【題目】實驗室中有下列實驗用品:①蒸發皿 ②燒杯 ③試管 ④膠頭滴管 ⑤托盤天平 ⑥漏斗 ⑦鐵架臺 ⑧10mL量筒 ⑨玻璃棒九種儀器,請用相應的序號填空:
(1)量取8mL的水用____________ ;
(2)需墊石棉網加熱的儀器是________;
(3)過濾操作中除了用到燒杯外,還需用到的玻璃儀器有__________;
(4)取用極少量液體藥品的儀器是___________。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】科學探究是奇妙的過程,請你一起參與實驗探究,并填寫下列空白:
曉嵐同學用雙氧水清洗傷口時,不小心將過氧化氫溶液滴到水泥板上,發現有大量氣泡產生。他聯想到自己曾經用二氧化錳作過氧化氫分解的催化劑。
(提出問題)她想,水泥塊能否也可作過氧化氫分解的催化劑呢?于是她就找一些水泥塊并用蒸餾水浸泡、沖洗、干燥,進行以下探究。
(猜想)水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑。
(實驗驗證)
實驗內容 | 實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
實驗一 | 將帶火星的木條伸入裝有過氧化氫溶液的試管中 | 產生少量氣泡,木條________ | 常溫下過氧化氫溶液分解很慢 |
實驗二 | 在裝有過氧化氫溶液的試管中加入水泥塊,然后將帶火星的木條伸入試管中 | ________ ,木條________ | ________ |
(結論)水泥能加快過氧化氡分解的反應速率。
(交流與反思)若想水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑,還需要再補充兩個探究實驗。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學興趣小組進行了“尋找新的催化劑”的如下研究性實驗。
(提出問題)(1)二氧化錳常用作氯酸鉀和過氧化氫分解的催化劑,其它物質是否也可以用作該反應的催化劑呢?
(2)除了催化劑還有其它因素影響化學反應的速率嗎?
(查閱資料)
研究表明,許多物質對氯酸鉀的分解有催化作用,分別用它們作催化劑,氯酸鉀開始發生反應和反應劇烈時的溫度如下表所示:
氧化鐵 | 氧化鋁 | 氧化銅 | 氧化鎂 | |
開始反應 | 420℃ | 515℃ | 305℃ | 490℃ |
劇烈反應 | 490℃ | 540℃ | 350℃ | 545℃ |
通過分析資料中的數據,實驗室用氯酸鉀制取氧氣,如果不用二氧化錳作催化劑,最好選用的物質是_____。
(實驗探究一)
①將3g氯酸鉀放在試管中加熱。
②將3g氯酸鉀與1g二氧化錳混合均勻后加熱。
③將xg氯酸鉀與1g氧化銅混合均勻后加熱。
④將實驗③反應后的固體加水溶解、過濾、洗滌、_____、稱量,結果為1g。
⑤將實驗④后得到1g固體和xg氯酸鉀混合均勻后加熱,現象與實驗③相同。
(分析實驗)
(1)實驗③中x的值應為_____。
(2)實驗④過濾操作中需要的玻璃儀器有燒杯、漏斗、_____,它在操作中的作用是_____,通過實驗④可以得出的結論是_____。
(3)通過實驗⑤可以得出的結論是_____。
(4)實驗②③對比的目的是_____。
(實驗結論)氧化銅確實也能做氯酸鉀分解的催化劑
(實驗探究二)
影響化學反應的速率除了催化劑以外,還有其它因素嗎?以下是另一實驗小組探究影響過氧化氫反應速率部分因素的相關實驗數據。
實驗序號 | H2O2溶液濃度% | H2O2溶液體積/mL | 溫度℃ | MnO2的用量/g | 收集氧氣的體積/mL | 反應所需的時間/s |
① | 5 | 1 | 20 | 0.1 | 16.75 | |
② | 15 | 1 | 20 | 0.1 | 4 | 6.04 |
③ | 30 | 5 | 35 | 0 | 2 | 49.21 |
④ | 30 | 5 | 55 | 0 | 2 | 10.76 |
(1)通過實驗①和②對比可知,化學反應速率還與_____有關;
(2)通過對比實驗_____可知,溫度越高,化學反應速率越快。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】科學探究是奇妙的過程,請你一起物與實驗概完,并填寫下列空白。
[提出問題]小松同學用“雙氧水”(過氧化氫溶液)清洗傷口時,不小心將過氧化氫溶液滴到水泥板上,發現大量氣泡產生,小松聯想到自已曾經用二氧化錳分解催化劑,他想,水泥塊能否也可作過氧化氫分解的催化劑?于是他到附近建筑工地取回一些小水很塊進行以下探究。
[猜想]水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑。
[實驗驗證]
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 | |
實驗1 | ______________ | 有少量氣泡冒出,木條不復燃 | 常溫下過氧化氫溶液________________ |
實驗2 | 在裝有過氧化氫溶液的試管中加入水泥塊,然后將帶火星的木條伸入試管中 | 有大量氣泡冒出,木條復燃 | _______________ |
