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16.當水的溫度和壓強升高到某臨界點以上時,水就處于一種既不同于液態,又不同于固態和氣體的新的流體態-超臨界態.在超臨界態水中,某些有機高分子會很快被氧化為無毒小分子.下列說法不正確的是( 。
A.超臨界態水氧化技術不形成二次污染
B.超臨界態水是一種新物質
C.超臨界態水由氫和氧組成
D.超臨界態水可用于解決白色污染問題

分析 A、根據題意,在超臨界態水中,某些有機高分子會很快被氧化為無毒小分子,進行分析判斷.
B、根據超臨界水仍然是水,是水的一種特殊狀態,進行分析判斷.
C、根據超臨界水仍然是水分析.
D、根據題意,在超臨界態水中,某些有機高分子會很快被氧化為無毒小分子;而白色污染主要是塑料等合成有機高分子材料造成的,進行分析判斷.

解答 解:A、由題意,在超臨界態水中,某些有機高分子會很快被氧化為無毒小分子,不會形成二次污染,故選項說法正確.
B、超臨界水仍然是水,是水的一種特殊狀態,不是一種新物質,故選項說法錯誤.
C、超臨界水仍然是水,是水的一種特殊狀態,仍然是由氫和氧兩種元素組成的,故選項說法正確.
D、在超臨界態水中,某些有機高分子會很快被氧化為無毒小分子,而白色污染主要是塑料等合成有機高分子材料造成的,超臨界態水可用于解決白色污染問題,故選項說法正確.
故選:B.

點評 本題難度不是很大,理解題意(超臨界態的含義、超臨界態水中某些有機高分子會很快被氧化為無毒小分子)并能靈活運用是正確解答本題的關鍵.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.下列實驗現象描述不正確的是( 。
A.紅磷在空氣中燃燒產生大量白煙
B.鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體
C.木炭在氧氣中燃燒,發出白光,生成無色氣味氣體
D.鎂條在空氣中燃燒,發出耀眼白光,生成氧化鎂

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.用塑料大棚栽培農作物時,常需向大棚內釋放適量的二氧化碳,這是因為( 。
A.二氧化碳可促使植物進行光合作用
B.二氧化碳可使害蟲窒息死亡
C.二氧化碳能滅火,可避免火災的發生
D.二氧化碳會使大棚內溫度升高

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4.化學變化的基本特征是有有新物質生成生成,常表現為顏色改變,放出氣體、生成沉淀等.還伴隨能量的變化常表現為吸熱、放熱、發光等.

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11.一定條件下,4.8g CH4與12.8g O2恰好完全反應,生成10.8g H2O、.5.6g CO和物質X.則X的質量為1.2 g;化學方程式為3CH4+4O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$C+6H2O+2CO.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.將CO和CO2的混合氣體9克通過灼熱的氧化銅后得到13克CO2氣體,求原混合氣體中一氧化碳的質量分數?

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4.有一鄉村中學由于條件所限,僅有一大一小兩種試管和稀硫酸.甲、乙兩個學生找來鋁制廢牙膏皮,各自設計了一種裝置,制取并收集一試管氫氣.

(1)哪個學生設計的裝置比較合理?乙.另一設計的裝置不合理的原因是甲由于小試管套在大試管中,小試管中的空氣不易排出、且氫氣會從兩試管中的縫隙中逸出.
(2)用較合理的裝置制取氫氣,要使氫氣充滿收集氫氣的試管,應該采取的措施是大試管慢慢地往上移.
(3)還可以用哪些物品代替廢牙膏皮和稀硫酸完成實驗?廢干電池的鋅皮,白醋.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.“綠色化學”是21世紀化學科學發展的重要方向之一,其核心是從源頭上減少對環境的污染.你認為下列不符合“綠色化學”的是( 。
A.對廢氣、廢水、廢渣進行嚴格處理
B.少用或不用有害物質以及少排或不排放有害物質
C.不使用任何化學物質
D.路燈采用太陽能光伏發電技術

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

2.工業上用電解飽和食鹽水的方法生產燒堿、氫氣、氯氣等化工產品,其反應原理為:2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2
【提出問題】燒堿樣品中可能含有哪些雜質?
【猜想】
猜想一:可能含有碳酸鈉,猜想的依據是2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O(用化學方程式表示);
猜想二:可能含有NaCl,猜想的依據是在化工生產中,原料往往不能完全轉化為產品.
【實驗探究】請幫甲同學完成以下探究實驗:
猜想實驗步驟實驗現象實驗結論
猜想一①取少量燒堿樣品于試管中,加水溶解,向其中滴加過量稀硝酸有氣泡產生樣品中含有碳酸鈉或樣品中含有Na2CO3
②將步驟①中產生的氣體通入澄清的石灰水中澄清石灰水變渾濁
猜想二③向步驟①所得的溶液中滴加幾滴AgNO3溶液
產生白色沉淀
樣品中含有氯化鈉
乙同學為了驗證猜想一的實驗結論,也向燒堿樣品的溶液中滴加了少量稀硝酸,卻發現無氣泡產生.
【解釋與結論】大家經過分析,發現乙同學所用試劑與甲同學相同,卻沒有看到氣泡,原因可能是少量的稀硝酸先與樣品中的氫氧化鈉反應完.
【交流與反思】丙同學提出:“在甲同學做的實驗中,稀硝酸也可以用稀鹽酸代替.”你認為他的觀點不正確(填“正確”或“不正確”).

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