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15．質量相同的硫完全轉化為SO₂和SO₃消耗氧氣的質量比為（　　）

A．

2：3

B．

1：1

C．

1：3

D．

3：4

分析根據兩物質的化學式SO₂和SO₃，1SO₂中所含S的質量與1SO₃中所含S質量相等，根據質量守恒定律可判斷消耗氧元素的質量．

解答解：1SO₂中所含S的質量與1SO₃中所含S質量相等，根據質量守恒定律可知，質量相同的硫完全轉化為SO₂和SO₃消耗氧氣的質量比為（16×2）：（16×3）=2：3；
故選A．

點評本題難度不大，考查同學們靈活運用化學式的有關計算進行分析問題、解決問題的能力．

練習冊系列答案

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．植物進行光合作用時，可表示為：水+二氧化碳→淀粉+氧氣，則可推斷淀粉中一定含有碳、氫元素，可能含有的元素氧元素．你根據的原理是質量守恒定律．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．在反應A+3B=2C+3D中，已知A和B的相對分子質量之比為7：8，則2.8gA完全反應需要消耗B的質量為（　　）

A．

6.8g

B．

9.6g

C．

8.8g

D．

4.4g

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

3．

某同學為了測定實驗室中一瓶因保存不善而部分變質的氫氧化鈉中碳酸鈉的質量分數，設計了如圖所示的裝置（圖中的鐵架臺已略去），實驗步驟如下：
①按圖連接好裝置；
②稱取氫氧化鈉樣品2克，放入A中試管內，向B中集氣瓶內倒入飽和二氧化碳水溶液至瓶頸處；
③向分液漏斗中倒入稀硫酸，打開活塞，讓稀硫酸滴入試管中至過量，關閉活塞．反應結束后，量筒中收集到飽和二氧化碳水溶液220mL．
請回答下列問題：
（1）判斷氫氧化鈉變質的實驗現象是A中有氣泡產生，氫氧化鈉變質的原因是與空氣中的CO₂反應．因此，實驗中氫氧化鈉必須密封保存．
（2）在實驗步驟①和②之間，還缺少一個實驗步驟，該實驗步驟是檢查裝置氣密性．
（3）B中集氣瓶盛裝的飽和二氧化碳水溶液不能用水代替，其原因是：二氧化碳能溶于水；
（4）判斷實驗步驟③中滴入的稀硫酸已過量的標志是：滴入稀硫酸，A中不再有氣泡產生
（5）氫氧化鈉樣品中碳酸鈉的質量分數為：53%（CO₂的密度約為2.0g/L，二氧化碳的體積等于排出的飽和二氧化碳水溶液的體積．）
（6）用上述裝置不能測定已部分變質的氫氧化鈉樣品中氫氧化鈉的質量分數，理由是氫氧化鈉樣品中除了碳酸鈉，還有水．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

10．在一次化學實驗課上，老師拿出了兩瓶無標簽的藥品，分別是固體和液體，老師分別從中取出少量放入同一試管中，立即產生一種無色氣體，同學們對此展開了一系列探究，請你參與探究并回答下列問題．

（1）寫出圖中帶標號儀器的名稱：①酒精燈，②集氣瓶．
（2）①此氣體是什么物質？驗證它的方案如下：

猜想	實驗步驟	現象與結論
此氣體可能是（填化學式）O₂

②請根據該猜想寫出一個實驗室制取該氣體的化學方程式2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．
③請從圖中選擇制取該氣體的發生裝置（填序號）B，收集裝置C，選擇此收集裝置的理由是氧氣不易溶于水．
（3）此氣體還有可能是另外一種氣體（填化學式）CO₂，實驗室制取該氣體的化學方程式CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．據意思寫符號：金Au，8個硫酸根離子8SO₄^2-，鎂離子Mg²⁺，地殼中含量最高的元素和金屬元素組成的化合物的化學式Al₂O₃．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

7．實驗室開放日，某化學興趣小組的同學在老師的指導下，設計了如圖實驗裝置進行氣體制取和性質的探究，請回答有關問題：

（1）請寫出圖中標有字母的儀器名稱：a鐵架臺 b酒精燈
（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣時，應選用的發生裝置是B
（填寫裝置的字母代號，下同），其中用到的二氧化錳起催化作用．請寫出該反應的文字表達式：氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣，如果改用高錳酸鉀，則需要改進的是在試管口塞一團棉花，
（3）收集氧氣，可采用E裝置，原因是氧氣不易溶于水，實驗完畢后應先把導管移出水面然后再熄滅酒精燈．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．如圖所示的實驗操作，正確的是（　　）

A．

取用固體

B．

\
加入塊狀固體

C．

點燃酒精燈

D．

加熱液體

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

17．某化學興趣小組圍繞“酸和堿的中和反應”的學習，進行了如下實驗．
實驗一：5mL氫氧化鈉溶液于燒杯中，滴入幾滴酚酞溶液，可觀察到現象為溶液變紅，然后加入稀鹽酸，用玻璃棒攪拌，溶液褪為無色，有關的反應方程式為HCl+NaOH═NaCl+H₂O．
實驗二：對實驗一反應后溶液中的溶質進行探究．
【提出猜想】
猜想一：只有NaCl
猜想二：有NaCl和NaOH
猜想三：有NaCl和HCl
你認為猜想二不合理，其理由是此時溶液呈無色，而氫氧化鈉能使酚酞試液變紅．
【設計實驗】

實驗操作	實驗現象	實驗結論
取反應后的溶液于試管中，加入石蕊試液	溶液變紅	猜想三成立

【拓展應用】我國土壤的酸堿性有“南酸北堿”之說法，你認為需向酸性土壤中加入熟石灰進行改良．

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