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20．根據已經具備的生活常識，你知道以下氣體可以助燃的是（　　）

A．

水蒸氣

B．

氧氣

C．

空氣

D．

二氧化碳

分析根據氧氣能支持燃燒，空氣、氮氣、水蒸氣不支持燃燒分析解答．

解答解：氧氣具有助燃性，能支持燃燒，而空氣、氮氣、水蒸氣不支持燃燒．
故選：B．

點評此題所考是基礎的知識點，掌握氧氣的化學性質是解題的關鍵．

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．

如圖是氫氧化鈉溶液和鹽酸用滴加方式發生反應時，溶液的pH隨滴入溶液體積而變化的曲線．
（1）該反應的化學方程式為NaOH+HCl=NaCl+H₂O，此反應屬于復分解反應（填基本反應類型）
（2）該反應的實質是氫離子和氫氧根離子結合生成水分子；
（3）氫氧化鈉和鹽酸恰好完全反應時，溶液的pH=7（填“＞”或“＜”或“=”），此時所得溶液中的溶質是NaCl（寫化學式）；
（4）根據曲線判斷，該反應是將氫氧化鈉溶液（填“氫氧化鈉溶液”或“鹽酸”，下同）滴入中，理由是溶液的pH由小于7變為大于7；
（5）當滴入溶液的體積為5mL時，所得溶液中的溶質為NaCl，HCl（寫化學式），若在此溶液中滴入石蕊試液，溶液顯紅色；
（6）當pH=12時，所得溶液的溶質為NaOH，NaCl（寫化學式），若在此溶液中滴入酚酞試液，溶液顯紅色．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

11．某校興趣小組想親身感受科學家的探究歷程，他們選擇了《空氣中氧氣含量的粗略測定》為探究內容．首先，他們分組進行討論：

（1）小光小組認為，選擇的藥品既要能消耗氧氣，又不會與空氣中的其他成分反應，而且生成物為固體．他們應該選擇C
（A）蠟燭　　（B）硫粉　　（C）紅磷
為了充分消耗容器中的氧氣，藥品的用量應保證足量．
（2）小明小組設計了如圖2的兩套實驗裝置，你認為合理的是（填序號）A．為了確保實驗的成功，首先應保證該裝置氣密性良好．
（3）小芳設計了如圖1實驗方案：在燃燒匙內盛過量紅磷，點燃后立即插入集氣瓶內，塞緊橡皮塞，待紅磷火焰熄滅，集氣瓶冷卻至室溫，打開鐵夾，觀察到的主要現象是燒杯內的水進入集氣瓶，進入集氣瓶內水的體積約為集氣瓶體積的1/5．由此得出空氣中氧氣的體積分數約為1/5，還可推論出氮氣難（填“易”或“難”）溶于水，其化學性質不活潑（“活潑”或“不活潑”），反應的文字表達式是紅磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

8．

眾所周知，酚酞溶液遇NaOH溶液變紅．但是，在分組實驗中（如圖所示），出現了意想不到的現象：有的溶液變紅后褪色；有的出現白色渾濁物．
【提出問題】分組實驗中，出現意想不到的現象的原因是什么呢？
【查閱資料】酚酞溶液由酚酞固體溶于酒精配制而成．
【猜想與假設】
Ⅰ．紅色褪去，與NaOH溶液和空氣中的CO₂反應有關．
Ⅱ．紅色褪去，與NaOH溶液的濃度有關．
Ⅲ．出現白色渾濁物，與酚酞溶液的濃度有關．
【進行實驗】

實驗	實驗操作	實驗現象
1	向盛有2mL Na₂CO₃溶液的試管中滴加5滴0.5%的酚酞溶液	溶液變紅
2		1號試管0.1min紅色褪去 2號試管5min紅色褪去 3號試管30min紅色明顯變淺 4號試管120min紅色無明顯變化
3	取3支試管，分別加入2mL水，…	酚酞溶液濃度/%	渾濁程度
		5	大量渾濁物
		2	少量渾濁物
		0.5	無渾濁物

【解釋與結論】
（1）NaOH與CO₂反應的化學方程式為CO₂+2NaOH=Na₂CO₃+H₂O．
（2）實驗1的現象表明，猜想與假設1不成立（填“成立”或“不成立”）．
（3）由實驗2得出結論：出現“溶液變紅后褪色”現象的原因是與NaOH濃度有關，濃度過高會使酚酞褪色．
（4）實驗3的操作步驟：取3支試管，分別加入2mL水，分別向三支試管中滴加5滴5%，2%，0.5%的酚酞溶液．
【反思與評價】
（5）依據現有實驗，為了確保紅色不變，若酚酞溶液濃度為0.5%，建議選用NaOH溶液的濃度為0.5%．
（6）有同學認為，僅通過實驗3得出“猜想與假設Ⅲ成立”證據不足，理由是未排除酒精對酚酞溶解的影響．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．下列物質屬于純凈物的是（　　）

A．

干冰

B．

汽水

C．

澄清石灰水

D．

大理石

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．如圖中的①、②分別是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D分別是四種粒子的結構示意圖．根據題中信息回答：

（1）氟原子的核電荷數為9，鈣元素的相對原子質量為40.08．
（2）X=8；A、B、c、D中屬于同種元素的粒子是BC（填序號）．
（3）A粒子的化學性質與B、C、D中哪一種粒子的化學性質相似B（填序號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

12．

構建知識網絡是一種重要的學習方法．如圖是關于鹽酸化學性質的知識網絡，“--”表示相連的兩種物質能發生反應，“→”表示一種物質轉化成另一種物質，A、C屬于不同類別的化合物．完善這個知識網絡：
（1）寫出A、B、C的化學式：ANaOH；
BHNO₃；CCuO．
（2）寫出下列化學方程式：
A+HCl：NaOH+HCl=NaCl+H₂O
HCl→B：HCl+AgNO₃═AgCl↓+HNO₃．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．下列氣體，屬于溫室氣體的是（　　）

A．

二氧化碳

B．

氧氣

C．

氮氣

D．

稀有氣體

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

10．寫出下列化學符號或名稱：
（1）標出氧化鎂中鎂的化合價$\stackrel{+2}{Mg}$O
（2）四個汞原子4Hg
（3）Na⁺鈉離子
（4）硫酸鋁Al₂（SO₄）₃
（5）碳酸根離子CO₃^2-
（6）氖氣Ne．

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