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下列變化中所涉及到的物質都是初中化學常見的物質,已知A、B常溫下為液態,C、D為氣體單質,E是一種黑色固體.A、B、C、D、E有如下轉化關系:
①A和E混合會生成B和C;
②B在一定條件下反應生成C和D;
③D是相同條件下最輕的物質.
根據以上,回答下列問題:
(1)寫出E的化學符號
 

(2)A和B所屬物質類別是
 
(填“單質、混合物、化合物或氧化物”),它們的組成元素是
 

(3)C和D混合遇到火焰可能會發生
 
,因此點燃D之前必須要做的是
 

(4)①中的變化涉及到的基本反應類型有
 
考點:物質的鑒別、推斷,從組成上識別氧化物,純凈物和混合物的判別,單質和化合物的判別,反應類型的判定
專題:常見物質的推斷題
分析:根據題干提供的信息進行分析,A、B常溫下為液態,A和E混合會生成B和C,故A是過氧化氫,B是水,C是氧氣,E是二氧化錳;水能通電分解生成氫氣和氧氣,故D是氫氣;據此解答.
解答:解:A、B常溫下為液態,A和E混合會生成B和C,故A是過氧化氫,B是水,C是氧氣,E是二氧化錳;水能通電分解生成氫氣和氧氣,故D是氫氣;帶入題干,推斷合理;(1)E是二氧化錳,故填:MnO2
(2)A和B是過氧化氫和水,屬于化合物,是含有兩種元素且其中含有氧元素的化合物,屬于氧化物,它們都是由氫元素和氧元素組成的,故填:化合物或氧化物,氫元素和氧元素;
(3)氫氣是可燃性氣體,不純是遇明火可能會產生爆炸現象,因此使用前一定要檢驗氫氣的純度,故填:爆炸,檢驗氫氣的純度;
(4)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下發生的是分解反應,故填:分解反應.
點評:本題考查了常見物質的推斷,完成此題,可以依據題干提供的信息結合物質的性質進行.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

竹炭包(見圖1)是一種集觀賞與空氣凈化為一體的產品.這種產品可對車內及室內空氣中的一氧化碳、甲醛等有害氣體進行吸附.某課外小組對竹炭進行初步探究.
【提出問題】竹炭中是否含有碳元素.
【猜想與假設】竹炭中含有碳元素
【查閱資料】①新鮮的血液,遇一氧化碳由鮮紅變為暗紅.
②氫氧化鈉能與二氧化碳發生化學反應.
【設計實驗】所用裝置如圖2所示.(A裝置的作用為吸收空氣中的水和二氧化碳)

(1)實驗開始后,C裝置中產生白色沉淀,反應化學方程式為
 
,E裝置中新鮮的雞血變為暗紅色.
(2)小紅認為應在A、B裝置間,增加澄清石灰水,目的是
 

(3)小明認為可以用如圖3所示的裝置,替換原裝置中的E裝置,你認為
 
(填“可以”或“不可以”),原因是
 

【結論】竹炭中含有碳元素.
【拓展應用】竹炭細密多孔,牙膏中含有竹炭等成分具有消炎、止痛、化淤、去污等功效,下列有關竹炭牙膏的用途描述正確的
 

A.可防癌抗衰老              B.蟲咬、灼傷可消炎止痛
C.可除去口中異味            D.可除衣領袖口等處的汗漬.

