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4.有鐵粉、銅粉、氧化銅、鋅粉四種固體,硫酸、鹽酸、硫酸銅、硫酸亞鐵四種溶液,它們之間按下列關系相互轉化:
①固體甲+溶液C→溶液B+氫氣
②固體甲+溶液A→固體乙+溶液B
③固體丙+溶液C→溶液A+水
(1)試推斷(用化學式書寫):固體甲是Fe,溶液A是CuSO4,溶液C是H2SO4
(2)寫出反應③的化學方程式:CuO+H2SO4═CuSO4+H2O,反應類型是復分解反應.

分析 根據③固體丙+溶液C→溶液A+水,可以判斷固體丙為氧化銅,而溶液C為稀硫酸,溶液A為硫酸銅溶液,結合題給四種溶液可以判斷溶液B為硫酸亞鐵溶液,結合固體甲能夠和溶液C反應生成氫氣,那么固體甲為鐵粉,可以據此完成解答.

解答 解:根據③固體丙+溶液C→溶液A+水,可以判斷固體丙為氧化銅,而溶液C為稀硫酸,溶液A為硫酸銅溶液,結合題給四種溶液可以判斷溶液B為硫酸亞鐵溶液,結合固體甲能夠和溶液C反應生成氫氣,那么固體甲為鐵粉,其中氧化銅和稀硫酸的反應為復分解反應.
故答案為:(1)Fe;CuSO4;H2SO4
(2)CuO+H2SO4═CuSO4+H2O;復分解反應.

點評 解答密碼型推斷題,破譯密碼最要緊,按照規律細分析,順蔓摸瓜解全題,根據物質的性質及變化規律,對所提供物質進行合理地分析,是解決此類問題的思路.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

14.甲乙兩位學生設計的實驗如圖所示.甲同學在燒瓶底部放入適量金屬鎂,乙同學在燒瓶中充滿二氧化碳氣體,兩位同學擠壓滴管分別滴入不同液體,導致兩個氣球均變大.請分析乙同學燒瓶里氣球變大的原因是二氧化碳與氫氧化鈉反應,瓶內壓強減小.所發生反應的化學方程式是CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O.用手觸摸甲同學實驗的燒瓶溫度明顯升高,說明化學能轉變成內能.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

15.實驗室里,同學們準備制取某種氣體,老師為同學們提供了高錳酸鉀,大理石,稀鹽酸三種藥品,并為每個小組提供下列儀器,請回答:

(1)①的名稱是錐形瓶,③的用途是收集氣體
(2)根據藥品和儀器,寫出制取氣體的化學方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,并將如圖實驗裝置補充完整,若要檢驗制取的氣體,應該將這種氣體通過澄清的石灰水,澄清的石灰水變渾濁
(3)若要利用藥品制取另一種氣體,還需要的儀器是鐵架臺.在確認裝置不漏氣后,拔開橡膠塞,在試管中裝入藥品,并在試管口放放一團棉花,用帶有導管的橡膠塞塞緊管口,把試管口略向下傾斜固定在鐵架臺上.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

12.食醋、白酒、純堿、白糖、醬油等均為廚房用品,請從中選擇適當物質,進行填空:
(1)如圖所示,在玻璃板底固定一支短蠟燭,鋪上一層白色粉末,點燃蠟燭,沿杯壁倒入一些食醋,觀察到這兩種物質立即發生反應,產生一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體,片刻后,蠟燭火焰熄滅,該白色粉末是Na2CO3(填化學式).
(2)欲除去鋁壺中的水垢不用填[主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂等]可選擇食醋(填名稱),若長時間浸泡行嗎?不行(填寫“行”或“不行”).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.將氯化鈉和硫酸鈉的混合物25.9g溶于127.4g水中形成不飽和溶液,然后向該溶液中加入溶質的質量分數為20%的氯化鋇溶液104.0g,此時恰好完全反應,試求:
(1)原混合物中硫酸鈉的質量.
(2)反應后溶液中溶質的質量分數為多少?

