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9.在80℃時,物質A的溶解度比B小.分別取等質量的A、B兩物質的飽和溶液,降溫至30℃,析出A、B晶體的質量分別為mg和ng(A、B均不含結晶水).下列判斷正確的是(  )
A.80℃時,A飽和溶液與B飽和溶液相比,前者所含溶質的質量一定比后者小
B.30℃時,若A的溶解度比B大,則m一定小于n
C.30℃時,若A的溶解度比B小,則m一定大于n
D.30℃時,A飽和溶液與B飽和溶液相比,后者溶質的質量分數一定比前者大

分析 A、根據80℃時,物質A的溶解度比B小但不知道80℃時A飽和溶液與B飽和溶液的質量進行解答;
B、根據30℃時,若A的溶解度比B大,而80℃時,物質A的溶解度比B小,說明B物質的溶解度受溫度影響較大進行解答;
C、根據30℃時,若A的溶解度比B小,而80℃時,物質A的溶解度也比B小,不能說明A、B物質的溶解度哪一個受溫度影響較大進行解答;
D、根據30℃時A、B的溶解度大小不知道進行解答.

解答 解:A、雖然80℃時,物質A的溶解度比B小,但是80℃時,A飽和溶液與B飽和溶液的質量不知道,所以無法比較二者者所含溶質的質量的大小,故A錯誤;
B、30℃時,若A的溶解度比B大,而80℃時,物質A的溶解度比B小,說明B物質的溶解度受溫度影響較大,所以等質量的A、B兩物質的飽和溶液,降溫至30℃,m一定小于n,故B正確;
C、30℃時,若A的溶解度比B小,而80℃時,物質A的溶解度也比B小,不能說明A、B物質的溶解度哪一個受溫度影響較大,所以無法比較m、n的大小,故C錯誤;
D、根據30℃時A、B的溶解度大小不知道,所以無法比較30℃時A飽和溶液與B飽和溶液的溶質質量分數大小,故D錯誤.
故選:B.

點評 主要考查了固體溶解度的概念,提高學生的理解能力和培養學生的分析問題、解決問題的能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.下列認識或說法中正確的是(  )
A.向某固體中加入稀鹽酸有氣泡產生,可證明該物質中一定含有CO32-
B.可用過量的Cu(OH)2除去CuSO4溶液中少量的H2SO4
C.常溫下可用Fe與AgCl反應制取Ag
D.將Fe、Cu、Ag放入稀鹽酸中,可確定它們的活動性順序

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

20.某興趣小組的同學利用如圖裝置研究二氧化碳的性質.(儀器的固定裝置已經省略)

(1)A裝置用于實驗室制取二氧化碳.
(2)實驗開始后,關閉K2、打開K1,可觀察到B中現象為紫色石蕊溶液變紅;C中的蠟燭由下至上依次熄滅,說明二氧化碳具有的性質是二氧化碳本身不燃燒也不支持燃燒,密度比空氣大;待蠟燭熄滅后,包有過氧化鈉的棉花劇烈燃燒起來,由此可得到的推論是過氧化鈉與二氧化碳反應生成氧氣并放出熱量.
(3)實驗開始后,關閉K1和K3,打開K2,觀察E中現象,然后打開K3,再觀察E中現象,其不同之處是關閉K3時E中無現象,打開K3時E中溶液變渾濁.(注:D瓶溶液能吸收CO2

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

17.碳酸氫鈉(NaHCO3)俗稱小蘇打,常用于食品和醫藥工業.某科學興趣小組的同學對碳酸氫鈉的性質進行探究:碳酸氫鈉的熱穩定性.
[查閱資料]碳酸氫鈉受熱容易分解,生成水、二氧化碳氣體和一種常見的固體物質.
[進行實驗]為驗證碳酸氫鈉 受熱時會分解,興趣小組的同學取一定質量的碳酸氫鈉到銅片上加熱,如圖所示.
(1)加熱一段時間后,觀察到燒杯內壁有水珠.
(2)興趣小組的同學認 為充分加熱后的固體產物可能是NaOH或Na2CO3.他們猜想的依據是質量守恒定律.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

