實驗室探究氧氣的性質需要一定質量的氧氣。我校一化學興趣小組為了探究氧氣的性質需，用托盤天平準確稱取3.16g高錳酸鉀裝入試管連接裝置，加熱制取和收集氧氣，待高錳酸鉀完全反應后，稱剩余固體物質的質量為2.84g。請你參與計算：
（1）在錳酸鉀中鉀元素和錳元素的質量比為 ；
（2）3.16g高錳酸鉀完全反應后，收集的氧氣的質量為 （理論值，不計損失）；
（3）在剩余固體物質中，由于錳酸鉀能溶于水，二氧化錳不溶于水，可用溶解、過濾、烘干的方法獲得純凈的二氧化錳，作為氯酸鉀或過氧化氫溶液分解的催化劑。在上述反應中，最多可回收多少二氧化錳？
科目：初中化學 來源： 題型：
建立模型是學習科學的重要方法，在理解化學反應的本質時往往引入模型，如圖是某反應的微觀模型，有關該模型的途述中，正確的是（ ）
A．反應前后分子數目不變
B．反應前后原子種類發生改變
C．
和
化學性質相似
D． 
是保持氧氣化學性質的微粒
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
大型記錄片《水問》，向人們說明了水是生命之源、萬物之基，是人類最寶貴的自然資源，喚起人們認識水、了解水、關心水、愛護水、節約水的意識．
（1）認識水、了解水的組成：
①如圖1是電解水的實驗裝置示意圖，通電一段時間后，a管中產生的氣體是 （填化學式）；檢驗b管中的氣體方法是 ，該圖所示裝置中發生反應的化學方程式是 ．
②分析水分子分解的示意圖（圖2），請寫出一條獲得的化學信息 ．
（2）關心水、愛護水，讓水更好的為人類服務：我國規定水質必須在感官性指標、化學指標、病理學指標等方面達標后方可以成為生活飲用水．各種指標的主要要求為：
a．不得呈現異色；b．不得有異嗅異味；
c．應澄清透明；d．不得含有細菌和病毒．
①為達到c指標，將靜置后的河水進行過濾，如圖3過慮裝置中還缺少的一種儀器是 ．
②取適量經過上述①步驟處理后得到的水于燒杯中，加入肥皂水并攪拌，發現燒杯中有大量浮渣，則說明河水是 （填“硬水”或“軟水”）．日常生活中使用硬水會帶來許多麻煩，家庭生活中常用來降低水的硬度的方法是 ．
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
如圖是電解水的簡易裝置,試回答下列問題。
(1)試在圖①中標
出電源正負極。
(2)電解一段時間后,甲、乙兩管內水位均 ,但 管水位下降得快,其原因是
。
在電解水的實驗中,將兩極產生的氣體的體積與時間的關系繪制成如圖②所示的平面直角坐標系,回答:
(3)由圖②看出,A氣體是 ,B氣體是 ,你的判斷依據是 。
(4)0～3 min及3 min～8 min A、B氣體的體積比分別為 、 。
(5)實驗操作中,A、B體積比常大于2∶1,原因是 
。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
水是生命之源，人類的日常生活與工農業生產都離不開水。
（1）小剛利用圖①所示的裝置探究水的組成。通電一段時間后，試管1中所收集的氣體為___________，該實驗說明水是由____________________組成的。
（2）小剛為了凈化收集到的雨水，自制了一個如圖②所示的簡易凈水器，其中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是__________，如果將石英沙與小卵石的位置顛倒是否可以，為什么？
_________________________________________
（3）使用硬水會給生活和生產帶來許多麻煩。在日常生活中，人們常用 的方法來降低水的硬度。如果想知道得到的水是軟水還是硬水，我們可以用____________來檢驗。
（4）今年，我國紀念“世界水日”和開展“中國水周”活動的宣傳主題是：“嚴格管理水資源、推進水利新跨越”，圍繞這一主題采取的措施不合理的是（ ）
A．將工業用水重復使用
B．將對污水的處理再使用改為對地下水的大量開采使用
C．農田灌溉改大水漫灌為噴灌或滴灌
D．將不間斷注水的洗衣機換成分段注水的洗衣機
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
化學是一門以實驗為基礎的科學，借助科學的實驗方法，我們可以從不同角度正確地認識物質。
實驗一：探究物質的組成，如圖9
（1）圖A所示實驗可用于測定空氣的組成。
① 寫出紅磷燃燒的化學式表達式____________________________；
② 能說明空氣是混合物的現象為：紅磷燃燒結束后，冷卻到室溫，打開止水夾， _____________________________________________________。
（2）圖B所示實驗可用于測定水是由_______________________組成的。
實驗二：探究微粒的性質，如圖10
（3）圖C所示實驗，用甲乙兩支大小相同的注射器，分別吸取等體積的空氣和水，用手指頂住注射器末端的小孔，用相同大小的力，將栓塞慢慢推入。通過對比上述兩個實驗，可以得出：在相同條件下，空氣的微粒間的空隙比水的_________（填“大”或“小”）。
（4）圖D所示實驗，先向燒杯乙中加入20mL蒸餾水，再滴入幾滴酚酞溶液，酚酞不變色，然后向燒杯甲中
加入5mL濃氨水，用一個大燒杯罩住A、B兩個小燒杯。幾分鐘后，觀察到燒杯乙的酚酞溶液變紅色。從微觀角度解釋產生上述現象的原因：_______________________________________________。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
人類每時每刻都離不開空氣，沒有空氣就沒有生命，也就沒有生機勃勃的地球。
（1）氧氣有很多用途，下列屬于氧氣用途的是 。
A．醫療急救 B．食品充氣防腐 C．充燈管，防止燈絲燒掉
（2）下列物質中，點燃時一般在空氣中不能燃燒，但在純氧氣中可以燃燒的是 。
A．硫 B．細鐵絲 C．鎂帶
（3）為了保護空氣，在我國新頒布的《環境空氣質量標準》中，基本監控項目增設了PM2.5濃度限值，PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物。PM2.5漂浮在空中，進入人體肺泡，對健康影響很大。PM2.5屬于下列空氣污染物中的 。
A．二氧化硫 B．二氧化氮 C．可吸入顆粒物
（4）汽車尾氣中含有一氧化碳（CO）和一氧化氮（NO），它們都是城市空氣的污染源。治理方法之一是在汽車的排氣管上裝一個“催化轉化器”，使一氧化碳和一氧化氮反應生成可參與大氣循環的無毒氣體二氧化碳（CO2）和氮氣（N2）。下列敘述正確的是 （填序號）
A．該過程中所有元素的化合價都發生了變化
B．該過程中原子的種類、數目和質量都沒有發生變化
C．該過程不遵守質量守恒定律
（5）下列措施中對減輕空氣污染無效的是 （填序號）
A．家家都用汽車接送孩子上學 B.在汽車排氣管安裝尾氣處理裝置
C．提倡大、中學生上學騎自行車 D.大力推進中小學生就近入學
（6）現有一定溫度下SO2、SO3、N2組成的混合氣體，測得其中硫元素
的質量分數為32%，則該混合物中氮氣的含量范圍是 。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
下列實驗設計不能達到實驗目的是（ �。�
| 選項 | A | B | C | D |
| 實驗設計 |
|
|
|
|
| 實驗目的 | 紅磷燃燒測定空氣中氧氣的含量 | 探究石蠟中含有氧元素 | 驗證氫氣的密度比空氣小 | 證明石墨具有導電性 |
A． A B． B C． C D． D
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
(3)[解]設：最多可回收MnO2的質量為x。 (0.5分)
== 
(1分)
