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5.下列關于產生氧氣的方法的敘述中,錯誤的是(  )
A.工業上用分離液態空氣的方法制取氧氣是分解反應
B.空氣中的氧氣主要來自于植物的光合作用
C.用含有氧元素的物質反應才有可能產生氧氣
D.實驗室常用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣

分析 A、根據工業上用分離液態空氣的方法制取氧氣是物理變化解答;
B、根據空氣中的氧氣主要來自于植物的光合作用解答;
C、根據質量守恒定律解答;
D、根據實驗室制取氧氣的原理解答.

解答 解:
A、工業上用分離液態空氣的方法制取氧氣是物理變化,不是分解反應,故選項錯誤;
B、空氣中的氧氣主要來自于植物的光合作用正確,因為二氧化碳和水在光照的條件下在葉綠體內生成有機物和氧氣,故選項正確;
C、用含有氧元素的物質反應才有可能產生氧氣,故選項正確;
D、實驗室常用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,故選項正確;
故選A

點評 本考點考查了空氣中各種氣體的含量、氧氣的工業制法和實驗室制法、質量守恒定律等,同學們要加強記憶有關的知識點,在理解的基礎上加以應用,本考點基礎性比較強,主要出現在選擇題和填空題中.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

15.用適當的化學用語(化學符號)填空:
(1)氫元素H;(2)2個氫原子2H;
(3)1個水分子H2O;(4)2個碳酸根離子2CO32-
(5)1個二氧化硫分子由1個硫原子和2個氧原子構成SO2

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

16.通過一段時間的化學學習,你已經掌握了實驗室制取氣體的有關規律,以下是老師提供的一些實驗裝置,請結合圖回答問題:

(1)寫出圖中標號的儀器名稱:a分液漏斗b試管.
(2)寫出實驗室用A裝置制取氧氣的化學反應文字表達式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
(3)通過查閱資料得知:氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水;小芳同學用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣,她應選擇的發生和收集裝置BE.(填字母編號)
(4)小芳將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無色酚酞的水中,觀察到的現象是液體進入集氣瓶,溶液變紅色.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

13.有下列物質:①氦氣;②石灰水;③二氧化錳;④空氣;⑤氯酸鉀;⑥食鹽水;⑦四氧化三鐵.(填寫序號)
(l)屬于混合物的有②④⑥; 
(2)屬于純凈物的有①③⑤⑦.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

20.如圖是小明同學將渾濁的河水樣品倒入燒杯中,先加入明礬粉末攪拌溶解,靜置一會兒,再進行過濾的操作.
(1)圖中缺少的儀器是:玻璃棒,它的作用是引流;圖中還有一處錯誤是漏斗的下端沒有緊靠燒杯內壁     
(2)發現濾液渾濁,可能的原因是濾紙破損(液面高于濾紙邊緣;儀器不干凈);
(3)上述步驟中加入明礬的作用是凈水作用;
(4)操作過程中發現過濾速度太慢,原因可能是濾紙和漏斗壁之間有氣泡.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

10.有三瓶無色氣體,已知它們是氧氣、氮氣、二氧化碳,要區別它們,可先將燃著的木條分別伸入三只集氣瓶中,若燃燒更旺(填現象),證明是氧氣;若熄滅,證明是氮氣或二氧化碳;再向熄滅的兩只集氣瓶中分別倒入少量澄清石灰水(填試劑名稱),振蕩(填操作名稱),若石灰水變渾濁(填現象),證明是二氧化碳,則余下的一瓶為氮氣.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.下列描述能用圖表示的是(  )
A.加熱高錳酸鉀制取氧氣,氧氣質量隨時間的變化
B.大理石和稀鹽酸混合制二氧化碳,二氧化碳質量隨時間的變化
C.加熱氯酸鉀和二氧化錳混合制氧氣,錳元素質量分數隨時間的變化
D.雙氧水和二氧化錳混合制氧氣,水的質量隨時間的變化

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.如圖是a、b、c三種物質的溶解度曲線,根據曲線回答下列問題:
(1)t1℃時a、b、c三種物質溶解度的大小順序是b>a=c.
(2)b物質接近飽和的溶液轉化為飽和溶液的方法有降低溫度、蒸發溶劑、增加溶質.
(3)若用10%的a溶液100g稀釋成5%溶液,需要加水的質量為100g.
(4)下列說法正確的是BC
A.將t2℃時c的飽和溶液降溫,c的溶質質量分數變大;
B.等質量的a、b的t2℃飽和溶液降溫到t1℃時,a溶液中的溶劑比b中少些;
C.c晶體中含有少量a時可以采取加適量熱水溶解后,趁熱過濾的方法提純c
D.b的溶液降溫后一定有b析出
E.用固體a可以配制20%的t1℃的溶液.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

15.用化學符號表示:
①汞原子Hg,②氨分子NH3,③氯離子Cl-,④硝酸根NO3-,⑤氧化鋁中鋁元素顯+3價$\stackrel{+3}{Al}$2O3,⑥含氧量最高的氧化物H2O2

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同步練習冊答案
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