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【題目】對比是學習化學的重要方法。下列關(guān)于CO2CO的比較錯誤的是

A.一個二氧化碳分子比一個一氧化碳分子多一個氧原子

BCO2能溶于水,CO難溶于水

CCO2可用于光合作用,CO可用于人工降雨

DCO2會造成溫室效應(yīng),CO易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒

【答案】C

【解析】A、一個二氧化碳分子中含有2個氧原子,一個一氧化碳分子中含有一個氧原子,故A說法正確B、二氧化碳能溶于水,1體積水溶解1體積二氧化碳,一氧化碳難溶于水,故B說法正確C、二氧化碳可用于光合作用也可用于人工降雨,一氧化碳不能用于人工降雨,故C說法錯誤D、CO2會使溫度升高造成溫室效應(yīng),CO易與血液中的血紅蛋白結(jié)合使人體不能很好與氧氣結(jié)合而中毒,故D說法正確故選C

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學與我們的生活息息相關(guān),下列有關(guān)說法中正確的是(  )

A. 人類需求的不斷增加以及對自然資源的過度開發(fā)和不恰當使用,造成了溫室效應(yīng)、酸雨、赤潮、白色污染、潮汐等環(huán)境問題

B. 綠色化學是指綠色植物為原料的化學新工藝

C. 北京等城市霧霾天氣是由液態(tài)水變成水蒸氣導致的結(jié)果

D. 氯氟烴(一種用于冰箱的制冷劑)是破壞臭氧層,導致臭氧層空洞的禍首

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】解釋現(xiàn)象。

1)兩份質(zhì)量相等的碳酸鈣與相同的稀鹽酸反應(yīng),粉末狀的比塊狀的反應(yīng)的速率快 ________________

2)二氧化碳和一氧化碳元素組成相同,但是二氧化碳不能燃燒,一氧化碳能燃燒 _____________。(用分子觀點)

3)用汽油和洗潔精都能洗滌油垢,他們的原理分別是 ________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某興趣小組欲通過實驗證明二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑這一命題,他設(shè)計并完成了下表所示的探究實驗:

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論或總結(jié)

各步驟結(jié)論

總結(jié)

實驗一

將氯酸鉀加熱至融化,伸入帶火星的木條

木條復燃

氯酸鉀受熱分解能產(chǎn)生氧氣,但是________

二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑

實驗二

加熱二氧化錳,伸入帶火星的木條,

木條不復燃

二氧化錳受熱不產(chǎn)生氧氣。

實驗三

________

木條迅速復

二氧化錳能加快氯酸鉀的分解速度。

1)請?zhí)顚懮媳碇形刺钔甑目崭瘢?/span>

2)在探究實驗中,實驗一實驗二起的作用是__________________

3)小英同學認為僅由上述實驗還不能完全得出表內(nèi)總結(jié),她補充設(shè)計了兩個方面的探究實驗,最終完成了對命題的實驗證明。

第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量,其目是___________

第二方面的實驗是要驗證回收的二氧化錳是否還有_________ 作用。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】請用化學用語填寫:

(1)溫度計中填充的液態(tài)金屬是____

(2)保持水的化學性質(zhì)的最小粒子____

(3)密度最小的氣體單質(zhì)____

(4)m個鈉離子____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】微觀角度解釋下列問題。

(1)NaNa+的化學性質(zhì)不同的原因是______

(2)酒精溫度計的液柱隨溫度的升降而升降原因是_______

(3)食醋在空氣中放置一段時間后,醋的酸味會變淡_______

(4)水和過氧化氫的化學性質(zhì)不同的原因是______

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】65日是世界環(huán)境日。據(jù)統(tǒng)計世界有80多個國家約20多億人口面臨淡水危機,其中26個國家的三億多人口在缺水狀態(tài)中,水資源污染也日益嚴重。請你回答下列有關(guān)問題:

1)除去污水中的不溶物可采用_____的方法。

2)請舉出一例你生活中節(jié)約用水的具體做法_____

3)測定某水源的酸堿度時,可使用_____進行檢測。

4)印刷廠的廢水呈堿性,可加入_____進行中和。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學興趣小組在實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣。某次實驗時偶然發(fā)現(xiàn)制得的氣體有刺激性氣味,這一現(xiàn)象引起了同學們的興趣,于是在老師的指導下對該氣體成分進行探究。

(提出問題)氯酸鉀與二氧化錳混合加熱后產(chǎn)生的氣體成分是什么?

(查閱資料)①氯酸鉀與二氧化錳混合加熱產(chǎn)生的氣體只以單質(zhì)形式存在;

②氯氣(Cl2)是有刺激性氣味的氣體,密度比空氣大,能溶于水,能使?jié)駶櫟牡矸鄣饣浽嚰堊兯{。

(猜想與假設(shè))猜想一:該氣體為O2;猜想二:該氣體為________;猜想三:該氣體為O2Cl2的混合物。

(實驗探究)

序號

操作

現(xiàn)象

結(jié)論

方案Ⅰ

用排水集氣法收集甲、乙兩瓶氣體,將帶火星的木條伸入甲瓶,濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入乙瓶。

木條復燃,淀粉碘化鉀試紙不變色

猜想____成立

方案Ⅱ

向上排空氣法收集甲、乙兩瓶氣體,將帶火星的木條伸入甲瓶,濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入乙瓶。

木條______,淀粉碘化鉀試紙為______

猜想三成立

(反思評價)為什么兩種方案得出的結(jié)論不一致?哪個是正確的?

同學:方案Ⅰ結(jié)論不正確,其操作不合理,不合理之處是___________

老師:不需要進行實驗,就能排除猜想一,理由是______________

(拓展應(yīng)用)實驗結(jié)束后,該組同學準備回收固體剩余物中的不溶物二氧化錳,實驗的主要步驟為:①溶解、②______________、③洗滌干燥。步驟②中玻璃棒的作用是__________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學實驗安全非常重要。試寫出下列不規(guī)范的操作可能會釀成的不良后果:

1)加熱試管中的液體時試管口對準有人的方向:________________

2)直接將塊狀大理石豎直從試管口裝入:_____________________

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