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4.元素周期表是學習化學的重要工具.如圖是元素周期表中1-18號元素原子核外電子排布,我們對它進行研究:

(1)第16號元素屬于非金屬元素(填“金屬”或“非金屬”),它在化學反應中容易得(填“得”或“失”)電子; 得失電子后形成離子的符號為S2-
(2)元素的化學性質與原子結構中的最外層的電子數關系密切;
(3)在同一族中,各元素的原子結構呈現的規律有最外層的電子數相同(任寫一點);
(4)鈹(Be)元素的化學性質與鎂元素的化學性質相似.由此可以看出元素的化學性質主要由最外層的電子數決定.

分析 (1)根據元素原子最外層電子數的特點:非金屬元素的原子最外層電子的數目一般多于4,在化學反應中容易得到電子達到穩定結構,進行解答;
(2)根據元素的化學性質與原子核外的最外層電子數有密切關系:電子數少于四個的一般容易失去電子形成陽離子,電子數少于八個而多于或等于四個的一般容易得到電子形成陰離子,電子數為八個的化學性質一般穩定,不容易發生化學變化,進行解答;
(3)根據在同一個族中,電子層數的變化或最外層電子數的特點等或從上到下核電荷數變化特點進行分析解答;
(4)根據元素的化學性質主要由最外層的電子數決定分析.

解答 解:(1)根據元素原子最外層電子數的特點:非金屬元素的原子最外層電子的數目一般多于4,在化學反應中容易得到電子達到穩定結構,可知:第16號元素最外層電子的數目為6屬于非金屬元素,在化學反應中容易得到電子,形成離子的符號為S2-
(2)元素的化學性質與原子核外的最外層電子數有密切關系;
(3)根據在同一個族中,電子層數的變化或最外層電子數的特點等或從上到下核電荷數變化特點可知:電子層數遞增,或最外層電子數相等,或從上到下核電荷數增大等.
(4)鈹(Be)元素的原子與的鎂元素原子的最外層電子數目相同,與化學性質相似.由此可以看出元素的化學性質主要由 最外層的電子數決定的.
故答案為:(1)非金屬、得,S2-;(2)最外層電子;(3)最外層電子數相等;(4)鎂,最外層的電子數.

點評 本題考查元素原子最外層電子數的特點及與化學性質的關系和元素周期表的知識理解與應用.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

14.用化學用語填空:
(1)空氣中含量最多的氣體是:N2
(2)氧化鋁中鋁元素的化合價為+3價:$\stackrel{+3}{Al}$2O3
(3)2個氧原子:2O;       
(4)氫氧化鎂中的陰離子:OH-

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.如圖中的三個實驗都是用來說明分子的有關性質的,正確的說法是(  )
A.實驗1只為了說明分子有質量
B.三個實驗都是為了說明分子在不停運動
C.實驗2只為了說明分子間有間隔
D.實驗3只為了說明氨氣能夠使酚酞變紅

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

12.無色液體A與黑色粉末B混合,生成無色氣體C和無色液體D.淡黃色粉末E在C中燃燒生成有刺激性氣味的氣體F.若將細鐵絲放在C中點燃能劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體
(1)淡黃色粉末E在C中燃燒實驗時,集氣瓶底放水的作用是吸收反應生成的二氧化硫
(2)寫出細鐵絲在C中劇烈燃燒的表達式鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵,或3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4做鐵絲燃燒實驗時,集氣瓶底放水或細沙的作用是防止燃燒時形成的高溫熔融物濺落時炸裂集氣瓶
(3)B在A反應中起催化作用.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.下列對一些事實的解釋中,不合理的是(  )
選項事  實解  釋
A食鹽是咸的,白糖是甜的不同種物質的分子性質不同
B水通電生成氫氣和氧氣在化學變化中分子可分
C將墨汁滴入一杯清水中,清水很快變黑分子在不斷運動
D25m3的氧氣可以裝入0.024m3的鋼瓶中氧分子的體積變小
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.下列對實驗現象的描述中,正確的是(  )
A.拉瓦錫測定空氣中氧氣含量實驗現象:紅磷燃燒,產生大量白色煙霧
B.硫粉在氧氣中燃燒:產生藍紫色火焰,生成有刺激性氣味的二氧化硫氣體
C.木炭在氧氣中充分燃燒,發出白光,生成黑色固體
D.吹滅蠟燭后的瞬間,燭芯處會產生一縷白煙

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

16.某同學設計了如下實驗,實驗裝置如圖.該同學的實驗步驟如下:
①將圖中的集氣瓶分為5等份,并作好標記.
②在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內裝入足量的紅磷,將導管上的止水夾夾緊,在酒精燈上點燃紅磷,并立即伸入集氣瓶內,塞緊橡皮塞.
③充分反應后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾.
請回答下列問題:
(1)該同學設計本實驗的目的是測定空氣中氧氣含量.
(2)步驟②集氣瓶中的現象是劇烈燃燒,發黃光,產生大量白煙,放熱,步驟③中打開止水夾后觀察到的現象是燒杯中的水倒流至集氣瓶,液面上升在一等分刻度處.
(3)該實驗可推論出氮氣難(填“易”或“難”)溶于水和其化學性質不活潑(填“活潑”或“不活潑”)的結論.
(4)在本實驗中,若將紅磷換成炭粉,為什么該實驗不能獲得成功?木炭和氧氣反應又生成二氧化碳,沒有改變集氣瓶內的壓強,達不到實驗目的
(5)若實驗結束后,該同學發現水進入到集氣瓶中的體積小于$\frac{1}{5}$,寫出可能的原因.(至少寫2個)紅磷的量不足,裝置的氣密性不好.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

13.將下列實驗操作目的正確選項,填在對應的橫線上.
 A 防止藥品污染    B 防止試管破裂    C 防止實驗誤差
(1)取用塊狀固體時,應先將試管橫放,再將藥品放在管口:B.
(2)滴管使用后,及時清洗并放在干凈的燒杯中:A.
(3)量取液體時,視線與凹液面最低處保持水平:C.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.給50mL液體加熱,需使用的儀器有(  )
①試管②燒杯③酒精燈④試管夾⑤石棉網⑥鐵架臺(帶鐵圈) ⑦蒸發皿.
A.①③⑤⑥B.②③⑤⑥C.①②③④D.①③⑥⑦

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同步練習冊答案
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