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我國第四套人民幣硬幣從1999年開始發(fā)行,一元幣為鋼芯鍍鎳(Ni),伍角幣為鋼芯鍍銅合金,一角幣為鋁合金或不銹鋼.
(1)鑄造以上硬幣用到的材料都是
 
(填“合成材料”或“金屬材料”).
(2)選擇鑄造硬幣的材料不需要考慮的因素是
 
(填序號).
A.金屬的導(dǎo)電性
B.金屬的耐腐蝕性
C.金屬的硬度
D.金屬價格與硬幣面值的吻合度
(3)以上硬幣涉及到Fe、Cu、Al、Ni(鎳),已知Ni能夠發(fā)生如下反應(yīng):
Ni+H2SO4═NiSO4+H2
Fe+NiCl2═Ni+FeCl2
這兩個反應(yīng)的基本類型都是
 
.四種金屬活動性由強到弱的順序為
 
(用元素符號表示).
考點:金屬材料及其應(yīng)用,金屬的物理性質(zhì)及用途,金屬活動性順序及其應(yīng)用,反應(yīng)類型的判定
專題:金屬與金屬材料
分析:根據(jù)已有的知識進(jìn)行分析,鑄造硬幣用到的材料是金屬材料;在金屬活動性順序中,位置在前的金屬能將位于其后的金屬從其鹽溶液中置換出來,據(jù)此解答.
解答:解:(1)鋼芯鍍鎳,鋼芯鍍銅合金,鋁合金或不銹鋼,都是屬于金屬材料,故填:金屬材料;
(2)A、選擇鑄造硬幣的材料不需要考慮金屬的導(dǎo)電性;
B、選擇鑄造硬幣的材料需要考慮金屬的耐腐蝕性;
C、選擇鑄造硬幣的材料需要考慮金屬的硬度;
D、選擇鑄造硬幣的材料需要考慮金屬價格與硬幣面值的吻合度;
故填:A;
(3)這兩個反應(yīng)都是一種單質(zhì)和一種化合物生成一種單質(zhì)和一種化合物的反應(yīng),屬于置換反應(yīng);
Ni+H2SO4═NiSO4+H2↑,說明Ni>H;
Fe+NiCl2═Ni+FeCl2,說明Fe>Ni;
故這四種金屬的活動性順序為:Al>Fe>Ni>Cu;
故填:置換反應(yīng);Al>Fe>Ni>Cu.
點評:本題考查了常見金屬的應(yīng)用以及金屬活動性順序的判斷,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列反應(yīng)的表達(dá)式,并在括號內(nèi)注明基本反應(yīng)類型:
(1)實驗室用過氧化氫制氧氣
 
;(
 
  )
(2)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒
 
;(
 
  )
(3)證明水是由氫、氧元素組成的化學(xué)反應(yīng)
 
 
  )

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是某醫(yī)用“葡萄糖氯化鈉注射液”的部分文字說明.
(1)已知葡糖糖溶于水后以分子形式分散在水中,則該注射液中含有的陽離子的符號為
 

(2)葡萄糖的化學(xué)式為C6H12O6,則葡萄糖的相對分子質(zhì)量為
 

(3)在人體組織中,葡萄糖(C6H12O6)在酶的作用下與氧氣發(fā)生緩慢氧化轉(zhuǎn)化成二氧化碳和水,請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(4)若該注射液的密度為1.0g/cm3,配制500mL該注射渡需氯化鈉
 
g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

碘元素對青少年智力發(fā)育影響很大,加碘鹽通常在食鹽中碘酸鉀(KIO3).如圖是超市銷售的一種加碘鹽標(biāo)簽上的部分文字說明.請回答下列問題:
(1)碘酸鉀中鉀、碘、氧元素的質(zhì)量比為
 

(2)碘酸鉀中碘元素的化合價為
 
價.
(3)碘酸鉀中碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
 
(精確到0.1%)
(4)每袋該食鹽中碘元素的質(zhì)量為
 
mg?
(5)一個18歲的青年每天攝入碘元素的質(zhì)量為0.15mg.假設(shè)點的來源僅靠這種加點食鹽,該青年每天攝入這種食鹽至少應(yīng)為多少g?列式計算.
 

