能證明分子在化學變化中可以再分的事實是（ ）
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| A． | 水結成冰 | B． | 水分蒸發(fā) | C． | 水被電解 | D． | 水汽化 |
| 分子的定義與分子的特性；化學變化和物理變化的判別．. | |
| 專題： | 物質的微觀構成與物質的宏觀組成；物質的變化與性質． |
| 分析： | 在化學變化中，分子可以再分，原子不能再分；在物理變化中，分子和原子都不發(fā)生變化；能證明分子在化學反應中可以再分必須是化學變化． |
| 解答： | 解：A、水結成冰屬于物理變化，故不能證明； B、水分蒸發(fā)屬于物理變化，故不能證明； C、水被電解的過程中有新物質氫氣和氧氣生成，屬于化學變化，能證明化學變化中分子可以再分． D、水汽化屬于物理變化，故不能證明； 故選C． |
| 點評： | 在化學變化中分子分成原子，原子又重新組合新分子，所以證明分子可分必須是化學變化． |
導學與測試系列答案
新非凡教輔沖刺100分系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
實驗室制取氣體所需裝置如下圖所示。
A B C D E
請回答以下問題：
（1）裝
置中標“a”的儀器名稱是 。
（2）下列酒精燈使用方法不正確的是 （填序號）。
A B C D
（3）用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式是 ，所選用的發(fā)生裝置是___-
（填序號），收集較純凈的氧氣應選擇的收集裝置是 _--------------------（填序號）。
（4）用過氧化氫溶液制取氧氣的文字表達式是 ，, 基本反應類型為 。 應選用的發(fā)生裝置是 。
（5） 若用D裝置收集氧氣時，檢驗是否收集滿的方法是 
。
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科目：初中化學 來源： 題型：
右圖兩個實驗操作都是錯誤的，簡要回答它們錯誤及可能造成的后果。
（1）圖一中的錯誤之處：_______________________，
造成后果______________________ ____________。
（2）圖二中的錯誤之處：___ ___，
造成后果__________ __ ________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
水的污染原因有如下說法：①工業(yè)生產中廢渣、廢液的任意排放；②城市生活污水的任意排放；③農業(yè)生產中農藥、化肥的大量施用；④雨水與土壤接觸；⑤冰川融化．其中正確的是（ ）
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| A． | ①②③④ | B． | ①②③ | C． | ④⑤ | D． | ①②③④⑤ |
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科目：初中化學 來源： 題型：
某學生用量筒量取液體，量筒擺放平穩(wěn)，且學生面對刻度，他首先俯視凹液面的最低處讀數(shù)為19mL，傾出一部分液體后，又仰視讀數(shù)為10mL，則該同學實際倒出液體的體積為（ ）
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| A． | 等于9mL | B． | 大于9mL | C． | 小于9mL | D． | 無法確定 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
請用合適的數(shù)字填空：
（1）空氣中二氧化碳占空氣體積的 ；
（2）使用酒精燈時，酒精燈內酒精的量不能超過酒精燈容積的 ；
（3）用容積為15mL的試管給液體加熱時，試管內最多可盛 mL的液體．
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