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1．下列實驗現象的描述中，正確的是（　　）
A．硫在氧氣中燃燒，產生淡藍色火焰
B．木炭在空氣中燃燒，產生耀眼的白光
C．硝酸銨加入水中溶解，溶液溫度明顯下降
D．打開盛有濃鹽酸的試劑瓶，瓶口有白煙產生

分析 A、根據硫在氧氣中燃燒的現象進行分析判斷．
B、根據木炭在空氣中燃燒的現象進行分析判斷．
C、根據硝酸銨溶于水的溫度變化進行分析判斷．
D、根據濃鹽酸具有揮發性進行分析判斷．

解答 解：A、硫在氧氣中燃燒，發出明亮的藍紫色火焰，故選項說法錯誤．
B、木炭在空氣中燃燒，只能燒至紅熱，不會產生耀眼的白光，故選項說法錯誤．
C、硝酸銨加入水中溶解，吸收熱量，溶液溫度明顯下降，故選項說法正確．
D、濃鹽酸具有揮發性，打開盛有濃鹽酸的試劑瓶，白霧出現，而不是白煙，故選項說法錯誤．
故選：C．

點評 本題難度不大，掌握常見物質燃燒的現象、硝酸銨溶于水的溫度變化、濃鹽酸具有揮發性即可正確解答，在描述實驗現象時，需要注意光和火焰、煙和霧的區別．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

11．請根據如圖所示的實驗裝置圖填空．

（1）指出圖1中標有數字的儀器的名稱：①鐵架臺，②錐形瓶，③分液漏斗，④水槽．
（2）在實驗室用高錳酸鉀制氧氣時應該選擇的發生裝置是B，裝置中還缺少一種實驗用品棉花，其作用是防止固體進入導管．寫出反應的文字（或符號）表達式：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣（或2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑）．
（3）當用C裝置制取氧氣時，儀器③內盛放的液體是過氧化氫溶液，反應文字表達式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（4）在實驗室制取并收集二氧化碳可選用CE 裝置（填字母編號），寫出實驗室制取二氧化碳反應的文字表達式：碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳．驗證二氧化碳收集滿的方法是燃著的木條放在集氣瓶口．
（5）氫氣是一種密度比空氣小的氣體，難溶于水．實驗室常用金屬鋅粒和稀硫酸在常溫下反應來制取氫氣．實驗室制取氫氣的發生裝置可以選擇上圖中的C裝置，收集氫氣可以選擇上圖中的D或F裝置．
（6）實驗室用加熱二氧化錳和濃鹽酸混合物的方法制取氯氣，應該選擇的發生裝置是A．
（7）圖2所示裝置也可以用來收集氣體．如果用該裝置收集二氧化碳，氣體應該從A導管通入．如果用排水法收集氧氣，應該先在該裝置中裝滿水，然后將氧氣從B導管通入．

