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8．首先提出原子學說的科學家是（　　）
A．道爾頓B．德莫克利特C．牛頓D．愛迪生

分析 道爾頓提出近代原子學說對化學的發展起著十分重要的作用，因而有“原子之父”的美譽．

解答 解：A．道爾頓提出近代原子學說，故正確；
B．德謨克利特提出了古典原子論，故錯誤；
C．牛頓提出萬有引力學說，故錯誤；
D．愛迪生發明了電燈等，故錯誤．
故選A．

點評 本題考查化學史，熟記化學發展史中各科學家所作出的巨大貢獻．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．我國勞動人民早在五千年前就會使用木炭煉銅．在化學實驗室里模擬煉銅，既可用傳統的實驗裝置（見圖甲），又能用改進的微型實驗裝置（見圖乙）．科學興趣小組采用圖乙裝置，開展以下探究活動．

【提出問題】木炭與CuO反應所得紅色固體中含有什么物質？
【查閱資料】
（1）木炭與CuO的反應是：C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑，若該反應進行的不徹底，產物中還有氧化亞銅（Cu2O）．
（2）Cu2O是紅色固體，能與稀硫酸反應：Cu2O+H2SO4═Cu+CuSO4+H2O
【作出猜想】紅色固體的成分：①全部是Cu；②全部是Cu2O；③既有Cu也有Cu2O．
【實驗探究】
（1）取木炭、CuO兩種黑色粉末適量，再加少許CaC12（能降低反應溫度，加快反應速率）均勻混合，然后將黑色粉末裝入長柄V形玻璃管的直管內．
（2）按圖乙連好實驗裝置，然后加熱反應物；2分鐘后，黑色粉末出現紅熱現象，同時澄清的石灰水變渾濁，此時停止加熱．
（3）待玻璃管冷卻后，提取里面的紅色固體，進行如表的驗證：
步驟現象結論
①取1.44g紅色固體裝入試管，滴入足量的稀硫酸，充分反應紅色固體部分減少，溶液變為藍色猜想①錯誤
②過濾試管中殘留的紅色固體，洗滌干燥，稱其質量為1.04g/猜想③正確

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．硝酸鉀的化學式為KNO3，則硝酸鈣的化學式為Ca（NO3）2．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．我市某校研究性學習小組在老師指導下，對呼吸作用是否產生二氧化碳進行探究．現請你一同參與：
[提出問題]：呼吸作用是否產生二氧化碳？
[設計方案并進行實驗]：
小雪：在試管中加入2mL蒸餾水，用一支玻璃導管插入水中吹氣，結果未發現明顯的現象，但小雪去請教老師后知道它們也發生了反應，只是現象不明顯．那么小雪方案中的實驗原理用化學方程式表示為：
（1）CO2+H2O═H2CO3；小寧：在試管中加入2mL澄清石灰水，用玻璃導管向試管中的溶液吹氣，產生的現象是：（2）澄清石灰水變渾濁，反應的化學方程式為：
（3）CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
[解釋與結論]根據他們的方案和實驗，小寧的結論為：（4）呼吸作用產生二氧化碳．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．有下列這些物質：①氧氣、②鐵、③一氧化碳、④氬氣、⑤冰水混合物、⑥潔凈的空氣、⑦食鹽溶液、⑧澄清石灰水．屬于混合物的是⑥⑦⑧；屬于單質的是①②④；屬于化合物的是③⑤．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．下列符號的“2”各表示什么意義
（1）H2O1個水分子中含有2個氫原子；
（2）2CO一氧化碳分子的個數為2；
（3）O2-一個氧離子帶有兩個單位的負電荷．
（4）$\stackrel{-2}{O}$氧元素的化合價為-2價．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．如圖是兩套實驗室常用的氣體制取裝置．請回答：
（1）實驗室用稀鹽酸和石灰石制取二氧化碳氣體時，應采用乙裝置（填“甲”或“乙”）．
（2）如果用73克溶質質量分數為10%的稀鹽酸和足量石灰石反應制取二氧化碳，其化學方程式為：
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．求：
①反應前稀鹽酸中溶質氯化氫的質量是7.3克．
②反應后生成的二氧化碳的質量是多少（要求寫出詳細的計算過程）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．下列說法中正確的是（　　）
A．二氧化碳能使干燥的紫色石蕊試紙變紅
B．加入二氧化錳能使氯酸鉀分解出更多氧氣
C．鐵制容器盛裝硫酸銅溶液時會被腐蝕
D．含有碳酸氫鈉的藥物可中和胃液里過多的胃酸

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．依據圖分析，下列說法正確的是（　　）
A．用一定量的木炭還原氧化銅，剩余固體質量與反應時間的關系
B．向等質量的金屬鎂和鋅中加入足量且質量分數相等的稀硫酸，生成氫氣的質量與加入稀硫酸質量的關系
C．B點顯示此時某綠色植物沒有進行光合作用和呼吸作用
D．曲線表示某人的呼吸頻率是20次/分鐘

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同步練習冊答案
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