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現有C和Cu混合物20g,在一定條件下分別與O2完全反應.測得反應后固體質量為16g.求:原混合物中C的質量分數.
考點:根據化學反應方程式的計算
專題:有關化學方程式的計算
分析:根據碳和氧氣反應生成二氧化碳是氣體,銅和氧氣反應生成氧化銅是固體,所得固體就是氧化銅然后根據銅和氧氣反應生成氧化銅的化學方程式計算出銅的質量,即可求出原混合物中碳的質量然后計算原混合物中C的質量分數即可.
解答:解:設混合物中銅的質量為x
2Cu+O2
  △  
.
 
2CuO
128         160
x            16g
128
x
=
160
16g

x=12.8g
原混合物中碳的質量為20g-12.8g=7.2g,原混合物中C的質量分數為
7.2g
20g
×100%=36%
答:原混合物中C的質量分數36%.
點評:分析得出所得固體就是氧化銅,是解決問題的前提,需要具備較強的分析能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列是一些實驗裝置圖,請回答以下問題:

(1)寫出儀器a的名稱
 

(2)若A裝置為制取氧氣的發生裝置,則分液漏斗中應放入的物質是
 

(3)若B裝置為制取氧氣的發生裝置,如果藥品選用高錳酸鉀,則裝置應改進的地方為
 
;反應的文字表達式為
 

(4)要收集一瓶純凈的氧氣,應選擇裝置
 
(填字母),不能用D收集氧氣,理由是
 

(5)某同學觀察到錐形瓶內有大量氣泡時,開始用E裝置收集氧氣,過一段時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底,均未看到木條復燃.其可能原因是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

氨水是一種揮發性較強的堿,氨水中會發出的氨氣(NH3)易與酸反應,如NH3+HCl=NH4Cl,試寫出氨氣與硝酸反應的化學方程式
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

通過化學學習,應該知道有多種途徑可以制取氧氣.如:

A.加熱氯酸鉀  B.分離空氣    C.加熱高錳酸鉀     D
 

(1)相信你在D處還可以寫出另一種制取氧氣的方法;
(2)若用如圖A裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣:寫出標號儀器的名稱  ①
 
;  ②
 

實驗結束,停止加熱時要先把導管移出水面,其理由是
 
,此時發
現水槽中的水變成了淺紫紅色,你認為產生該現象的原因可能是
 

(3)若分解過氧化氫制取氧氣,長頸漏斗下端應
 
,否則收集不到氣體.
(4)實驗室用氯酸鉀制取氧氣時可選用的發生裝置是
 
;可選用的收集裝置是
 
 
(寫出裝置代號).
(5)裝置B是實驗室用
 
 
制取氧氣的發生裝置.

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科目:初中化學 來源: 題型:

在食鹽中加入適量的碘酸鉀(KIO3),可以有效地預防碘缺乏病.根據碘酸鉀的化學式計算:
(1)一個KIO3分子中有
 
個原子.
(2)KIO3中碘元素的質量分數為
 

(3)KIO3中鉀元素、碘元素、氧元素的質量比為
 

(4)我國規定,每千克食鹽含碘0.035g,相當于每千克食鹽中含碘酸鉀多少克?

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗是學習化學的一個重要途徑.請根據下圖完成下列各題.

(1)儀器①的名稱是
 
;儀器②的名稱是
 

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,儀器連接好,應先檢查
 
.可選用的發生裝置是
 
(填序號);收集氧氣應選用
 
(填序號).反應的表達式是:
 

(3)若用向上排空氣法收集氧氣,驗滿的方法是:
 

(4)若用裝置B制氧氣反應的表達式是:
 
,裝置B中長頸漏斗下端要插入液面以下的原因是:
 

(5)通過查閱資料得知:氨氣是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體;在實驗室用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物制取,應選擇的反應的發生裝置是
 
,收集裝置是
 
.(填序號)

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科目:初中化學 來源: 題型:

按要求用相應的化學符號填空.
(1)4個硫酸根
 

(2)寫出寫出高錳酸鉀的化學式并標出其中錳元素的化合價
 

(3)常用來改良酸性土壤的堿
 

(4)人體胃液中存在的酸
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

小明同學在做實驗的時候發現有兩瓶無色溶液的標簽已脫落,但是只知道其中一瓶是稀鹽酸,另一瓶是Ba(OH)2溶液,你能用3種方法幫他分別出來么?(說出具體過程)

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科目:初中化學 來源: 題型:

KCl和KOH的混合物9.26g,將它溶于40.14g水中,然后加入14.6g溶質質量分數為10%的鹽酸恰好完全中和.求:
(1)原混合物中含KOH的質量;
(2)反應后所得氯化鉀溶液中,氯化鉀的質量分數是多少?

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同步練習冊答案
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