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7．用數字和化學符號表示：
（1）3個二氧化碳分子3CO₂；
（2）碳元素C；
（3）2個氧離子2O^2-；
（4）氫氧化鈣Ca（OH）₂．

分析本題考查化學用語的意義及書寫，解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學符號前或其它位置加上適當的計量數來完整地表達其意義，并能根據物質化學式的書寫規則正確書寫物質的化學式，才能熟練準確的解答此類題目．

解答解：（1）分子的表示方法：正確書寫物質的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應的數字，所以3個二氧化碳分子可表示為3CO₂．
（2）元素可用元素符號表示，碳元素的元素符號為：C；
（3）離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數，數字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應的數字，故2個氧離子可表示為：2O^2-；
（4）氫氧化鈣是由顯+2價的鈣元素和顯-1價的氫氧根組成，根據化合價原則，其化學式為：Ca（OH）₂；
故答案為：（1）3CO₂ （2）C （3）2O^2-（4）Ca（OH）₂

點評本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎，題目難度較易．

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

17．某同學做了“用過氧化氫（H₂O₂）溶液和二氧化錳（MnO₂）制氧氣”的實驗后，展開了下列思考與探究：
（1）催化劑MnO₂的用量對反應速率有沒有影響呢？
他做了這樣一組實驗：每次均用30mL10%的H₂O₂溶液，采用不同量MnO₂粉末做催化劑，測定各次收集到500mL氧氣時所用的時間，結果如下：（其他實驗條件均相同）

實驗次序	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
MnO₂用量（克）	0.1	0.2	0.3	0.4	0.5	0.6	0.7	0.8	0.9	1.0
所用時間（秒）	17	8	7	5	4	3	2	2	2	2

請分析表中數據回答：MnO₂的用量對反應速率有沒有影響呢？如果有，是怎樣影響的呢？
答：有影響．在一定范圍內，二氧化錳的用量越大，反應越快．
（2）H₂O₂溶液的溶質質量分數對反應速率有沒有影響呢？
他又做了一組實驗：每次均取5mL30%的H₂O₂溶液，然后稀釋成不同溶質質量分數的溶液進行實驗．記錄數據如下：（實驗均在20℃室溫下進行，其他實驗條件也均相同）

實驗次序	H₂O₂溶液溶質質量分數	MnO₂粉末用量（克）	收集540mL氣體所用時間	反應后液體溫度（℃）
1	1%	0.2	660秒	24
2	3%	0.2	220秒	34
3	5%	0.2	205秒	39
4	10%	0.2	80秒	56
5	15%	0.2	25秒	65
6	20%	0.2	9秒	67
7	25%	0.2	4秒	69
8	30%	0.2	3秒	70

請分析表中數據回答：H₂O₂溶液的溶質質量分數對反應速率有沒有影響呢？如果有，是怎樣影響的呢？
答：有影響．過氧化氫溶液的溶質質量分數越大，反應越快．
由表中數據還可看出，該反應是個放熱反應（填“放熱”或“吸熱”）．
（3）還有哪些因素可能影響該反應的速率呢？
請說出你的一個猜想：二氧化錳顆粒大小（環境溫度、氣壓、是否振蕩等）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．在對人體吸入的空氣和呼出的氣體進行實驗探究的過程中，向一瓶空氣和一瓶呼出氣體中各滴入少量澄清石灰水，振蕩，發現只有滴入到呼出氣體中的澄清石灰水變渾濁，由此得出的結論是（　　）

	A．	CO₂在呼出氣體中含量比在吸入的空氣中的含量高
	B．	O₂在呼出氣體中的含量比在吸入的空氣中的含量低
	C．	吸入的空氣中不含CO₂
	D．	呼出的氣體全部是CO₂

