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(1)你在初中化學中先后接觸到以下幾組物質:O2和O3;紅磷和白磷;金剛石、石墨和C60.由此可以得出的結論是
 

(2)如圖三種物質的物理性質
 
(填:有、無)差異;原因是
 


(3)用方程式表示反應原理二氧化碳使石灰水變渾濁
 
.用赤鐵礦煉鐵
 
考點:碳元素組成的單質,二氧化碳的化學性質,一氧化碳還原氧化鐵,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:碳單質與含碳化合物的性質與用途,金屬與金屬材料
分析:(1)一種元素可以組成不同的單質.
(2)構成物質的原子的排列方式不同,及結構不同其物理性質就不同;
(3)根據質量守恒定律,正確書寫出化學方程式.
解答:解:(1)解:由O2和O3;紅磷和白磷;金剛石、石墨和C60可知,他們每組都是有同種元素組成的不同的單質.
(2)構成金剛石、石墨和C60的碳原子的排列方式不同,決定了它們的物理性質不同.
(3)用方程式表示反應原理二氧化碳使石灰水變渾濁:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;用赤鐵礦煉鐵:Fe2O3+3CO2
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
答案:(1)同種元素可以組成不同物質  (2)有    碳原子的排列方式不同
(3)CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O    Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
點評:物質的結構決定物質的性質,物質的性質決定物質的用途,這是一個較為普遍的物質規律.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

如圖中的①、②分別是氯元素、鈉元素在周期表中的信息,A、B、C、D是四種粒子結構示意圖.

請你回答下列問題:
(1)鈉元素的原子序數為
 
,畫出它的原子結構示意圖
 

(2)示意圖D中的x=
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

(1)氯化鈉是由陰離子和陽離子結合成的,其中陽離子符號為
 

(2)根據右側的原子結構示意圖判斷,該元素的原子的核電荷數為
 
,在化學反應中這種原子容易得
 
個電子,形成氯離子.
(3)下面是四種粒子的結構示意圖:用序號填空:

①電子層排布相同的是
 

②屬于同種元素的是
 

③表示陽離子的是
 

④屬于非金屬元素原子的是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

[發現問題]小紅同學在幫媽媽做飯時,發現很多因素都能影響食鹽在水中的溶解速率.
[設計并進行實驗]小紅根據自己的發現,與同學們一道設計了如下方案,并在實驗室進行了實驗探究.請根據下表所探究的內容和方法,完成有關內容.
內容探究方法現象結論
顆粒大小對溶解快慢的影響取相同質量、大小不同的硝酸鉀固體分別放入相同質量的水中顆粒小的硝酸鉀固體首先完全消失
 
攪拌對溶解快慢的影響
 
 
 
溫度對溶解快慢的影響
 
 
 
[遷移應用]如果要使蔗糖較快地溶解在水中,你提出的建議是:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

(1)24.5克H2SO4的物質的量是
 
mol,
(2)11克CO2的物質的量是
 
mol,
(3)2.5molNa2CO3的質量是
 
g,
(4)1.5molH2O的質量是
 
g; 
(5)1.806×1023個CO2的質量為
 
g,
(6)9.03×1023個H2SO4的質量為
 
g,
(7)49g硫酸中含有
 
個氧原子,
(8)48g甲烷中含有
 
個氫原子;
(9)某混合物由NaCl、MgCl2、AlCl3組成,已知Na、Mg、Al三元素的質量之比23:16:9,則NaCl、MgCl2和AlCl3物質的量之比為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是甲、乙兩固體物質的溶解度曲線圖,看圖后回答下列問題:
(1)40℃時,甲物質溶解度為
 

(2)30℃時,向100g水中加入30g乙物質,充分溶解后,所得溶液是
 
溶液(填“飽和”或“不飽和”),所得溶液中溶質的質量分數為
 

(3)20℃時,甲、乙兩種物質的溶解度由大到小的順序是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖,用紅磷燃燒來測定空氣中氧氣的含量,發生的實驗現象是:
(1)
 
; 
(2)
 

此反應的文字表達式為
 

這個實驗可以得出
 
的結論,還可以推論瓶中剩余氣體
 
(填“易”或“難”)溶于水和其化學性質不活潑.

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線.回答下列問題:
(1)當溫度為
 
℃時,甲、乙兩種物質的溶解度相等;
(2)甲中含有少量的乙,若提純甲,可采用
 
法(填“降溫結晶即冷卻熱飽和溶液”、“蒸發結晶即蒸發溶劑”或“過濾”).

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列變化屬于化學變化的是(  )
A、礦石粉碎
B、晾干的咸菜表面出現食鹽晶體
C、干冰升華
D、火藥爆炸

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同步練習冊答案
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