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19.下列對一些事實的解釋中,不合理的是(  )
選項事  實解  釋
A食鹽是咸的,白糖是甜的不同種物質的分子性質不同
B水通電生成氫氣和氧氣在化學變化中分子可分
C將墨汁滴入一杯清水中,清水很快變黑分子在不斷運動
D25m3的氧氣可以裝入0.024m3的鋼瓶中氧分子的體積變小
A.AB.BC.CD.D

分析 A、根據構成物質的微粒分析.
B、根據氧氣的水溶性進行分析.
C、根據活性炭的吸附性進行分析.
D、根據結構決定性質,性質決定用途進行分析.

解答 解:A、食鹽和白糖是由不同種的粒子構成的,不同種物質的分子性質不同,所以食鹽是咸的,白糖是甜的,故A正確;
B、水通電生成氫氣和氧氣,是化學變化,在化學變化中分子可分,故B正確.
C、將墨汁滴入一杯清水中,清水很快變黑,是由于分子在不斷運動,故C正確.
D、由于分子間有間隔,在受壓時間隔變小,所以25m3的氧氣可以裝入0.024m3的鋼瓶中,分子的大小沒有變化,故D錯誤.
故選D.

點評 本題主要考查了如何根據微觀粒子的特征正確解釋實驗現象方面的內容.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

9.學習了二氧化錳對過氧化氫分解有催化作用的知識后,某同學想:氧化銅能否起到類似二氧化錳的催化作用呢?于是進行了以下探究.
【猜想】
Ⅰ.氧化銅不是催化劑,也不參與反應,反應前后質量和化學性質不變.
Ⅱ.氧化銅參與反應,反應前后質量和化學性質發(fā)生了改變.
Ⅲ.氧化銅是反應的催化劑,反應前后質量和化學性質不變.
【實驗】用天平稱量0.2g氧化銅,取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,實驗過程如下:

(1)步驟③現象是試管內有大量氣泡放出,帶火星木條復燃;步驟⑥的結果是0.2g.
(2)步驟⑦的現象是溶液中有大量氣泡產生,帶火星的木條復燃;由此可得出結論;猜想Ⅲ成立.
(3)步驟①的目的是與步驟③作對比,比較加入氧化銅前后過氧化氫分解速率變化情況.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

10.化學是以實驗為基礎的一門學科,某校化學興趣小組的同學進行了如下實驗探究:對蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進行了如下探究.

(1)取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭浮在水面上.結論:石蠟的密度比水小.
(2)點燃蠟燭,觀察到火焰分為外焰、內焰、焰心三層.把一根火柴梗放在火焰中(如圖1)約1s后取出可以看到火柴梗的a處最先變黑.結論:蠟燭火焰的外焰 溫度最高.
(3)下列不屬于蠟燭燃燒實驗現象的是C.
A.火焰分為三層,外層最亮         B.燃燒時有少量黑煙產生
C.燃燒生成二氧化碳和水           D.罩在火焰上的燒杯內壁出現白霧
(4)燃著的蠟燭在剛熄滅時,總會有一縷白煙冒出,白煙的成分是什么呢?同學們對此很感興趣,提出了如下猜想,并設計實驗進行探究
[猜想與假設]:a、白煙是蠟燭燃燒時生成的二氧化碳;
b、白煙是蠟燭燃燒時生成的水蒸氣;
c、白煙是石蠟蒸氣凝結成的石蠟固體小顆粒;
[實驗驗證]:熄滅蠟燭,并立即用一個沾有澄清石灰水的燒杯罩住白煙,其目的是為了驗證假設a(填序號).
(5)蠟燭(足量)在如圖2盛有空氣的密閉裝置內燃燒至熄滅,用儀器測出這一過程中瓶內氧氣含量的變化如圖3所示.下列判斷不正確的是ACD.
A.蠟燭燃燒前裝置內只有氧氣                 B.氧氣濃度小于一定值時,蠟燭無法燃燒
C.蠟燭熄滅后瓶內含量最多的氣體是氮氣       D.蠟燭熄滅后瓶內只剩二氧化碳氣體.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.為了建設衛(wèi)生城市,市政府向市民征集到的下列措施中,你認為不可行的是(  )
A.工廠廢氣達標排放B.實施綠化工程,防治揚塵污染
C.將垃圾露天焚燒D.少開私家車,多乘坐公共交通

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

14.如圖,下面是測量空氣中氧氣體積含量的實驗:
(1)在燃燒匙內裝入的藥品是紅磷,此藥品燃燒的表達式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)用彈簧夾夾緊膠皮管,點燃燃燒匙內的藥品,立即伸入集氣瓶內,觀察到的現象產生大量白煙,發(fā)出黃色火焰,放出熱量;待藥品熄滅集氣瓶冷卻到室溫后,打開彈簧夾.觀察到的現象是水進入集氣瓶且約占集氣瓶剩余體積的五分之一.
(3)此實驗可以得出的結論是空氣中氧氣的體積分數約為$\frac{1}{5}$.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

4.元素周期表是學習化學的重要工具.如圖是元素周期表中1-18號元素原子核外電子排布,我們對它進行研究:

(1)第16號元素屬于非金屬元素(填“金屬”或“非金屬”),它在化學反應中容易得(填“得”或“失”)電子; 得失電子后形成離子的符號為S2-
(2)元素的化學性質與原子結構中的最外層的電子數關系密切;
(3)在同一族中,各元素的原子結構呈現的規(guī)律有最外層的電子數相同(任寫一點);
(4)鈹(Be)元素的化學性質與鎂元素的化學性質相似.由此可以看出元素的化學性質主要由最外層的電子數決定.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

11.用下列編號填空 ①氧氣     ②二氧化碳     ③氮氣
(1)能支持燃燒的是① (2)可制碳酸飲料的是②.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.下列說法正確的是(  )
A.用量筒量取45.55mL水B.用天平稱量5.72g高錳酸鉀
C.用100mL量筒量取3mL鹽酸D.將鐵釘放在紙上用天平稱量

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

9.“二氧化碳”氣體是一種奇妙的物質.請根據你的知識和經驗回答下列問題:
(1)空氣中二氧化碳的體積分數約為0.03%,可是空氣中卻不能沒有二氧化碳,因為它是光合作用的重要原料之一.
(2)近年來科學家發(fā)現空氣二氧化碳氣體的含量有所增加,主要原因是CD(填序號).
A.動植物的呼吸作用增強B.實驗室逸出的CO2增多  C.森林綠化面積銳減,使自然界吸收CO2的能力降低   D.大量使用化石燃料作為能源
(3)空氣二氧化碳氣體的含量增加所導致的后果稱為溫室效應,于是科學家提出我們應該提倡低碳生活,你認為下列措施屬于低碳生活的是ACD.
A.上班座公交車或騎車減少私家車的使用       B.大量砍伐樹木建造房屋
C.用太陽能燒水                             D.紙張雙面使用
(4)二氧化碳的用途很廣泛,例如:能滅火,是因為不能燃燒,不支持燃燒,密度比空氣大.
(5)現有兩瓶等體積的氧氣和二氧化碳氣體,下列實驗用品能夠將它們區(qū)別開來的有①②③④⑤(填序號).
①帶火星的木條  ②燃著的木條 ③水 ④澄清石灰水 ⑤紫色石蕊試液.

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同步練習冊答案
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