Question

【題目】科學探究是奇妙的過程，請你一起物與實驗概完，并填寫下列空白。

[提出問題]小松同學用“雙氧水”(過氧化氫溶液)清洗傷口時，不小心將過氧化氫溶液滴到水泥板上，發現大量氣泡產生，小松聯想到自已曾經用二氧化錳分解催化劑，他想，水泥塊能否也可作過氧化氫分解的催化劑？于是他到附近建筑工地取回一些小水很塊進行以下探究。

[猜想]水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑。

[實驗驗證]

	實驗步驟	實驗現象	實驗結論
實驗1	______________	有少量氣泡冒出，木條不復燃	常溫下過氧化氫溶液________________
實驗2	在裝有過氧化氫溶液的試管中加入水泥塊，然后將帶火星的木條伸入試管中	有大量氣泡冒出，木條復燃	_______________

[結論]水泥塊能加快過氧化氫的分解速率，故水泥塊能作過氧化氫的催化劑。

[時論與反思]小勞認為:僅憑上述兩個實驗還不能證明水泥塊為過氧化氫分解的催化劑，他覺得需要增加一個探究實驗: 探究_______________。

[實驗步驟1]a準確稱量水泥塊的質量，b完成實驗二，c待反應結束，將實驗二試管里的物質經過過濾，洗滌烘干后 ___________，并與a對比。

[分析)如果水泥塊反應前后的質量不變，則說明水混塊是過過氧化氫分解的催化劑。但小華認為:要證明小松的猜想，小旁的補充實驗還是不足夠，還需要再補充一個探究實驗：探究______________。

Answer 1

【答案】在試管中加入一定量的過氧化氫溶液，然后將帶火星的木條伸入試管中 常溫下過氧化氫分解較慢 泥塊能改變過氧化氫分解的速率 水泥塊在反應前后質量是否改變 稱重 反應前后水泥塊的化學性質是否改變

【解析】

實驗一：根據實驗現象是木條不復燃，說明了是用木條在檢驗是否生成了氧氣，對比實驗二的操作，可以得出實驗一的操作；故實驗步驟為在試管中加入一定量的過氧化氫溶液，然后將帶火星的木條伸入試管中，木條不復燃，說明過氧化氫在常溫下分解較慢。
實驗二：根據實驗現象：木條復燃，說明了氧氣的存在，更說明加入水泥塊后過氧化氫中有有氧氣產生，故答案為：

	實驗步驟	實驗現象	實驗結論
實驗一	在試管中加入一定量的過氧化氫溶液，然后將帶火星的木條伸入試管中		常溫下過氧化氫分解較慢
實驗二			水泥塊能改變過氧化氫分解的速率

[反思]研究是否是催化劑不但要從能夠改變反應速率方面分析。還要從反應前后質量不變方面進行分析，故答案為：水泥塊在反應前后質量是否改變。
[實驗步驟1]水泥塊是從溶液中取出的，要得到水泥塊的質量，可通過過濾將水泥中的水分除去，然后用天平稱量質量才會比較反應前后質量變了沒有，故答案為：稱重；
[分析]研究催化劑，除了研究改變反應速率，反應前后質量不變，還要研究反應前后的化學性質不變，故答案為：反應前后水泥塊的化學性質是否改變