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6.計算下列各題:
(1)硝酸銨中各元素的質量比氮、氫、氧三種元素之間的質量之比是7:1:12 
(2)硝酸銨中氮元素的質量分數.
(3)實驗室加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物制取氧氣,加熱28g此混合物至不再產生氣體為止,冷卻后測得剩余固體質量為18.4g.試計算:
①生成的氧氣的質量.②原混合物中二氧化錳的質量.

分析 (1)根據化合物中各元素質量比=各原子的相對原子質量×原子個數之比,進行分析解答.
(2)根據化合物中元素的質量分數=$\frac{相對原子質量×原子個數}{相對分子質量}$×100%,進行分析解答.
(3)根據質量守恒定律分析生成氧氣的質量,根據化學方程式計算參加反應的氯酸鉀的質量,以及二氧化錳的質量.

解答 解:(1)硝酸銨中氮、氫、氧三種元素之間的質量之比是(14×2):(1×4):(16×3)=7:1:12.
(2)硝酸銨中氮元素的質量分數為$\frac{14×2}{14×2+1×4+16×3}$×100%=35%.
(3)①根據質量守恒定律,反應生成氧氣的質量為:28g-18.4g=9.6g;
②設原混合物中氯酸鉀的質量為x,
2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,
245                          96
x                             9.6g
$\frac{245}{x}=\frac{96}{9.6g}$,
解得:x=24.5g
故混合物中二氧化錳質量為:28g-24.5g=3.5g;
故答案為:(1)硝酸銨中氮、氫、氧三種元素之間的質量之比是7:1:12;
(2)硝酸銨中氮元素的質量分數為35%.
(3)生成的氧氣的質量為9.6g;原混合物中二氧化錳的質量為3.5g.

點評 本題難度不大,考查同學們結合新信息、靈活運用化學式、化學方程式的有關計算進行分析問題、解決問題的能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

16.寫出相應的化學反應方程式.
(1)鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
(2)氯酸鉀制取氧氣2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2
(3)電解水2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2
(4)碳和水在高溫下生成氫氣和一氧化碳C+H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+H2

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.下列知識整理的內容都正確的一組選項是(  )
A、物質轉化B、實驗記錄
①硬水轉化成軟水-過濾
②二氧化碳轉化成氧氣-光合作用
①酚酞溶液中滴入濃氨水,溶液不變色
②蠟燭火焰分三層,外焰、內焰和焰心
C、愛護水資源D、物質鑒別
①要防止水體污染
②地球表面水資源豐富,不需節約用水
①硫粉、木炭粉-觀察顏色
②空氣、氧氣、二氧化碳-燃著的木條
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

14.被稱為“生命之源”的水和被稱為“綠色氧化劑”的過氧化氫俗名雙氧水,都是由氫、氧兩種元素組成的化合物,通常情況下均為無色液體.在化學實驗開放日,實驗小組的同學用下面的方法區別水和雙氧水兩瓶無色液體,請填寫有關內容:
實驗步驟實驗現象實驗結論
①將等體積的兩種無色液體分別加入A、B兩個試管中.
②分別向A、B兩試管中同時加入等質量(少量)的二氧化錳,觀察現象.
A試管中無明顯現象

B試管中有氣泡產生

(1)A試管中的無色液體是:水;
(2)B試管中的無色液體是:過氧化氫溶液;
(3)二氧化錳所起的作用是催化作用;
(4)B試管中發生反應的文字表達式:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;
(5)如何驗證B試管中產生的氣體(寫出操作步驟、實驗現象和結論)?將帶火星木條伸入試管內,若木條復燃,證明產生的氣體是氧氣.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

1.去年國慶假期后半段,從衛星上來看整個華北平原找不著了.一打開網頁,全民都在吐槽“霧霾”,空氣質量十分糟糕,嚴重影響人類生產生活.構成霾的元兇PM2.5主要來自工業污染、汽車尾氣排放、冬季大量用煤取暖等人為活動.
(1)目前計入空氣污染指數的項目中除了一氧化碳、二氧化氮、可吸入顆粒物、臭氧外,還包括下列的第③項(填序號).
①氮氣②二氧化碳③二氧化硫
(2)2022年北京、張家口將聯合舉辦冬奧會,為辦成綠色奧運會,下列措施不可行的是B
A.發展公共交通,提倡綠色出行 B.改進燃煤鍋爐煙囪,將廢氣排到高空
C.增加使用太陽能、核能等新能源.D.改進燃煤技術,減少SO2與粉塵排放.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.如圖為氫氣燃燒生成水的微觀過程示意圖.下列說法錯誤的是(  )
A.該反應涉及的物質中共有兩種元素B.變化中原子的種類和數目不改變
C.化學變化中,分子可分,原子不可分D.該反應為分解反應

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

18.有人提出使用“高科技的添加劑”可以使水變成汽油.小紅同學在學習過物質構成的奧秘后,認為可以用物質組成的觀點揭開這個騙局.
【提出問題】根據水的組成和汽油的組成判斷,水是否可以變成汽油.
【查閱資料】化學反應前后,組成物質的元素種類不變.
【猜想與驗證】
(1)確定水的組成.實驗裝置示意圖如圖所示,通電一段時間后,與電源正、負極相連的試管中氣體體積比約為1:2.實驗結論:水是由氫元素和氧元素組成的.
(2)確定汽油的組成.操作如下:
實驗步驟實驗現象結論
①點燃使用汽油作燃料的油燈
②將光潔干冷的燒杯罩在火焰上方
現象:燒杯內壁出現水珠或水霧證明汽油在空氣中燃燒后的產物中有水.
③將燒杯迅速翻轉,注入澄清石灰水,振蕩現象:澄清石灰水變渾濁證明汽油在空氣中燃燒后的產物中有二氧化碳.
實驗結論:汽油的組成中一定含有C、H元素.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

15.從下列物質中選擇合適的物質,并將序號填在橫線上:
A、氦氣      B、碳酸鈣      C、明礬      D、石英砂       E、氯化鈉F、純堿      G、干冰        H、氫氣      I、高強度陶瓷    J、一氧化碳
(1)大理石的主要成分是B;
(2)可用于人工降雨的是G;
(3)探空氣球中常填充的氣體是A;
(4)處理水時作凈水劑的是C;
(5)被稱為最理想的“綠色能源”是H;
(6)腌制魚肉用的調味品E;
(7)可制造光導纖維的是D.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.10mL量筒內液體的液面位置如圖所示,則所取液體的體積為(  )
A.6mLB.6.5mLC.6.7mLD.6.70mL

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