4.甲、乙、丙、三位同學一起測定雙氧水溶液中溶質的質量分數.
查閱資料:常溫下氧氣密度為1.42g/L.
設計原理:將一定質量的雙氧水樣品與二氧化錳混合,測定反應產生的氧氣的質量,計算出H2O2的質量,繼而得雙氧水溶液中溶質的質量分數.
過程方法:(1)甲首先設計(如甲圖):向裝有樣品溶液(20 g)的錐形瓶(75 g)中投入0.5g二氧化錳,待雙氧水反應完畢后測得錐形瓶和反應后混合物的總質量為95.1 g,從而計算出雙氧水溶液中溶質的質量分數為4.25%.

(2)乙同學對甲同學的設計提出質疑,并針對甲同學存在的問題,重新設計了如乙圖的方案(在錐形瓶上加上一個干燥管,干燥管內裝有堿石灰,堿石灰的主要成分是氫氧化鈉和生石灰),請你說明乙同學質疑的理由是甲中氧氣逸出時帶出水蒸氣,導致測定產生氧氣質量偏大.
(3)乙同學通過修改后方案,測出雙氧水的質量分數與甲同學相同.丙同學仔細觀察了甲乙的測量工具,發現了他們誤差較大的原因,丙同學認為甲乙同學方案誤差都比較大的原因是:托盤天平的精確度為0.1g,誤差較大.
于是丙同學設計如丙圖的方案(試劑用量不變).丙同學利用量筒測出了產生氧氣的體積,則丙圖中②裝置應該選擇圖丁中的哪一個裝置連接?A.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

14.化學可以幫助人類認識改造周圍的世界,促進社會發展.
(1)糖類、油脂、蛋白質和維生素都是人類的基本營養物質.下表為某品牌燕麥片標簽中的 一部分.每100g 含有營養成分:
每100g含有
營養成分
糖類油脂蛋白質維生素C
7.6g7.8g7.4g18mg201mg18.2mg30.8mg8.1mg
①每克營養物質氧化時放出能量最多的是油脂;人體必需的微量元素是鋅.
②維生素C 易溶于水,向其水溶液中滴入紫色石蕊試液,石蕊變紅色,加熱該溶液至沸騰,紅色消失. 因此,烹調富含維生素C的食物時,應該注意不易加熱時間過長;在堿性條件下,維生素C易被空氣氧化,燒煮時最好加一點食醋.
(2)我們穿的衣服通常是由纖維織成的,常見的纖維有棉花、羊毛、滌綸等.用灼燒法可初步鑒別三種纖維,給三種纖維編號后,分別灼燒產生的氣味如下:
纖維編號
灼燒時的氣味特殊氣味燒紙氣味燒焦羽毛氣味
則羊毛、棉花的編號分別為③②.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.運動會那一天,八(2)班同學準備了4種飲品,其中屬于溶液的是(  )
A.“永和”豆漿B.“農夫”礦泉水C.“匯源”果粒橙D.“伊利”純牛奶

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.如表表格中所選藥品或方法不能達到實驗目的是(  )
選項實驗目的所選藥品或方法
A區分生石灰和碳酸鈣分別加入適量的水
B除去MgSO4溶液中的硫酸加入足量的氧化鎂
C鑒別NaCl溶液和Ba(NO32溶液分別滴加Na2SO4溶液
D除去二氧化硫中混有的氯化氫將混合氣體通入氫氧化鈉溶液
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

19.合理利用化學反應可以造福人類.請寫出下列反應的化學方程式.
(1)食品中常放置一小袋生石灰做干燥劑:CaO+H2O═Ca(OH)2,反應類型為化合反應;
(2)濕法煉銅:Fe+CuSO4=Cu+FeSO4反應類型為置換反應;
(3)氫氧化鈉置于空氣中變質:2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O;
(4)未處理的鋁條投入稀鹽酸中:①Al2O3+6HCl=2AlCl3+3H2O;②2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑.

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