[結論]水泥塊能加快過氧化氫的分解速率,故水泥塊能作過氧化氫的催化劑。
[時論與反思]小勞認為:僅憑上述兩個實驗還不能證明水泥塊為過氧化氫分解的催化劑,他覺得需要增加一個探究實驗: 探究_______________。
[實驗步驟1]a準確稱量水泥塊的質量,b完成實驗二,c待反應結束,將實驗二試管里的物質經過過濾,洗滌烘干后 ___________,并與a對比。
[分析)如果水泥塊反應前后的質量不變,則說明水混塊是過過氧化氫分解的催化劑。但小華認為:要證明小松的猜想,小旁的補充實驗還是不足夠,還需要再補充一個探究實驗:探究______________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】寫出下列操作可造成的不良后果:
(1)用燃著的酒精燈點燃另一只酒精燈_________________。
(2)用膠頭滴管滴加液體時,膠頭滴管伸入到試管內或接觸試管內壁 __________。
(3)過濾時,漏斗內的液面高于了濾紙邊緣__________ 。
(4)用手取用藥品 ____________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】正確的操作能保證實驗順利進行。請填寫下列有關實驗操作及藥品取用規則:
(1)用量筒量取液體,正確讀數的方法為:視線與______________保持水平;
(2)若沒有說明用量,液體一般取1~2mL,固體_______________;
(3)加熱試管里的固體物質時,試管口應略向下傾。其目的是_____________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某興趣小組在整理實驗室時發現一包氫氧化鈉固體,他們根據學過的堿的性質,知道氫氧化鈉與空氣中的二氧化碳會發生反應生成碳酸鈉,于是他們對這包氫氧化鈉固體的成分展開探究。
(提出問題)這包氫氧化鈉固體是否變質?成分是什么?
(猜想假設)猜想一:沒有變質,全部是NaOH;猜想二:完全變質,全部是Na2CO3;猜想三:部分變質,既有NaOH又有Na2CO3。
(實驗探究)為了探究固體成分,他們分別進行了如下實驗:
(1)甲同學取少量固體于試管中,加水后有放熱現象,說明這包固體中含有_____________;
(2)乙同學取少量固體于試管中,滴加足量稀鹽酸,有氣泡產生,于是他認為猜想二正確。丙同學認為他的結論不嚴密,理由是_______________;
(3)為了進一步確定這包固體的成分,丙同學設計了以下方案,請你完成下列實驗報告:
實驗步驟 | 可能觀察到的現象 | 結論 |
①取樣于試管中,加水溶解,滴入過量的________(填化學式)溶液 | 產生白色沉淀 | |
②反應后過濾,取上層清液,滴入酚酞溶液 | _______________ | 猜想三正確 |
(拓展遷移)
(1)該小組同學反思了氫氧化鈉變質的原因,認識到氫氧化鈣露置于空氣也會變質,請你寫出氫氧化鈣溶液變質的化學方程式___________;
(2)要除去久置的氫氧化鈉固體中的雜質,得到純凈的氫氧化鈉固體,可將固體加足量水溶解,加入適量的___________溶液后,再過濾、蒸發結晶即可。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】空氣是一種非常寶貴的資源。
(1)氮氣是生產化肥的重要原料。空氣中氮氣的含量為___________。
(2)PM2.5是指大氣中小于或等于2.5微米的顆粒。下列行為不會增加PM2.5的是______(填序號);
A 焚燒垃圾 B 治理工地揚塵 C 汽車尾氣的排放 D 控制煙花爆竹的燃放
(3)下表是某市環保監測站測得某地二天空氣質量日報:
2019年9月5日14時 | 2019年9月9日14時 | ||||
測量項目 | 污染指數 | 質量級別 | 測量項目 | 污染指數 | 質量級別 |
二氧化硫 | 63 | 二氧化硫 | 43 | 一級 | |
一氧化碳 | 59 | 二級 | 一氧化碳 | 55 | 二級 |
二氧化氮 | 61 | 二級 | 二氧化氮 | 42 | 一級 |
可吸入顆粒物 | 68 | 二級 | 可吸入顆粒物 | 2 | 一級 |
請你根據表中的數據
①9月5日,該市二氧化硫質量級別為____________。
②從9月9日分析,該市空氣的首要污染物是_____________。
③根據氣象部記載,9日清晨下了一場大雨,空氣中變化最大的污染物是__________。
④空氣是我們賴以生存的物質基礎,保護空氣是我們義不容辭的義務,請寫出一條保護空氣的具體措施___________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】我們生活在物質世界中,每天都要接觸很多物質:如①海水②白酒③銅④自來水⑤空氣⑥牛奶⑦食醋⑧鐵粉⑨糖水⑩氮氣,屬于混合物的有(填序號,下同) ______ ,屬于純凈物的有 ______ ,屬于單質的是 ______ 。
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