是（ 
）
A．NH4Cl NaNO3 B．NaOH Ca(OH)2
C．CaCO3 CaSO4 D．KMnO4 K2MnO4
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