(6)由“食用注意”可知,碘酸鉀的一點化學(xué)性質(zhì)是
 
,炒菜加碘鹽是,宜
 
(填“早”或“遲”)加入.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列變化中所涉及到的物質(zhì)都是初中化學(xué)常見的物質(zhì),已知A、B常溫下為液態(tài),C、D為氣體單質(zhì),E是一種黑色固體.A、B、C、D、E有如下轉(zhuǎn)化關(guān)系:
①A和E混合會生成B和C;
②B在一定條件下反應(yīng)生成C和D;
③D是相同條件下最輕的物質(zhì).
根據(jù)以上,回答下列問題:
(1)寫出E的化學(xué)符號
 

(2)A和B所屬物質(zhì)類別是
 
(填“單質(zhì)、混合物、化合物或氧化物”),它們的組成元素是
 
;
(3)C和D混合遇到火焰可能會發(fā)生
 
,因此點燃D之前必須要做的是
 

(4)①中的變化涉及到的基本反應(yīng)類型有
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是某同學(xué)自己設(shè)計的裝置:用大塑料瓶子截去瓶底,留瓶口一段約8~10cm,瓶口配一膠塞由里向外塞緊.A、B兩極是用鍍鉻曲別針伸直做成,由塞子露頭處連接導(dǎo)線.試回答:
由圖可知A端為
 
極,與A端相連接的試管中得到的氣體是
 
,可用
 
來檢驗;反應(yīng)一段時間后,A、B兩管內(nèi)氣體的體積比是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室利用下列裝置可以制取某些氣體,請據(jù)圖回答問題:

(1)這五個裝置示意圖中,有一個裝置是錯誤的,指出錯誤裝置是
 
(填字母序號).
(2)圖示中儀器 ①的名稱
 
;若實驗室用高錳酸鉀來制取氧氣,可選擇
 
,(填字母序號)作發(fā)生裝置,但要對該裝置進(jìn)行改進(jìn),改進(jìn)的方法是
 
.其反應(yīng)文字表達(dá)式
 

(3)若要收集一瓶較純的氧氣,選擇作
 
(填字母序號)收集裝置,實驗結(jié)束,卻發(fā)現(xiàn)收集的氧氣不純的原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)代人對生活品質(zhì)的要求越來越高,食品添加劑也應(yīng)運而生.
(1)“鹽鹵點豆腐,一物降一物”這句俗語中的鹽鹵就是人們?yōu)楦淖兪称窢顟B(tài)而添加的凝固劑.鹽鹵的主要成分是氯化鎂,海水中含有豐富的食鹽和氯化鎂,其分離、提純過程如圖:

據(jù)圖回答:粗鹽中含有大量泥沙,從粗鹽提取精鹽的步驟是
 
 
 
.寫出Ⅱ中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式
 

(2)正確看待和安全使用食品添加劑非常重要.如圖2是某超市售賣的兩種不同品牌橙汁的標(biāo)簽.
(Ⅰ)兩種橙汁均屬于
 
(填“純凈物”或“混合物”).
(Ⅱ)你選擇的品牌更傾向于:
 
(填“A”或“B”).為防范添加劑的危害,選購包裝食品時應(yīng)注意
 
(至少寫一條).
(3)為維護(hù)食品安全,衛(wèi)生部公告,自2011年5月1日起,禁止在面粉中添加增白劑等添加劑.有媒體報道面條可燃,一些市民據(jù)此擔(dān)心面條中加入了不安全的添加劑.僅從面條可燃就判斷加入了添加劑是不科學(xué)的,因為面粉中含有的淀粉是可以燃燒的,淀粉的化學(xué)式為(C6H10O5n,完全燃燒的產(chǎn)物是
 
;燃燒過程中可聞到像頭發(fā)燒焦似的刺鼻氣味,是面粉中的營養(yǎng)素
 
燃燒產(chǎn)生的.
(4)面粉不僅可以燃燒,一定條件下還會發(fā)生爆炸.生產(chǎn)面粉過程中應(yīng)注意的事項:
 
.(任寫一條).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

據(jù)估算,我國約有1500萬青少年煙民.吸煙時產(chǎn)生的有毒氣體有很多種,其中一種易與血液中的血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體是
 
.由于該氣體具有
 
性,所以常用于冶煉金屬.

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同步練習(xí)冊答案
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