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

15．根據如圖1所示裝置，回答問題．

（1）寫出標有①的儀器名稱集氣瓶．
（2）實驗室制取并收集較純凈的氧氣，應選用的裝置是AD或CD（填序號），實驗室用A制氧氣的化學方程式為2KClO₃$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O₂↑．
（3）某同學用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，應選用的發生裝置是C（填序號），用E收集二氧化碳，如何檢驗二氧化碳是否收集滿將燃著的木條放在集氣瓶口，木條熄滅，說明已滿．
（4）科學貴在創新，如圖2乙是對甲測定空氣中氧氣含量的實驗的改進（甲中紅磷用酒精燈點燃），你認為改進后的優點是操作簡便、誤差少、減少污染．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．能源和環境與人類的生活和社會發展密切相關，回答下列問題．
（1）物質發生化學反應的同時，伴隨著能量的變化，能量的變化通常表現為熱量的變化．下列反應放出熱量的是AB；（填字母序號）
A．氧化鈣與水反應        B．鎂與鹽酸反應            C．碳與二氧化碳的反應
（2）下列發電過程中，能量來自于化學反應的是A；
A．燒煤發電                   B．風力發電                  C．核能發電
（3）利用化石燃料造福人類的同時，也帶來了一些環境問題，如煤燃燒時排放出NO₂和SO₂，這些氣體會形成酸雨．下列做法能預防酸雨的是AB．
A．推廣和使用脫硫煤     B．用天然氣來替代煤     C．使含硫煤充分燃燒．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

12．實驗室中，利用下列裝置可以制取某些氣體，請回答下列問題．

（1）寫出帶標號的儀器的名稱：①酒精燈；②長頸漏斗．
（2）向氣體發生裝置內加入藥品前，應該進行的操作是檢查裝置的氣密性．
（3）實驗室若用高錳酸鉀制取氧氣，選擇的發生裝置是B；你認為該組裝置中還缺少棉花；收集裝置是D（或E）；高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（4）二氧化碳是一種無色、無味、密度比空氣大，且可溶于水的氣體；實驗室常用塊狀的大理石與稀鹽酸在常溫下反應制取二氧化碳．你認為制取二氧化碳應選擇的發生裝置是C；收集裝置是D．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．某化學學習小組欲測定石灰石中碳酸鈣的質量分數，取該石灰石樣品20g，把60g稀鹽酸分三次加入，實驗過程所得數據如表格（已知石灰石樣品中含有的雜質不溶于水，不與稀鹽酸反應）．根據實驗數據計算：
（1）表中m的數值為15g．
（2）樣品中碳酸鈣的質量分數是67.5%．
（3）實驗過程中產生的CO₂的總質量是多少？（寫出計算步驟）

實驗次數	加入稀鹽酸的質量/g	剩余固體的質量/g
1	20	m
2	20	10
3	20	6.5

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．化學用語可簡潔地記錄、表達化學信息，請用化學符號填寫：
（1）2個水分子2H₂O；
（2）氯酸押KClO₃；
（3）組成氣化鈉的微粒Na⁺、Cl^-；
（4）水在化學反應中的最小粒子H、O．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．

某興趣小組利用如圖所示裝置測定石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數，探究過程如下（注：石灰石樣品中的雜質不參與反應也不溶解）；
步驟Ⅰ：連接實驗裝置并檢查裝置氣密性．
步驟Ⅱ：向b中加入質量為mg的石灰石樣品粉末，由注射器a向b中緩緩加入足量的稀鹽酸，至b中不再有氣體產生時，夾緊彈簧夾，立即移除d中導管，準確讀數取并記錄量筒內水的體積．
步驟Ⅲ：將b中剩余固體經過濾等操作，準確稱量并記錄b中剩余固體的質量為ng．
步驟IV：該小組的甲同學根據反應前后b中固體物質的質量，計算樣品中碳酸鈣的質量分數；乙同學認定量筒內測得水的體積即為反應生成氣體的體積，并利用該氣體在常溫下的密度，根據化學方程式進行相關計算，得到樣品中碳酸鈣的質量分數．
請回答下列問題：
（1）b中發生反應的化學方程式是CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑．
（2）步驟Ⅲ中，正確的操作順序是：過濾、洗滌、干燥、稱量、寫出據此計算石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數表達式$\frac{m-n}{m}$×100%　（用題中所給字母表示）．
（3）通過誤差分析，興趣小組發現乙同學所用數據不可靠．造成該數據不可靠的原因及其對計算結果的影響是：
①步驟Ⅱ中移出d中的導管內留存有水，導致計算結果偏小．
②二氧化碳有少量的溶解，導致計算結果偏小．
【繼續分析】你若還有關于乙同學所用數據不可靠的原因及其對計算結果的影響，請繼續寫在下面
③步驟Ⅱ中，反應可能放熱，導致計算結果偏大．
④注入的稀鹽酸占有一定體積，導致計算結果偏大．

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