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【題目】按要求寫出下列符號或意義。

12個氧原子_____

22個水分子_____;

3)氬氣_____;

4)鎂離子_____。

【答案】2O 2H2O Ar Mg2+

【解析】

1)原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,在其元素符號前加上相應的數字。所以2個氧原子,表示為 2O

2)分子的表示方法:正確書寫物質的化學式,如水分子是多原子分子,可表示為:H2O,表示多個該分子,在其化學式前加上相應的數字,所以2個水分子可表示為2H2O

3)氬氣是稀有氣體,其化學式用元素符號表示,可表示為Ar;

4)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數,數字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略。 鎂離子是帶2個單位的正電荷,鎂離子表示為:Mg2+

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】用化學用語填空:

12個氦原子____________

22個鉀離子____________

3)硝酸根離子____________

4)銨根離子____________

5)氯化鈉是由_______________________構成的

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】室溫時,有兩瓶硝酸鉀溶液,一瓶為飽和溶液(溶質的質量分數為40%),另一瓶為10%的溶液。下列實驗操作中,無法區分這兩種溶液的是(  )

A.室溫時,蒸發少量水

B.加入少量硝酸鉀晶體

C.略降低溫度

D.加一定量的水

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】規范的實驗操作是實驗成功的前提,請回答:

1)小明量取8mL.水,應選用_____的量筒。小明俯視量取了8mL的稀硫酸,則小明同學量取稀硫酸的體積_____(填大于小于等于8mL。

2)膠頭滴管用過后應_____,再去吸取其他藥品。

3)用托盤天平稱量5g粗鹽,天平調零后,在稱量過程中,發現指針向右偏移,此時的操作是_____。

A 減少砝碼 B 添加粗鹽 C 減少粗鹽 D 調節平衡螺母

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小青同學閱讀課外資料得知:雙氧水分解除了用二氧化錳還可用氧化鋼(黑色粉末)等物質作催化劑于是他對氧化銅產生了探究興趣,

(提出問題)氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑?它是否比二氧化錳催化效果更好?

(設計實驗)小背同學以相同時間內生成氧氣的體積為標準,設計了下列三組實驗(其它可能影響實驗的因素均忽略)顏助小青同學完成以下問題

實驗序號

氯酸鉀的質量

其他物質質量

待測數據

_____g

/

1.8g

氧化銅 0.8g

1.8g

二氧化錳 0.8g

(1)實驗①中加入氯酸鉀的質量為_____g

(2)上述實驗中應測量的“待測數據”是_____。

(3)若實驗②比實驗①的“待測數據”更_____ (填“大”或“小”),說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率。

(3)將實驗②充分反應后的固體加水溶解(氯化鉀易溶于水,而氧化銅難溶于水)、過濾、洗滌、干燥, 若稱量得到0.8g黑色粉末,再將屬色粉末放入試管中,_____ (請簡述實驗操作和現象,提供的藥品:雙氧水、二氧化錳。)

(預期結論)氧化銅還能作為氯酸鉀的催化劑

(評價設計)你認為小青設計實驗③和實驗②對比的目的是_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】用分子的相關知識解釋:

(1)遙知不是雪,為有暗香來。_____________.

(2)可以將大量氧氣壓縮到藍色鋼瓶中。______________.

(3)夏天比冬天衣服更容易曬干.___________.

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】加熱某種固體有氣體產生,對于這一變化的分析正確的是(

A. 是化學變化

B. 可能是物理變化,也可能是化學變化

C. 是物理變化

D. 既不是物理變化,也不是化學變化

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列物質按照單質、混合物、氧化物的順序排列的是( )

A. 水銀、硬水、水B. 石墨、冰水混合物、干冰

C. 氮氣、空氣、氯化鉀D. 冰、不銹鋼、乙醇

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】人類的日常生活和工農業生產離不開水。請回答:

1)某地下水中含有較多可溶性鈣、鎂礦物質,該水屬于_____(填軟水硬水)。

2)自然界中的水一般要凈化后才能使用,在沉降、過濾、吸附、蒸餾等凈水方法中,單一操作相對凈化程度最高的是_____

3)下列關于水的說法中,不正確的是_____。

A 水是由氫氣和氧氣組成

B 洗菜、洗衣后的水用來沖洗廁所

C 水分子是由2個氫原子和1個氧原子構成的

D 合理施用農藥、化肥,以減少水體污染

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