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9．在紫色石蕊溶液中滴入稀鹽酸或稀硫酸，溶液呈紅色，如再逐滴加入氫氧化鈉溶液至適量，溶液呈紫色，實驗現象說明：稀鹽酸、稀硫酸能與紫色石蕊溶液作用，能與堿反應．

分析 根據石蕊溶液遇酸性溶液變紅色，遇堿性溶液變藍色，結合酸堿能發生中和反應，進行分析解答．

解答 解：石蕊溶液遇酸性溶液變紅色，遇堿性溶液變藍色，在紫色石蕊溶液中滴入稀鹽酸或稀硫酸，溶液呈紅色；如再逐滴加入氫氧化鈉溶液至適量，溶液呈紫色；石蕊溶液變紅色，說明：稀鹽酸、稀硫酸能與紫色石蕊溶液作用顯示紅色；再逐滴加入氫氧化鈉溶液至適量，溶液呈紫色，說明酸被氫氧化鈉溶液反應掉，說明稀鹽酸、稀硫酸能與堿溶液反應．
故答案為：紅；紫色；紫色石蕊溶液；堿．

點評 本題難度不大，掌握中和反應應用、石蕊溶液的化學性質是正確解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．實驗室用二氧化錳與一定質量的過氧化氫溶液混合制取氧氣時，關于二氧化錳的說法不正確的是（　　）
A．在反應前后化學性質不變B．在反應前后質量不變
C．在反應中使氧氣的量增多D．在反應中加快反應速率

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．下列表示意義和后面的化學用語一致的是（　　）
A．兩個氮原子N2B．兩個氫分子2HC．兩個鐵離子2Fe2+D．氨氣NH3

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．關注飲食健康日益被人們重視，本地俗語“菠菜燴豆腐，一青二白”可是菠菜中的草酸易與豆腐中的鈣質反應，在人體中生成草酸鈣沉淀，長期如此極易形成結石，草酸的化學式是H2C2O4．請回答下列問題：
（1）草酸中C、H、O元素的質量比是：12：1：32；
（2）草酸中C元素的質量分數為26.67%（精確到0.01%）

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

4．寫出下列化學方程式：
（1）鹽酸與氫氧化鈉反應HCl+NaOH═NaCl+H2O；
（2）稀硫酸除鐵銹Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O；
（3）“胃舒乳”的主要成分是氫氧化鎂，服用“胃舒乳”治療胃酸過多Mg（OH）2+2HCl═MgCl2+2H2O；
（4）實驗室制二氧化碳CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．碳酸氫鈉是一種重要的鹽類物質，在生活中用途廣泛．小紅同學設計實驗對碳酸氫鈉的性質進行了探究．請你參與她的探究活動．
【探究實驗1】碳酸氫鈉溶液的酸堿性．
【實驗方案】取少量該固體加入試管中，加適量水溶解，再滴入幾滴酚酞試液，振蕩．現象：溶液變成淺紅色． 結論：①碳酸氫鈉溶液呈堿性．
【探究實驗2】能與酸反應．
【實驗方案】取少量該固體加入試管中，滴加稀鹽酸．現象：②產生氣泡．反應的化學方程式為：③NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑．
【探究實驗3】碳酸氫鈉的熱穩定性．
【實驗方案】設計實驗裝置如圖，并進行實驗．現象：試管口有水珠出現，澄清石灰水變渾濁．充分加熱后，試管中留下白色固體．
結論：碳酸氫鈉受熱有二氧化碳．水和白色固體生成．請你幫小紅設計實驗，證明試管中留下的白色固體是
Na2CO3，而不是NaOH．（所選試劑不能用酸）
步驟：④取少量該固體加入試管中，加適量水溶解，再滴入澄清石灰水；
現象：⑤溶液變渾濁．
試寫出碳酸氫鈉受熱發生反應的化學方程式：⑥2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑．
【拓展應用】根據以上探究，請說出碳酸氫鈉在日常生活中的一種用途：⑦治療胃酸的藥物．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．鋼鐵是重要的金屬材料，在生產、生活中有廣泛的用途．建造北京奧運會主體育場“鳥巢”，就是用了大量的鋼鐵．
（1）鋼鐵屬于混合物（填“純凈物”或“混合物”）；
（2）為了防止鋼鐵銹蝕，人們常采用在其表面涂刷礦物油或鍍上其他金屬等覆蓋保護膜的方法．這些方法都能防止銹蝕的共同原理是使鐵與水和氧氣隔絕；
（3）煉鐵廠常以焦炭、赤鐵礦（主要成分是氧化鐵）、空氣等為主要原料煉鐵，反應過程如圖：

請寫出第③步反應的化學方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；
（4）金屬礦物的儲量有限，而且不能再生；目前世界上已有50%以上的廢鋼鐵得到回收利用，其目的是節約金屬資源．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．性質決定用途，下列物質的用途中，主要利用其化學性質的是 （　　）
A．液化氣作燃料B．銅絲作導線
C．干冰用于人工降雨D．鐵鑄造鐵鍋

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．某化學興趣小組的同學對空氣中氧氣含量的測定實驗進行探究．
（1）如圖所示裝置和藥品進行實驗，待紅磷燃燒熄滅、裝置冷卻后打開止水夾后看到水倒吸入集氣瓶中，約到集氣瓶1刻度線．
（2）小明同學認為可用木炭代替紅磷測定空氣中氧氣的含量，小麗同學認為不可以，其原因是木炭燃燒后生成二氧化碳，不能在廣口瓶內外產生壓強差，水不會倒流進入瓶內．
（3）小芳同學用鎂條代替紅磷來測定空氣中氧氣的含量．結果卻發現倒吸的水量遠遠超過集氣瓶內空氣體積的$\frac{1}{5}$．你認為造成此現象的原因可能是D．
A．裝置有點漏氣B．沒有冷卻到室溫就打開止水夾
C．鎂條的量不足D．鎂條與空氣中的其它氣體發生了反應
（4）小組內同學反思上述實驗的探究過程后認為：用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗時，在藥品的選擇或生成物的要求上應考慮的是要保證藥品本身是固體，能且只能和空氣中氧氣反應，且生成物不是氣體．

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