有一包固體粉末,可能由CuSO4、CaCO3、Na2SO4中的一種或幾種所組成.小文為了確定它的成分,進行了如下實驗:
(1)操作a的名稱是 (填“蒸發”或“過濾”),其中必須要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和 .
(2)寫出藍色沉淀的化學式: .
(3)白色固體是 ,它與鹽酸反應的化學方程式為 ,該反應所屬基本反應類型為 .
(4)小文通過實驗后認為,這包固體粉末中只有兩種物質,他的判斷是 (填“正確”或“錯誤”)的,理由是 .
物質的鑒別、推斷;過濾的原理、方法及其應用;反應類型的判定;書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式.. | |
專題: | 混合物組成的推斷題;壓軸實驗題. |
分析: | (1)根據結果操作a得到固體和液體兩種狀態的物質分析操作及需要的儀器; (2)根據藍色沉淀是藍色溶液和氫氧化鈉反應產生的,可知含有硫酸銅,產生氫氧化銅藍色沉淀; (3)根據物質溶于水得到白色沉淀,可知是原有的難溶性碳酸鈣,沒有兩兩反應產生的沉淀,故只有碳酸鈣,和稀鹽酸反應產生氯化鈣、水和二氧化碳,寫出反應的方程式并判斷反應類型; (4)根據推斷的物質一定含有碳酸鈣、硫酸銅,可能含有硫酸鈉分析. |
解答: | 解:結果操作a得到難溶性固體和藍色溶液,可知是過濾,需要的儀器有:鐵架臺、燒杯、玻璃棒和漏斗,其中缺少的玻璃儀器是漏斗; (2)溶液呈現藍色的是硫酸銅,和氫氧化鈉反應產生的氫氧化銅是藍色的沉淀,化學式為:Cu(OH)2; (3)白色固體是難溶性的碳酸鈣,化學式為:CaCO3;稀鹽酸和碳酸鈣反應生成氯化鈣、水和二氧化碳,故反應的化學方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;該反應是酸和鹽發生的復分解反應; (4)經過推斷一定含有的物質是碳酸鈣、硫酸銅,而硫酸鈉不影響實驗的現象,所以可能含有硫酸鈉,因此認為這包固體粉末中只有兩種物質的判斷是錯誤的,因為無法判斷是否存在Na2SO4. 故答案為:(1)過濾;漏斗; (2)Cu(OH)2; (3)CaCO3;CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;復分解反應; (4)錯誤;無法判斷是否存在Na2SO4. |
點評: | 在解此類題時,首先從物質的顏色、物質之間的關系,然后根據現象推出可以確定存在或不存在的物質,對于現象不能確定的只能再設計實驗進行驗證. |
科目:初中化學 來源: 題型:
廚房中有一包無標識的白色粉末,經初步認定可能是氯化鈉、碳酸鈉、碳酸氫鈉中的一種。小明對白色粉末的成分進行了探究。
[查閱資料]碳酸鈉俗稱 ▲ 、蘇打,碳酸氫鈉俗稱小蘇打,兩者都屬于 ▲ (選填“酸”、“堿”、“鹽”),都能溶于水,且水溶液都呈堿性。
[實驗探究]小明取適量白色粉末,配制成溶液,按表中所示實驗方案進行探究。
實驗步驟 | 實驗內容 | 實驗現象 | 實驗結論 |
1 | 取少量溶液,滴加無色酚酞溶液 | 溶液變紅色 | 白色粉末肯定不是 ▲ |
2 | 取少量溶液,滴加稀鹽酸 | ▲ | |
3 | 取少量溶液,滴加澄清石灰水 | 產生白色沉淀 |
(1)請完成表中空格。
(2)實驗步驟2中可能發生反應的化學方程式為 ▲ (寫出一個即可)。實驗步驟
3中白色沉淀的成分是 ▲ (填寫化學式)。
[實驗反思]小明實驗后發現上述實驗方案并不能確定白色粉末的組成。經老師指導后,小明再取少量配制的溶液滴加氯化鈣溶液,沒有觀察到明顯現象,則該白色粉末是 ▲ 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
根據下列裝置圖回答問題(裝置圖用序號填空).
(1)寫出編號①和②儀器的名稱:① ② ;
(2)實驗室加熱KMnO4制O2時,應選用 D 做氣體發生裝置.反應的化學方程式為 ,可用裝置E收集氧氣的原因是 .實驗室制取H2時,應選用 做氣體發生裝置.已知MnO2固體和濃鹽酸混合共熱可制得氯氣(Cl2),則應選用 做氣體發生裝置.
