Question

【題目】化學興趣小組在實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣。某次實驗時偶然發現制得的氣體有刺激性氣味，這一現象引起了同學們的興趣，于是在老師的指導下對該氣體成分進行探究。

（提出問題）氯酸鉀與二氧化錳混合加熱后產生的氣體成分是什么？

（查閱資料）①氯酸鉀與二氧化錳混合加熱產生的氣體只以單質形式存在；

②氯氣(Cl2)是有刺激性氣味的氣體，密度比空氣大，能溶于水，能使濕潤的淀粉碘化鉀試紙變藍。

（猜想與假設）猜想一：該氣體為O2；猜想二：該氣體為________；猜想三：該氣體為O2和Cl2的混合物。

（實驗探究）

序號	操作	現象	結論
方案Ⅰ	用排水集氣法收集甲、乙兩瓶氣體，將帶火星的木條伸入甲瓶，濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入乙瓶。	木條復燃，淀粉碘化鉀試紙不變色	猜想____成立
方案Ⅱ	向上排空氣法收集甲、乙兩瓶氣體，將帶火星的木條伸入甲瓶，濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入乙瓶。	木條______，淀粉碘化鉀試紙為______色	猜想三成立

（反思評價）為什么兩種方案得出的結論不一致？哪個是正確的？

同學：方案Ⅰ結論不正確，其操作不合理，不合理之處是___________。

老師：不需要進行實驗，就能排除猜想一，理由是______________。

（拓展應用）實驗結束后，該組同學準備回收固體剩余物中的不溶物二氧化錳，實驗的主要步驟為：①溶解、②______________、③洗滌干燥。步驟②中玻璃棒的作用是__________。

Answer 1

【答案】Cl2 一 復燃 藍 用排水法收集氣體(Cl2能溶于水) O2無刺激性氣味或收集到的氣體有刺激性氣味或Cl2有刺激性氣味 過濾 引流

【解析】

本題主要考察通過實驗探究物質反應后成分的相關知識

（1）由題意可知：猜想二，Cl2

（2）猜想一成立，氧氣可以使帶火星的木條復燃

（3）有氧氣產生，木條復燃

（4）有氯氣產生，淀粉碘化鉀試紙變藍

（5）Cl2能溶于水，不能用排水法收集氣體

（6）O2無刺激性氣味或收集到的氣體有刺激性氣味或Cl2有刺激性氣味

（7）過濾回收二氧化錳的實驗中玻璃棒主要起引流作用