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4．在下列圖示實驗中，漏斗或導管口位置正確的是（　　）
A．
收集氫氣		B．
收集濾液		C．
氫氣還原氧化銅		D．
制取二氧化碳

分析 A、根據氫氣的密度判斷；
B、根據收集濾液的注意事項進行考慮；
C、從排凈試管中的空氣考慮；
D、根據制取二氧化碳的反應裝置判斷．

解答 解：A、氫氣的密度小于空氣的密度，收集氫氣時導管要伸到集氣瓶的底部，故正確；
B、收集濾液時，漏斗的下端緊靠燒杯內壁，故錯誤；
C、氫氣還原氧化銅時，要排凈試管內的空氣，所以試管要伸到試管的底部，故正確；
D、實驗室制取二氧化碳時，漏斗下端要深入液面以下，起到封液作用，故正確．
故選ACD．

點評 注意收集氣體時，一定要能使裝置內的空氣排出；掌握過濾液體時，要注意一貼二低三靠的原則．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

14．我國的某些化工工藝發明較早，如造紙、制火藥、燒瓷器等．我國勞動人民在商代制造出青銅器，春秋時期就會冶鐵，戰國時期就會煉鋼，對世界文明作出巨大貢獻．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．默寫下列反應方程式：
（1）生石灰溶于水：CaO+H2O=Ca（OH）2
（2）加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣：2KClO3 $\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑
（3）實驗室用雙氧水制氧氣：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑
（4）加熱高錳酸鉀制氧氣：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑
（5）水在通電的作用下分解：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑
（6）鐵和硫酸銅溶液反應：Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
（7）鋅、鐵分別和稀硫酸反應：Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑；Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑
（8）稀鹽酸除鐵銹：Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O
（9）稀硫酸除鐵銹．3H2SO4+Fe2O3=Fe2（SO4）3+3H2O
（10）二氧化碳通過澄清石灰水（檢驗二氧化碳）：Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O 
（11）氫氧化鈉和二氧化碳反應：CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．用微觀粒子的觀點解釋下列現象：
（1）蔗糖放進水中后消失的原因構成蔗糖的分子由于不斷運動擴散到了水分子中間去了
（2）食鹽放進水中后消失的原因構成食鹽的鈉離子和氯離子由于不斷運動擴散到了水分子中間去了
（3）溶液由溶質和溶劑組成．溶液的特征是均一性和穩定性．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．下列變化過程中既有物理變化又有化學變化的是（　　）
A．水結冰B．干冰升華C．點燃蠟燭D．礦石粉碎