(3)有一名同學欲用F裝置收集H2,則H2應從導管口 通入.另一同學欲用G裝置收集氧氣,則O2應從導管口 通入.
(4)實驗室若用B裝置來制取二氧化碳時,往長頸漏斗中應加入 ,反應的化學方程式為 ,若用F來收集二氧化碳,二氧化碳應從 進入(選“a”或“b”).檢驗二氧化碳的方法是 ,其反應的化學方程式 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
在“粗鹽提純”實驗中,將提純后的氯化鈉與粗鹽作比較,以計算精鹽的產率.下列可能引起產率偏高的原因是( )
| A. | 粗鹽未完全溶解 | B. | 溶解粗鹽的燒杯壁上還蘸有溶液 |
| C. | 過濾時液面高于濾紙邊緣 | D. | 蒸發時有液滴飛濺出去 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
歸納總結是學習化學的重要方法,下面是某同學對有關知識的總結,請你填寫空格:
(1)邏輯關系:物質類屬間存在著如下關系,其中酸和鹽屬于 關系.
(2)轉化關系:下圖表示幾種化合物能通過一步反應轉化為含鎂化合物M.
圖中物質M屬于 (選填“單質”、“氧化物”、“酸”、“堿”或“鹽”);從①﹣③表示的化學反應中任選一個,寫出化學方程式: .
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科目:初中化學 來源: 題型:
酸雨往往含有硫酸、鹽酸和硝酸等三種成分,但地區不同,成分也不同,要治理酸雨,先要確定其組成,興趣小組對當地的酸雨進行探究,請你參與探究過程:
(1)若要確定該地區酸雨的pH,最簡便的方法是使用____________________;
(2)設計實驗方案,探究該地區酸雨是否存在硫酸和鹽酸,填寫下來。(已知硫酸銀微溶于水)
限選試劑:NaOH溶液、BaCl2溶液、Ba(NO3)2溶液、AgNO3溶液
實驗步驟 | 預期現象與結論 |
步驟1:取適量的溶液于試管中,_______________________ | __________________________________ |
步驟2:取適量步驟1中的上層清液與試管中,_____________________________________________________________ | __________________________________ |
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科目:初中化學 來源: 題型:
“鳳凰”號火星探測器圓滿完成任務,向地面發回數量堪稱史無前例的圖像和數據,為人類探索火星提供了寶貴的科學資料。請完成14~16題。
(1) “鳳凰”號探測器發回的最新照片上顯示,火星上確有液態水存在。下列微粒模型示意圖可表示構成水的微粒的是 (填標號)。
a. b.
c.
d.
(2)火星上含有豐富的二氧化碳和鎂資源。科學家設想,鎂可作為未來火星上的燃料,因為鎂能在二氧化碳中燃燒放出大量的熱,同時生成氧化鎂和碳。該反應的化學方程式為 。
(3)火星北極的土壤呈弱堿性。如果火星具備作物生長的條件,下表所列作物較適宜在火星北極種植的有 。
作物名稱 | 蘆筍 | 草莓 | 蘿卜 | 馬鈴薯 |
適宜生長的pH | 5.5~7.8 | 5.5~6.5 | 5~8 | 5.6~6 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
(1)下列做法中不符合“低碳綠色生活”理念的是(填序號) .
①節約用水、用電 ②廢物分類回收、利用 ③堅持每天測量空氣中二氧化碳的含量④減少一次性餐具的使用
(2)任何事物都有其兩面性,二氧化碳在生活、生產中也有著廣泛的應用.例如:
①日常生活中做滅火劑,這是利用了二氧化碳密度比空氣大和 的性質.②工業上用二氧化碳為原料制備純堿.
(3)大氣中的二氧化碳利用植物光合作用能生成氧氣,請寫出實驗室中高錳酸鉀制取氧氣的化學反應方程式 .
(4)為減緩大氣中二氧化碳含量的增加,以下建議可行的是 (填序號).
①開發太陽能、水能、風能等新能源;
②禁止使用煤、石油、天然氣等化石燃料;
③大力植樹造林,禁止亂砍濫伐.
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科目:初中化學 來源: 題型:
有CO、CO2和N2的混合氣體120g,其中碳元素的質量分數為20%。使該混合氣體與足量的灼熱氧化鐵完全反應,再將氣體通入過量的澄清石灰水中,充分反應后得到白色沉淀的質量為( )
A.50 g B.100 g C.150 g D.200 g
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