下列關于化學的相關看法錯誤的是 （ ）
A. 化學科學為工業發展提供了更多的原材料和動力
B. 化學科學的發展必然導致生態環境的惡化
C. 實現物質或能量的轉化是人們開展華軒研究的重要任務
D. 綠色化學的核心是利用化學原理從源頭上減少和消除工業生產對環境的污染
科目：初中化學 來源： 題型：
實驗室制取氧氣不正確的操作是 （ ）
A．裝藥品前檢查裝置的氣密性
B．導管口開始有氣泡冒出時，不宜立即收集氣體
C．停止加熱時，應先把導管移出水面，然后熄滅酒精燈
D．收集滿氧氣的集氣瓶從水槽中取出后倒放在桌面上
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科目：初中化學 來源： 題型：
某校化學興趣小組的同學,對一氧化碳還原氧化鐵實驗作了綠色化改進后制取單質鐵(K1、K2是活塞)(濃硫酸具有吸水性;NaOH能與CO2反應生成純堿):
(1)關閉K1、開啟K2,可以驗證CO還原Fe2O3的產物。
①這是關于氣體的實驗,實驗前必須對裝置進行
;
②CO還原Fe2O3的化學方程式為
;
③在e處點燃氣體的目的是 
。
(2)關閉K2,開啟K1,可以將d口出來的氣體再從a通入裝置而循環使用。
①c瓶中應裝 (填序號)。
A.澄清石灰水 B.水
C.石蕊溶液 D.濃硫酸
②該實驗這樣改進的主要優點是
。
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科目：初中化學 來源： 題型：
用托盤天平稱量6.8g食鹽，若指針偏向右邊，則應（ ）
A. 在左盤增加稱物量 B. 移動游碼使天平平衡
C. 減少左盤上的食鹽 D. 增加砝碼使天平平衡
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科目：初中化學 來源： 題型：
比較、推理是化學學習常用的方法。以下是根據一些反應試試推導出來的影響化學反應的因素，其中不合理的是 （ ）
| 序號 | 化學反應事實 | 影響反應的因素 |
| A | 過氧化氫遇到二氧化錳后迅速分解，水遇二氧化錳不分解 | 催化劑 |
| B | 鎂與鹽酸反應生成氫氣，銅與鹽酸不反應 | 反應物的種類 |
| C | 碳在常溫下不與氧氣發生反應，而在高溫時能與氧氣反應 | 反應的溫度 |
| D | 紅熱的鐵絲在空氣中很難燃燒，而在氧氣中能劇烈燃燒 | 反應物的濃度 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
某學習興趣小組利用如圖儀器或裝置進行氣體制備，回答有關問題：
（1）寫出儀器名稱：a： ；b： 。
（2）用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的符號表達式為： ；若要制取并收集較為純凈的氧氣，則選擇組裝的裝置有： ；如果用該裝置收集到的氧氣不純，可能的原因是 。
（3）若要在實驗室制取二氧化碳氣體，其發生裝置可選用圖中的 （填序號）進行組裝，連接玻璃管和膠皮管的操作：先把玻璃管口 ，然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管中 。
（4）化學興趣小組同學經認真思考后，認為可用有圖裝置進行二氧化碳的收集。若集氣瓶中的氣體是空氣，那么進氣口應是 （填“a”或“b”），驗滿的方法是 ；
（5）在醫院給病人輸氧氣時，也利用了右圖所示裝置，在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水。以下說法正確的是 （ ）
A．a導管連接病人吸氧氣的塑料管
B．a導管連接供給氧氣的鋼瓶
C．該裝置可用來觀察是否有氧氣輸出
D．該裝置不能用來觀察輸出氧氣的速率
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科目：初中化學 來源： 題型：
某容器內充滿了空氣，經測定含氮氣10L，根據空氣中氮氣、氧氣所占的體積分數，推出該容器中氧氣的體積為（ ）
A.12.8L B.2.0L C.2.7L D.2.9L
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科目：初中化學 來源： 題型：
最近幾年,全球較大地震頻發,地震過后使地震災區的飲用水受到污染。當地居民往往采用下列幾個步驟能將受污染的水轉化為可飲用水,以下處理過程順序合理的是 ( )
①化學沉降(用明礬)
②消毒殺菌(用漂白粉)
③自然沉降
④加熱煮沸
A.③①④② B.③②①④
C.③①②④ D.①③④②
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