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3．下列做法中，不利于保護水資源的是（　　）
A．采用滴灌的方式澆灌園林B．合理使用農藥和化肥
C．生活污水任意排放D．工業廢水處理達標后排放

分析 根據已有的保護水資源的措施解答即可，可以從防止水污染以及節約用水的角度解答．

解答 解：A、采用滴灌的方式澆灌園林能節約用水，有利于保護水資源，故A正確；
B、合理使用化肥能防止水體污染，有利于保護水資源，故B正確；
C、生活污水任意排放會造成水體的污染，不利于水資源的保護，故C錯誤；
D、工業廢水處理達標后排放，有利于保護水資源，故D正確．
故選C．

點評 本題考查的是水資源的保護的知識，完成此題，可以依據已有的知識進行．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．圖1所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，其中與集氣瓶相連的壓強傳感器等電子設備能將集氣瓶內氣體壓強精確地記錄并保存下來．圖2、圖3是用該裝置測得的紅磷和木炭分別在集氣瓶中燃燒的壓強-時間關系圖（該裝置氣密性良好，p0是集氣瓶內初始壓強，p和p1分別是反應結束后恢復到室溫時集氣瓶內的壓強．已知相同條件下集氣瓶中氣體的壓強與氣體所占的體積成正比）．下列說法正確的是（　　）
A．燃燒匙內所裝紅磷或木炭的多少對實驗結果無影響
B．反應開始時集氣瓶中壓強瞬間變大均是由燃燒瞬間產生了大量氣體引起的
C．圖3中p1=p0是因為該實驗裝置漏氣造成的
D．由圖2 中p=0.79p0可推出空氣中氧氣的體積占總體積的21%

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

14．成語是我國的文化瑰寶，請用化學用語表示下列成語相關內容中帶點的字：
（1）如膠似漆：膠中含有碳、氫、鈣等元素，寫出其中一種非金屬的元素符號C或H；
（2）爭風吃醋：醋酸溶液中含有氫離子H+；
（3）信口雌黃：雌黃即三硫化二砷（砷元素符號As），三硫化二砷的化學式As2S3．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．2015年10月，中國科學家屠呦呦獲得諾貝爾醫學或生理學獎，她是第一個發現青蒿素對瘧疾寄生蟲有出色療效的科學家，這一發現在全球范圍內挽救了數以百萬人的生命．青蒿素的化學式為C15H22O5，下列有關青蒿素的說法正確的是（　　）
A．青蒿素由42個原子構成
B．青蒿素中氧元素的質量分數最小
C．青蒿素中C、H、O三種元素的質量比為90：11：40
D．青蒿素的相對分子質量是282g

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

18．1個碳12原子的質量為1.993×10-26kg，試計算該碳原子的相對原子質量．（列式計算）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．某化學反應的微觀示意圖為：（、代表不同元素的原子）．下列有關該反應的說法中，正確的是（　　）
A．該反應涉及五種物質B．該反應屬于分解反應
C．該反應前后分子的種類不變D．該反應前后原子的種類不變

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．下列屬于化學變化的是（　　）
A．冰雪融化B．糧食釀酒C．鐵杵磨針D．汽油揮發

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

12．某化學興趣小組對“空氣中氧氣含量的測定”展開探究．
【實驗回顧】實驗室常用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量（如圖1、圖2），紅磷燃燒的符號表達式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．興趣小組用該方法測出的氧氣含量常常遠低于21%．
【實驗改進】甲同學認為誤差主要是由實驗裝置造成的，于是改用圖3裝置進行實驗．

（1）按圖2裝置實驗，實驗開始前應先進行的一步操作是檢查裝置氣密性．實驗中燃燒匙內盛放紅磷的量必須足量或過量．
（2）按圖3裝置實驗，點燃紅磷的方式不同于圖1，而是接通電源使電烙鐵發熱，點燃紅磷后，斷開電源．與圖2裝置相比，圖3裝置使用電烙鐵可以減小實驗誤差，其原因是改進后的裝置無需打開瓶塞點燃紅磷，避免瓶內空氣外逸而而造成實驗誤差．
【提出問題】在操作規范的情況下，用改進后的裝置測得的氧氣含量約為14%．為什么測量結果與真實值仍有較大差距呢？
【查閱資料】燃燒過程中當氧氣體積分數低于7%時，紅磷就無法繼續燃燒．引起本實驗的誤差除裝置外，還與可燃物的性質有關．
【實驗探究1】乙同學利用圖4裝置測定空氣中氧氣的含量．其中與集氣瓶相連的壓強傳感器等電子設備能將集氣瓶內壓強精確地記錄并保存下來．圖5是用該裝置測得的木炭在集氣瓶中燃燒的壓強-時間關系圖（該裝置氣密性良好，P0是集氣瓶內初始氣壓，P是反應結束時恢復到室溫時集氣瓶內的氣壓）．

（3）反應開始時集氣瓶中壓強會瞬間變大（填“變大”、“變小”或“不變”），原因是木炭燃燒放熱，使瓶內溫度升高，壓強增大．
（4）根據圖5，木炭不可代替紅磷測定空氣中氧氣含量的原因是木炭燃燒雖消耗氧氣但生成二氧化碳，反應前后瓶內壓強并未發生明顯變化．
【實驗探究2】已知常溫下鐵與空氣中的氧氣、水反應生成鐵銹（主要成分是Fe2O3），在有氯化鈉、炭粉存在條件下，反應速度較快．丙同學根據鐵生銹的原理，探究用鐵能否準確測定空氣中氧氣的含量，設計了圖6所示實驗裝置，8分鐘后測得數據如下表：
實驗前的體積實驗后的體積
集氣瓶內空氣量筒內水量筒內剩余水
262mL180.0mL127.2mL
（5）丙同學將鐵粉、炭粉等物質不是堆在瓶底，而是撒在浸潤氯化鈉的濾紙條上再貼在廣口瓶內側，其目的是增大反應物之間的接觸面積．
（6）根據表中數據計算空氣中的氧氣含量．（寫出計算過程，計算結果保留到0.1%）
【結論與反思】通過上述實驗探究，選擇合適的物質和實驗裝置進行實驗，可較為快速地完成實驗并減小實驗誤差．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．許多生活常識也蘊含了大量的化學知識．下列四種做法中有益身體健康的是（　　）
A．吸煙提神B．購買超市過期打折食品，節約經濟
C．過夜牛奶可以喝，盡量不浪費D．適量食用加碘食鹽有利于補“碘”

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同步練習冊答案
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