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.下列各組溶液,不用其他試劑無法鑒別的是(  )
A.Na2CO3   H2SO4  BaCl2  HClB.HCl  NaOH  BaCl2  MgSO4
C.Na2CO3  HCl  H2SO4  KOHD.HCl  NaOH  CuSO4  NaNO3

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

16.甲同學在做鐵與流速溶液反應的實驗時,發現生成的氣體有刺激性氣味,于是進行了如下探究.
【提出問題】鐵與硫酸溶液反應生成的氣體為什么有刺激性氣味?
【查閱資料】
(1)6H2SO4(濃)+2Fe$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Fe2(SO43+6H2O+3SO2
(2)SO2可使品紅溶液的紅色褪去.SO2與二氧化碳相似,能與氫氧化鈉反應.
(3)點燃充滿氫氣的小試管,會有輕微的爆鳴聲.
【進行猜想】鐵與不同濃度的硫酸溶液反應,生成的氣體產物中可能有二氧化硫.
【實驗探究】小明用圖甲所示的裝置進行實驗,并將E中收集到的氣體進行如圖乙所示的爆鳴實驗.

請幫助小明填寫如表:
A中硫
酸濃度
實驗現象A中生成氣體成分
B中品
紅溶液
D中品
紅溶液
爆鳴實驗
實驗一98%褪色不褪色無爆鳴聲只有SO2
實驗二45%稍有褪色不褪色有爆鳴聲SO2、H2都有
實驗三25%不褪色不褪色有爆鳴聲 只有H2
【實驗結論】鐵與不同濃度的硫酸溶液反應,生成的氣體產物可能不同,當硫酸濃度達到足夠大時,生成的氣體產物中有二氧化硫.
【反思】
(1)寫出實驗三中鐵與硫酸反應的化學方程式:Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑;.
(2)實驗一中C裝置的作用是吸收二氧化硫.發生的反應的化學方程式:SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O.
【拓展延伸】
(3)實驗結束后甲同學先撤去了酒精燈,請你預測會發生什么后果引起倒吸現象,B中液體會倒吸入A,A處熱試管有可能炸裂.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.下列有關于氧氣的說法中錯誤的是(  )
A.氧氣供給呼吸,它和人體內物質反應,放出熱量,維持生命活動
B.氧氣可以支持燃燒,說明氧氣具有可燃性
C.分離液態空氣得到氧氣的過程屬于物理變化
D.夏天魚池內開啟增氧泵,是因為溫度升高,氧氣在水中的溶解量減少

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

14.同學們到化學實驗做實驗時,常常聞到刺鼻難聞的氣味,這是由于化學實驗室要排放成分復雜的污染物.某校化學興趣小組的同學在甲實驗室中進行氧氣分別與碳,硫,鐵反應的實驗后,為了解該實驗產生的氣體對空氣成分造成的影響,接著設計了如下實驗裝置進行實驗(圖中多孔氣泡的作用是增大氣體與溶液的接觸面積,使反應充分進行).
請回答下列問題:
(1)試驗中沒有受污染的乙實驗室中進行,取出適量甲實驗室的空氣樣品的方法是:用注射器抽取.
(2)將取得的空氣樣品按如圖所示是裝置進行測定,裝置A的作用是吸收氣體樣品中的CO2和SO2,水位下降,測量CO2和SO2吸收后剩余氣體的粗略體積.
(3)若通入的空氣樣品體積為100mL,實驗結束后,量筒中液體的體積為99mL,(導管內液體忽略不計).說明裝置A中吸收了1mL氣體,若這些氣體大量排放到空氣中,因產生酸雨和溫室效應,會對環境造成不利影響.
(4)填寫出你在化學實驗時,減少實驗對環境污染的一種做法:對污染性廢物進行處理后再排放等,不亂倒廢液,亂放廢物等.

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同步練習冊答案
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