（8）小宋同學對氣體發生裝置作了改進，設計了如圖3的裝置，如圖3（a）所示．使用圖3（a）裝置制取CO2，反應進行過程中，關閉該裝置中的止水夾a后，可以觀察到的現象液體被壓回長頸漏斗中，固液分離，反應停止．
（9）小亮同學也改進了氣體發生裝置，改進的裝置如圖3（b）所示，與C裝置相比較，橡皮管的作用是平衡氣壓或使分液漏斗和試管中的壓強一致，便于液體滴落下來．
（10）小明同學探究了影響雙氧水分解速度的某種因素．實驗數據記錄如下：
雙氧水的質量雙氧水的濃度MmO2的質量相同時間內產生O2體積
Ⅰ50.0g1%0.1g9mL
Ⅱ50.0g2%0.1g16mL
Ⅲ50.0g4%0.1g31mL
實驗結論：在相同條件下，雙氧水的濃度越大，雙氧水分解得越快．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．物質的結構和組成決定物質的性質．例如：
（1）金剛石和石墨的物理性質不同，是因為它們的碳原子的排列方式不同．
（2）一氧化碳和二氧化碳的化學性質不同，是因為它們的分子構成不同．
（3）生鐵和鋼的性能不同，是因為它們的含碳量不同．
（4）Fe、Fe2+、Fe3+的化學性質不同，是因為它們的最外層電子數不同．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．液化石油氣是常用的燃料．請回答：
（1）根據如圖提供的信息歸納丁烷的性質（物理性質和化學性質各寫一種）．
物理性質：無色
化學性質：具有可燃性．
（2）寫出丁烷在空氣中燃燒生成二氧化碳和水的化學方程式2C4H10+13O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$8CO2+10H2O
根據以下信息寫出某些反應的化學方程式．
①為了解決魚的吸氧問題，可在水中加入過氧化鈣（化學式CaO2），過氧化鈣與水反應生成的是氫氧化鈣和氧氣．寫出過氧化鈣與水反應的化學方程式2CaO2+2H2O=O2↑+2Ca（OH）2．
②火柴梗頭中主要含以下的化學物質：氯酸鉀、二氧化錳、硫磺和玻璃粉等．火柴盒兩側是由紅磷和玻璃粉等調制而成．當火柴梗頭在火柴盒上劃動時，產生的熱量使紅磷轉化為白磷，白磷易燃，其化學方程式是：4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5，放出的熱量使氯酸鉀分解，化學方程式是：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．水和溶液在生命活動和生產、生活中起著十分重要的作用
（1）小紅同學利用如圖1裝置對學校附近某河水的水質進行凈化，經過此裝置后，所得水為混合物（填“純凈物”或“混合物”），其中活性炭的主要作用是吸附
（2）節約水資源，防止水污染是每個公民應盡的責任和義務，下列做法會造成水體污染的有AD（填序號）
A．工業廢水直接排放 B．工業廢氣處理后排放
C．禁止使用含磷洗衣粉 D．大量使用化肥、農藥
（3）燒杯中盛有一定質量、溫度為80℃、溶質為M的溶液，將其置于室溫環境中，測定不同溫度時析出固體M的質量．測定結果記錄如下表：
溶液的溫度/℃7565503520
析出固體M的質置/g002.04.58.4
若不考慮水蒸發對實驗的影響，請回答下列問題：
①65℃時，該溶液是無法判斷（填“飽和溶液”、“不飽和溶液，或“無法判斷”）．
②40℃時接近飽和的M溶液變成飽和溶液，下列方法中能達到目的有BCD（填字母序號）
A．升溫 B．降溫 C．加固體M D．恒溫蒸發水
（4）某些地方的飲用水中含有少量的Ca（HCO3）2等可溶性鹽．燒水時，Ca（HCO3）2發生分解反應，生成難溶性的CaCO3．試寫出Ca（HCO3）2受熱分解的化學方程式Ca（HCO3）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCO3↓+CO2↑+H2O
（5）如圖2所示實驗，將水加入到試管中，觀察到A液面下降，B液面上升，飽和石灰水變渾濁，則X固體可能為
NaOH、CaO（寫出兩種不同物質的化學式，由此實驗現象得到的結論是固體遇水放熱，氫氧化鈣溶解度隨溫度升高而降低．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．A、B、C是初中化學常見的不同類型的物質，它們之間有如圖轉化關系，“-”表示兩種物質相互反應，“→”表示由反應物轉化到生成物．A是人體胃液中含有的酸，B為當今年產量最多的金屬．回答下列問題：
（1）寫出A物質的名稱鹽酸，B物質的化學式Fe．
（2）寫出B與C溶液反應的化學方程式Fe+CuCl2=FeCl2+Cu．
（3）寫出C溶液跟NaOH溶液反應的化學方程式CuCl2+2NaOH=Cu（OH）2↓+2NaCl．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．某碳酸鈉樣品含有少量的硫酸鈉，取一定質量的該樣品，完全溶解在水中配制成200g溶液，將其全部加入到100g一定質量分數的硫酸溶液中，恰好完全反應，生成的氣體全部逸出后，所得溶液質量質295.6g，將溶液蒸干，得到15.6g硫酸鈉，計算：
（1）生成二氧化碳的質量為4.4g；
（2）原碳酸鈉樣品中碳酸鈉的質量分數（計算結果精確到0.1%）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．某化學興趣小組對“制鎂企業不能使用CO2作為消防器材”的問題進行探討，請你參與他們的活動．
（1）二氧化碳的制備，用如圖所示實驗裝置制備CO2，寫出儀器M的名稱錐形瓶；若將長頸漏斗換為分液漏斗，其優點是能夠控制反應速率．該反應選用CaCO3與稀鹽酸制取CO2，請寫出反應的化學方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（2）為了探究鎂與二氧化碳的反應，興趣小組同學將點燃的鎂條插入盛滿CO2的集氣瓶內，鎂條繼續劇烈燃燒，生成白色固體并有黑色物質附著于瓶內壁．同學們對鎂與CO2反應的產物繼續進行探究．
【提出猜想】猜想Ⅰ：產物是MgO和C；猜想Ⅱ：產物是MgO、MgC2和C．
【查閱資料】MgO+H2O=Mg（OH）2，Mg（OH）2在熱水中溶解度增大；MgC2+2H2O═Mg（OH）2+C2H2↑
【實驗與分析】為探究白色固體的成分，興趣小組同學進行了如下實驗：
①取少量反應后的固體混合物放入試管，加入足量熱水，無氣體放出，說明猜想Ⅱ不正確；
②為了驗證另一猜想中自色固體成分，請設計一個簡單實驗．
實驗操作取少量反應后的白色固體放入試管，加入足量熱水，再加入硫酸銅溶液；
實驗現象白色固體溶解，產生藍色沉淀．
若該猜想正確，此時Mg與CO2反應的類型屬于置換反應．
（3）計算：該小組同學用50g稀鹽酸與石灰石制取二氧化碳氣體，恰好完全反應后，得到溶質質量分數為20%的溶液55.5g，則該稀鹽酸中溶質的質量分數是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．根據下列裝置圖，回答有關問題：

（1）寫出儀器a的名稱長頸漏斗．
（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，若要收集較純凈的氧氣可選用的收集裝置是E（填字母）．
（3）實驗室用大理石與稀鹽酸制取二氧化碳的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，可選用的發生裝置是B（填字母），若制取較多二氧化碳，可將該裝置中試管換成錐形瓶．
（4）實驗室將A裝置稍加改動可用于高錳酸鉀制取氧氣．按此反應，試計算制取0.64g氧氣理論上需要高錳酸鉀的質量是多少？（寫出計算過程）

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