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科目:初中化學 來源: 題型:

碳酸氫鈉是一種重要的鹽類物質,在生活中用途廣泛.小濱同學設計了實驗,以探究碳酸氫鈉的化學性質.
【探究實驗1】碳酸氫鈉溶液的酸堿性
【實驗方案】取少量該固體加入試管中,加適量水溶解,再滴入幾滴酚酞實驗,震蕩.
現象:溶液變成淺紅色.由此得出結論
 

【探究實驗2】能與酸反應
【實驗方案】取少量該固體加入試管中,滴加稀鹽酸,現象為
 

【探究實驗3】碳酸氫鈉的熱穩定性
【實驗方案】用如圖所示裝置進行實驗
現象:充分加熱后,大試管口有水珠出現,管底有白色固體殘留,小試管中澄清石灰石變渾濁.
結論:碳酸氫鈉受熱能生成二氧化碳、水和一種白色固體.
驗證:(1)請你幫小濱設計實驗,證明試管中留下的白色固體是Na2CO3,而不是NaOH(所選試劑不能用酸).
步驟
 

(2)寫出碳酸氫鈉受熱分解的化學方程式
 

【拓展應用】試說出碳酸氫鈉在日常生活中的一種用途
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

結合下列實驗裝置回答問題:

(1)寫出指定儀器的名稱:①
 

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時反應的文字表達式為
 
、驗證一瓶收集滿的氧氣的方法是
 
.其中用排水法收集氣體時,開始收集的時刻是
 

(3)實驗室用無水醋酸鈉固體和固體堿石灰加熱制取甲烷氣體.甲烷的密度比空氣小,不溶于水.制取甲烷時發生、收集裝置可選用
 
 
(填字母代號).

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是用赤鐵礦(主要成分氧化鐵)煉鐵原理的裝置圖:
(1)寫出玻璃管中發生的化學反應方程式:
 

(2)實驗開始,應先
 
,然后點燃酒精燈,目的:
 
;實驗結束,應先
 
,最后
 

(3)玻璃管中的現象是
 

(4)石灰水的作用
 
,酒精燈B的作用
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

我國第四套人民幣硬幣從1999年開始發行,一元幣為鋼芯鍍鎳(Ni),伍角幣為鋼芯鍍銅合金,一角幣為鋁合金或不銹鋼.
(1)鑄造以上硬幣用到的材料都是
 
(填“合成材料”或“金屬材料”).
(2)選擇鑄造硬幣的材料不需要考慮的因素是
 
(填序號).
A.金屬的導電性
B.金屬的耐腐蝕性
C.金屬的硬度
D.金屬價格與硬幣面值的吻合度
(3)以上硬幣涉及到Fe、Cu、Al、Ni(鎳),已知Ni能夠發生如下反應:
Ni+H2SO4═NiSO4+H2
Fe+NiCl2═Ni+FeCl2
這兩個反應的基本類型都是
 
.四種金屬活動性由強到弱的順序為
 
(用元素符號表示).

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科目:初中化學 來源: 題型:

物質的用途一般都與物質的性質密切相關.某同學根據此規律進行歸納、整理,請你幫助他補充填空:
物質 性質→用途
活性炭 吸附性→凈水劑
石墨 (1)
 
→作潤滑劑
干冰 (2)
 
→人工降雨
一氧化碳 (3)
 
→冶煉金屬

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是實驗室用一氧化碳還原氧化鐵的實驗裝置圖:試回答:
(1)圖中A處發生反應的化學方程式為
 

(2)B處觀察到的實驗現象是
 
,C處酒精燈的作用是
 
.反應結束時應
 
,再
 
,這樣做的目的是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某學生在自家廚房找到了一袋蘇打(主要成分碳酸鈉),取兩勺放于一只玻璃杯中,然后向其中倒入少量食醋(一種酸).觀察到有大量泡沫涌出,他認為產生泡沫是因為生成了氣體,他又重新做了試驗,并用燃著的火柴放在杯口,發現火焰立刻熄滅.
(1)該氣體具有的化學性質
 
;蘇打具有的化學性質
 

(2)該生認為此氣體一定是二氧化碳,他的結論
 
(準確、不準確),理由是
 

(3)為了進一步證實他的猜想,還應進行的試驗室
 

(4)生活中人們為了改善發面食品的口感,通常在發酵過的略帶酸味的面團中放入少量蘇打,猜測這樣做的目的可能是
 

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