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6.分析各組微粒結構示意圖,與表示的意義一致的是(  )
A. 
都屬于陽離子
B.
 都屬于陰離子
C.
都屬于一種原子
D. 
都屬于金屬元素

分析 當質子數=核外電子數,為原子;當質子數>核外電子數,為陽離子;當質子數<核外電子數,為陰離子;根據同種元素的原子是質子數相同;根據核內質子數判斷元素及元素的類別.據此進行分析解答.

解答 解:A、前者質子數=核外電子數=10,為原子,故選項說法錯誤.
B、前者質子數=17,核外電子數=18,質子數<核外電子數,為陰離子;后者質子數=核外電子數=18,為原子;故選項說法錯誤.
C、兩者的核內質子數分別為9、12,質子數不同,屬于不同種粒子;且兩者分別為陰離子和陽離子,不是原子;故選項說法錯誤.
D、核內質子數為分別11、13,分別屬于鈉元素和鋁元素,都屬于金屬元素,故選項說法正確.
故選D.

點評 本題難度不大,考查學生對粒子結構示意圖及其意義的理解,了解粒子結構示意圖的意義是正確解題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.下列各組物質分類正確的是(  )
 氧化物
A硫酸純堿石灰石
B鹽酸燒堿純堿生石灰
C碳酸膽礬熟石灰干冰
D干冰苛性鉀食鹽石灰石
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

17.請你根據提供的實驗儀器和藥品參與實驗室氣體制備的研究與實踐.實驗儀器如圖1所示(導管、橡皮塞等未畫出)

實驗藥品:氯酸鉀、5%雙氧水、大理石、稀鹽酸、稀硫酸、高錳酸鉀
【實踐研究】
(1)某同學選用a、c、d、f、j等組裝制取和收集氧氣的裝置,該同學選用的藥品是高錳酸鉀.
(2)四位同學根據提供的實驗儀器分別設計了如圖2所示四套制取和收集二氧化碳的裝置.
他們對設計的裝置相互進行了交流評價.其中可能收集不到二氧化碳氣體的裝置是A;能夠使反應隨時停止和發生的裝置是D.
【反思小結】
氣體制取和收集裝置的選擇依據.
發生裝置--反應物狀態和反應條件
收集裝置--氣體密度和氣體是否溶于水以及能否與水反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.下列變化屬于分解反應的是(  )
A.4Al+3O2═2Al2O3B.CH4+2O2═CO2+2H2O
C.2KMnO4═K2MnO4+MnO2+O2D.2H2+O2═2H2O

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

1.一次實驗課上,細心的小敏同學同時發現盛有NaOH溶液的試劑瓶塞外有少量白色粉末.
【提出問題】白色粉末是什么呢?
【猜想與假設】①白色粉末是NaOH固體
②白色粉末是Na2CO3固體
③白色粉末是NaOH和Na2CO3的固體混合物.
【實驗探究】為了探究上述猜想,小敏取白色粉末置于燒杯中,加入水配制成溶液.
(1)小紅取溶液少量于試管中,加入稀鹽酸,有氣泡產生,該實驗說明猜想①不成立.
(2)能否向溶液中滴加酚酞溶液來證明上述猜想不能(填能或不能),你的理由是NaOH的水溶液和Na2CO3的水溶液均能使酚酞試液變紅色.
(3)為了探究你的猜想成立,你進行了如下實驗.
實驗步驟實驗現象實驗結論
猜想③成立
【反思討論】用化學方程式解釋NaOH變質的原因2NaOH+CO2 =Na2CO3+H2O,該事實說明NaOH溶液或固體都必須密封保存.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.下列微粒能表示“干冰”的組成的是(  )
A.CB.COC.CO2D.2O

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.由H2和CO組成的混合氣體共m個分子,讓該混合氣體通過80g灼熱的CuO,CuO剛好完全被還原,則H2和CO的分子數比為(  )
A.1:1B.2:1C.1:2D.任意比

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.下列變化中,屬于化學變化的是(  )
A.玻璃破碎B.動物呼吸C.用水淘米D.鍋爐爆炸

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.如表為元素周期表中第3周期元素的原子結構示意圖.

請回答下列問題:
(1)表中磷原子的核電荷數x=15.
(2)第16號元素與地殼中含量最多的元素可組成的一種物質是SO2
這兩種元素的原子還可形成一種陰離子,該離子符號是SO42-
(3)第3周期里金屬活動性最強的金屬元素與第17號元素組成的化合物的化學式是NaCl,構成該物質的微粒是離子(選填“分子”、“原子”或“離子”).
(4)鈉元素的化學性質與如圖所示A(填序號)元素的化學性質相似.

(5)第11號元素的固體單質(Na)常溫下與水發生反應,生成氫氧化鈉和另一種無色氣體單質(密度最小),該反應的化學方程式為2Na+2H2O=2NaOH+H2↑.

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同步練習冊答案
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