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

9．某化學課堂圍繞“酸堿中和反應”，將學生分成若干小組，在老師引導下開展探究活動．以下是教學片段，請你參與學習并幫助填寫空格（包括表中空格）．
【演示實驗】將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中．
【學生板演】該反應的化學方程式2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O．
【提出問題】實驗中未觀察到明顯現象，部分同學產生了疑問：反應后溶液中溶質是什么呢？
【假設猜想】針對疑問，大家紛紛提出猜想．甲組同學的猜想如下：
猜想一：只有Na2SO4                猜想二：有Na2SO4和H2SO4
猜想三：有Na2SO4和NaOH          猜想四：有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙組同學對以上猜想提出質疑，認為有一種猜想是不合理的．不合理的猜想是猜想四．不合理的理由是硫酸和氫氧化鈉不能共存．
【實驗探究】（1）丙組同學取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴CuSO4溶液，無明顯變化，溶液中一定沒有NaOH．
（2）為了驗證其余猜想，各學習小組利用燒杯中的溶液，并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaCl2溶液、Na2CO3溶液，進行如下三個方案的探究．
實驗方案測溶液pH滴加Na2CO3溶液滴加BaCl2溶液
實驗操作
實驗現象試紙變色，對比比色卡，pH＜7產生白色沉淀
實驗結論溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4
【得出結論】通過探究，全班同學一致確定猜想二是正確的．
【評價反思】老師對同學們能用多種方法進行探究，并且得出正確結論給予肯定．同時指出
【實驗探究】（2）中存在兩處明顯錯誤，請大家反思．同學們經過反思發現了這兩處錯誤：
（1）實驗操作中的錯誤是把pH試紙伸入溶液中．
（2）實驗方案中也有一個是錯誤的，錯誤的原因是錯誤是：利用氯化鋇溶液檢驗硫酸；
錯誤原因是：即使溶液中不含有硫酸，硫酸鈉也能夠和氯化鋇反應生成白色沉淀硫酸鋇．
【拓展延伸】
（1）小燕同學在課后也做了該實驗，但是她在滴加稀硫酸的過程中發現溶液中有少量氣泡產生．這一“異常現象”激起了他們的探究欲望，通過實驗證明：該同學用的這瓶氫氧化鈉溶液已經部分變質．請用化學方程式表示其變質的原因：2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O；產生氣泡的反應方程式為：Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2↑；若要除去溶液中變質生成的雜質，請簡要寫出你的實驗方案：向溶液中滴加氫氧化鈣溶液，邊滴加邊振蕩，直至不產生白色沉淀時停止滴加，過濾除去沉淀，得到氫氧化鈉溶液．
（2）在演示實驗中取10g氫氧化鈉溶液放入燒杯中，當溶液的pH為7時消耗了20g9.8%的稀硫酸，則該氫氧化鈉溶液的溶質質量分數為16%．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

16．為提高實驗探究能力，某化學興趣小組的同學在老師的指導下，對一瓶久置出現變質硬化的氫氧化鈣固體進行如下探究活動．
【探究活動一】檢驗硬化的氫氧化鈣樣品是否完全變質
（1）用化學方程式表示氫氧化鈣變質的原因：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
（2）檢驗氫氧化鈣樣品是否完全變質，進行如下實驗：
實驗步驟實驗現象實驗結論
取氫氧化鈣樣品少量，研細后加適量蒸餾水充分混合后靜置，取少量上層清液，滴加1～2滴無色酚酞試液該樣品還含有氫氧化鈣
【探究活動二】測定樣品中含有的變質固體（以下用R表示）的質量分數取3克部分變質的氫氧化鈣樣品與足量的稀鹽酸反應，測量生成氣體的體積（氣體不溶于植物油），從而計算出樣品中R的質量，便可求出樣品中R的質量分數．實驗裝置（氣密性良好）如圖1所示．

（3）當加入鹽酸后其反應方程式為，反一段時間后，當觀察到無氣泡產生（填實驗現象），才停止滴加稀鹽酸．
（4）實驗中量筒的作用是根據進入量筒內水的體積，測量生成的CO2的體積．
（5）實驗結束后，量筒內進入水的體積如圖2所示，其讀數mL．已知在該實驗條件下，生成氣體的密度為2g•L-1，通過計算，樣品中R的質量分數為25%
為
（6）上述圖1所示實驗裝置和相關試劑，用來實驗測定樣品中R的質量分數是比較粗略的，請簡要說明測定數據存在誤差的原因：無法考慮鹽酸加入后燒瓶內物質所占體積的變化對測定數據產生的影響（寫一個）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．黑火藥是我國古代四大發明之一，它是由木炭（C）、硫粉（S）和硝石（KNO3）按一定比例配成的．
（1）黑火藥是純凈物還是混合物？黑火藥中哪些是單質？哪些是化合物？
（2）黑火藥中共含有幾種元素？分別寫出這些元素的名稱．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．水是人類寶貴的自然資源，沱江是資中縣主要的飲用水源．
（1）自來水廠抽取河水進行凈化的過程中可加入活性炭除去水中的異昧；
（2）家庭中常用煮沸的方法降低水的硬度；
（3）請寫出一條防止沱河水體污染的措施工業生產的廢渣、廢液、廢氣經處理達標后排放．

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