二十一世紀是海洋開發與利用的世紀,我市實施黃藍兩大國家戰略形成新的發展格局,海洋化學資源的綜合利用將是重點發展領域之一。
(1)海水曬鹽:將海水引入蒸發池,經日曬蒸發到一定程度時,導入結晶池,繼續日曬,海水就會成為食鹽的飽和溶液,再曬就會逐漸析出粗鹽,剩余的液體稱為母液(也稱鹵水)。
1L海水在逐漸濃縮過程中不斷析出的鹽的種類和質量(單位:g)關系如下表所示:
海水密度(g/mL) | CaSO4 | NaCl | MgCl2 | MgSO4 |
1.20 | 0.91 | |||
1.21 | 0.05 | 3.26 | 0.004 | 0.008 |
1.22 | 0.015 | 9.65 | 0.01 | 0.04 |
1.26 | 0.01 | 2.64 | 0.02 | 0.02 |
1.31 | 1.40 | 0.54 | 0.03 |
I.海水曬鹽是 (選填“物理”或“化學”)變化,包含蒸發. 等過程。
II.若得到純度較高的粗鹽和含濃度較高的鹵水,鹵水的密度應控制在什么范圍 ,原因是 。
(2)海水制鎂:海水曬鹽后,以其母液(鹵水)和貝殼(主要成分是CaCO3)為原料制鎂,其工藝流程如下圖所示:
I.步驟①所加的堿應該是 (選填“氫氧化鈉”或“石灰乳”),步驟②反應的化學方程式是 ;若要驗證鎂.鐵.銅的活動性順序,選擇鐵絲后,還要選擇 . 兩種溶液。
II.Mg(OH)2加熱分解生成MgO和H2O,MgO是高熔點的化合物,某些阻燃劑(阻礙燃燒的物質)的有效成分是Mg(OH)2。你認為Mg(OH)2能夠阻燃的原因可能是 (選填序號)
A.Mg(OH)2分解需要吸收大量的熱,降低了可燃物的著火點
B.生成的氧化鎂覆蓋在可燃物表面,隔絕了空氣
C.生成的水蒸氣降低了可燃物周圍氧氣濃度
D.反應因吸熱降低了環境溫度,使可燃物不易達到著火點
【答案】(1)I.物理;結晶;II.1.21g•mL-1~1.26g•mL-1范圍內;盡可能使氯化鈉析出,盡少減少雜質鹽類的析出;(2)I.石灰乳;Mg(OH)2+2 HCl=MgCl2+H2O;氯化鎂.硫酸銅;II.BCD。
【解析】此題結合海洋資源的綜合利用,考查了物質變化、物質提純、信息分析、工業流程圖的分析、化學方程式的書寫、金屬活動性的檢驗和滅火原理的分析等知識。(1)I.海水曬鹽是物理變化,其依次經過蒸發和結晶兩過程;II.分析表中信息,可知在1.21g•mL-1~1.26g•mL-1范圍內,能盡可能使氯化鈉析出,盡少減少雜質鹽類的析出;(2)I.根據工業流程圖,其加入的堿是石灰乳;反應方程式為:Mg(OH)2+2 HCl=MgCl2+H2O;根據中間金屬兩邊鹽的選擇要求,故選:氯化鎂、硫酸銅;II.根據氫氧化鎂分解的特點,其不能降低可燃物的著火點,故選BCD。
科目:初中化學 來源: 題型:
下列說法正確的是( )。
A.均一穩定的液體一定是溶液
B.檢測酒駕的重鉻酸鉀(K2Cr2O7)中鉻元素的化合價為+7
C.硫在氧氣中燃燒產生明亮的藍紫色火焰
D.廚房發生燃氣泄漏應馬上開燈檢查
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科目:初中化學 來源: 題型:
在:活性炭、氦氣、一氧化碳、氮氣、明礬、金剛石中選擇適當的物質填空
①冰箱除異味的是 ; ②霓虹燈中充入的是 ;
③薯片等膨化食品包裝袋內的是 ; ④煤氣中的主要成分是 ;
⑤可用來切割玻璃的是 ; ⑥自來水廠常用的絮凝劑是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列實驗對應現象的描述錯誤的是
A.鐵絲在氧氣中燃燒:劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,產生黑色固體
B.一氧化碳在高溫的條件下還原氧化鐵:試管中紅色固體產生的是氫氣澄清石灰水變渾濁 C.電解水的實驗:兩個電極上產生大量的氣泡,正極上產生的是氫氣,負極上產生的是氧氣
