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12．用微觀粒子的觀點解釋下列現象：
（1）蔗糖放進水中后消失的原因構成蔗糖的分子由于不斷運動擴散到了水分子中間去了
（2）食鹽放進水中后消失的原因構成食鹽的鈉離子和氯離子由于不斷運動擴散到了水分子中間去了
（3）溶液由溶質和溶劑組成．溶液的特征是均一性和穩定性．

分析 構成物質的微粒地不斷運動的，溶液由溶質和溶劑組成．溶液的特征是均一性和穩定性，據此分析回答有關的問題．

解答 解：（1）蔗糖放進水中后消失的原因是：構成蔗糖的分子由于不斷運動擴散到了水分子中間去了；
（2）食鹽放進水中后消失的原因是：構成食鹽的鈉離子和氯離子由于不斷運動擴散到了水分子中間去了；
（3）溶液由溶質和溶劑組成．溶液的特征是均一性和穩定性．
故答案為：（1）構成蔗糖的分子由于不斷運動擴散到了水分子中間去了；
（2）構成食鹽的鈉離子和氯離子由于不斷運動擴散到了水分子中間去了；
（3）溶質，溶劑，均一，穩定．

點評 本題難度不大，掌握分子的基本性質及利用分子的基本性質分析和解決問題的方法是解答此類題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．對飽和熟石灰溶液進行如下操作，其中不會看到晶體析出的是（　　）
A．加入一定量NaOHB．加入一定量的NH4NO3
C．加熱D．恒溫蒸發一定量溶劑

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．下列反應不可以一步獲得的（　　）
A．H2→H2OB．CO→CaCO3C．CO2→O2D．CO2→CO

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．小明同學對所學部分化學知識歸納如下，其中完全正確的一組是（　　）
A．物質的分類B．用“化學”眼光分析
①玻璃、塑料都屬于無機非金屬材料
②含碳的化合物都屬于有機物
③滌綸、羊毛和棉花屬于天然纖維		①工業制汽水時，利用 加壓的方法使大量的二氧化碳氣體溶解在水里
②地里莊稼出現葉色發黃需施用氮肥
③裝食品用的聚乙烯塑料袋可以通過加熱進行封口
C．“元素與健康”的關系D．物質的俗稱、學名與化學式
①做菜時用鐵強化醬油調味防治貧血
②大米給人體提供的營養素是蛋白質
③氟、鐵、鈉是人體所需的微量元素		①酒精    乙醇  C2H6O
②鹽酸    氫氯酸      HCl
③銅綠    氫氧化銅    Cu2（OH）2CO3
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

7．在化學實驗室，小明發現一瓶沒有密封好的NaOH已經結塊．
【提出問題】結塊后的固體成分是什么？
【猜想與假設】
猜想一：固體為碳酸鈉．
猜想二：固體為碳酸鈉和氫氧化鈉．
用化學方程式表示氫氧化鈉在空氣中發生的反應：2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．
【查閱資料】Na2CO3溶液pH＞7，BaCl2溶液pH=7，Ca（NO3）2溶液pH=7，CaCl2溶液pH=7，
【進行實驗】
從瓶中取出一定量的固體，加入足量水溶解，再將溶液分三等份分別加入A、B、C三種試劑，進行如下實驗．

【實驗分析】
根據實驗現象，可判斷出結塊固體中一定有碳酸鈉，請寫出不同類別的三種試劑：
A氯化鈣溶液．B稀鹽酸．C氫氧化鈣溶液．
【實驗設計】
為進一步確定固體的成分，小明從實驗室里選了兩種試劑，先向樣品中加入過量的氯化鈣溶液，然后過濾，再向濾液中加入酚酞試液，現象是酚酞試液變紅色，于是判斷出結塊固體中一定還有氫氧化鈉．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．鐵銹主要成分Fe2O3（填化學式），鐵銹的顏色為紅色．

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

4．在下列圖示實驗中，漏斗或導管口位置正確的是（　　）
A．
收集氫氣		B．
收集濾液		C．
氫氣還原氧化銅		D．
制取二氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

1．生石灰常用作食品干燥劑，其包裝袋上除了標明主要成分為生石灰外，還提醒人們注意：不可食用，不可浸水，不可開袋，兒童勿碰．
Ⅰ．華雪同學通過探究發現，某食品包裝袋中的生石灰干燥劑已經變質失效．他采用的探究方法是：取少量樣品于試管中，加入少量水，用手觸摸試管外壁，沒有明顯的放熱現象．此實驗中加入的水必須是少量的，理由是水太多時會吸收較多的熱量，從而使放熱現象不明顯．
Ⅱ．甲、乙同學想知道剛從食品袋中取出的生石灰干燥劑的成分，進行了如下探究：
【提出問題】生石灰干燥劑中含有哪些物質？
【查閱資料】工業上用高溫煅燒石灰石的方法來制取生石灰．
猜想與假設】猜想1：含有氧化鈣、氫氧化鈣
猜想2：含有氧化鈣、碳酸鈣
猜想3：含有氧化鈣、氫氧化鈣、碳酸鈣
【活動與探究】甲、乙同學為了驗證猜想，進行了如下實驗：
甲同學實驗：取少量樣品于試管中，加入適量水充分反應后，再滴加幾滴無色酚酞溶液，可觀察到溶液呈紅色．
乙同學實驗：取少量樣品于試管中，加入足量的稀鹽酸，有無色無味的氣體產生，該氣體能使澄清的石灰水變渾濁．
【結論與反思】
（1）猜想1錯誤（填“1”或“2”或“3”）．
（2）甲同學實驗中，發生反應的化學方程式是CaO+H2O=Ca（OH）2，溶液呈紅色的原因是氫氧化鈣溶液顯堿性，能使無色酚酞溶液變紅．
（3）乙同學認為甲同學的實驗是多余的，因為在有氧化鈣的情況下，無法檢驗是否含有氫氧化鈣．
【總結與提升】
（1）甲、乙同學最終無法確定該生石灰干燥劑的成分，實驗失敗．華雪同學認為，可以通過定量實驗來確定．在定量實驗時一定要用到的實驗操作是稱量．
（2）打開食品包裝袋后，生石灰干燥劑不宜繼續與食品放在一起，因為生石灰吸收空氣中的水，會加速食品變質．
（3）請寫出工業上制生石灰的化學方程式CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

2．某同學對蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進行了如下探究．請填寫下列空格：
（1）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上．結論：石蠟的密度比水小．
（2）點燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分為外焰、內焰、焰心三層．把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中（如圖）約1秒后取出，可以看到火柴梗的a（選填a或b或c）處最先碳化．結論：蠟燭火焰的外焰層溫度最高．
（3）再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內壁出現水霧．取下燒杯，迅速向燒杯內倒入少量澄清的石灰水，振蕩，澄清石灰水變渾濁．結論：蠟燭燃燒時生成了水和二氧化碳．

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同步練習冊答案
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