D.測定空氣成分的實驗:玻璃管內紅色固體產生的是氫氣,氣體總體積減少了約五分之一
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科目:初中化學 來源: 題型:
取少量碳酸氫鈉(NaHCO3)粉末,用如圖裝置進行實驗,充分加熱后發現,大試管中管口有水珠出現,管底有白色固體殘留;小試管中澄清石灰水變渾濁,完全反應后,取殘留固體溶于水配成溶液,往該溶液中滴加CaCl2溶液,有白色沉淀生成。
(1)小試管中澄清石灰水變渾濁,說明碳酸氫鈉受熱有 生成(填化學式)。
(2)通過上述實驗,下列歸納出的碳酸氫鈉性質或推理正確的有 (填編號)
A.NaHCO3能與NaOH溶液發生反應
B.NaHCO3受熱易分解:2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑
C.加熱時NaHCO3比Na2CO3易分解
D.無法比較NaHCO3與Na2CO3受熱分解的難易程度
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科目:初中化學 來源: 題型:
在研究酸和堿的化學性質時,某小組想證明稀硫酸和氫氧化鈉溶液混合后,雖然無明顯現象,但確實發生了化學反應。試與他們一起完成實驗方案的設計、實施和評價,并得出有關結論。
(1)探究稀硫酸和氫氧化鈉溶液的反應:
當滴入幾滴酚酞試液后,溶液由無色變為 色。根據上述實驗中顏色變化,可確定稀硫酸和氫氧化鈉溶液發生了化學反應,反應的化學方程式為: ;
(2)探究上述稀硫酸和氫氧化鈉溶液反應后燒杯中的硫酸是否過量:
根據上述反應過程中溶液變成無色,不能確定稀硫酸是否過量。同學們又分別選取氯化鋇溶液、紫色石蕊試液設計實驗方案,請你判斷并分析:
實驗方案 | 實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
方案一 | 取樣,滴入適量的氯化鋇溶液 | 出現白色沉淀 | 稀硫酸過量 |
方案二 | 取樣,滴入幾滴紫色石蕊試液 | 溶液變紅 | 稀硫酸過量 |
上述設計的實驗方案中,正確的是 (填“方案一”或“方案二”);
另外一個實驗方案錯誤的原因是 ;
若請你再設計一個確定稀硫酸是否過量的實驗方案,你選用的藥品是 ,實驗現象及結論是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
氫化鈣固體是登山運動員常用的能源提供劑.某探究小組的同學通過查閱資料得知,氫化鈣(CaH2)遇水反應生成氫氧化鈣和氧氣.探究小組的同學把一定量的CaH2加入Na2CO3溶液中,充分反應后過濾,得到濾渣和濾液.經檢驗濾渣的成分是碳酸鈣.
【提出問題】濾液中溶質的成分是什么?
【猜想與假設】
猜想一:NaOH 猜想二:NaOH、Ca(OH)2
猜想三:NaOH、Na2CO3 猜想四:NaOH、Na2CO3、Ca(OH)2
經過討論,大家一致認為猜想四不合理,請用化學方程式說明原因 __________________【實驗驗證】
【反思與拓展】①若向NH4Cl的溶液中加一定量CaH2,充分反應,產生的氣體是 _______;②登山運動員常用CaH2作為能源提供劑,與氫氣相比,其優點是__________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
小芳設計了如下氣體制取與性質驗證的組合裝置。打開分液漏斗活塞放出一定量過氧化氫溶液后,關上活塞,A中出現大量氣泡,B中白磷燃燒,C中液面下降,稀鹽酸逐漸進入D中。請看圖回答問題:
(1)A中發生反應的化學方程式為 。
(2)B中白磷能夠在水下燃燒的原因是 。
(3)E中的實驗現象是 。
(4)用F裝置收集氣體的依據是 。
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