某學生用量筒量取液體，量筒擺放平穩，且學生面對刻度，他首先俯視凹液面的最低處讀數為19mL，傾出一部分液體后，又仰視讀數為10mL，則該同學實際倒出液體的體積為（ ）
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| A． | 等于9mL | B． | 大于9mL | C． | 小于9mL | D． | 無法確定 |
| 測量容器-量筒． | |
| 專題： | 常見儀器及化學實驗基本操作． |
| 分析： | 用量筒量取液體時，量筒要放平，讀數時視線應與凹液面最低處相平；如果仰視液面，讀數比實際偏小，若俯視液面，讀數比實際偏大．根據量筒的讀數與實際值的關系來判斷該學生實際倒出液體的體積大小． |
| 解答： | 解：用量筒量取液體時，量筒要放平，讀數時視線應與凹液面最低處相平；如果仰視液面，讀數比實際偏低，若俯視液面，讀數比實際偏高．該學生傾倒液體前俯視液面，其讀數會比實際偏高，那么實際體積應小于19毫升；他傾倒液體后仰視液面，讀數比實際偏小，實際體積應大于10毫升，則該學生實際傾倒的液體體積小于9毫升． 所以：A、等于9mL錯誤； B、大于9mL錯誤； C、小于9mL正確． D、無法確定錯誤． 故選C． |
| 點評： | 用量筒量取液體時，視線要與凹液面的最低處保持水平，俯視度數大，實值則偏小，仰視度數小，實值已超出． |
閱讀快車系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
1．下列不屬化學研究領域的是（ ）
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| A． | 研制新型的半導體、超導體 |
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| B． | 開發新能源和新材料，以改善人類的生存環境 |
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| C． | 物體的運動狀態 |
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| D． | 生產化肥和農藥，以增加糧食的產量 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
如圖是某兩種物質在一定條件下發生化學反應的微觀示意圖：（其中
分別表示兩種不同的原子）
由圖可知，下列說法中正確的是（ ）
①該反應屬于化合反應 ②生成物可能是水 ③分子由原子構成 ④反應前后分子和原子種類都不變 ⑤分子在化學變化中可以再分，而原子不能再分．
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| A． | ①②③⑤ | B． | ①②④⑤ | C． | ①③④⑤ | D． | ①②③④⑤ |
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科目：初中化學 來源： 題型：
如圖所示：（1）寫出玻璃儀器名稱① ②
（2）該實驗進行的是 操作．其中玻璃棒的作用是 ；濾紙邊緣要 液面
（3）該操作用于水的凈化，可除去 雜質，實驗室中如要進一步除去水中的色素或異味，則可繼續進行 （填“吸附”或“蒸餾”）．
（4）若此操作得到的液體仍然渾濁則原因可能（寫一條） ．
（5）我們在生活中還可以用 和 來代替濾紙和玻璃棒來完成此操作．
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科目：初中化學 來源： 題型：
2014年“6•5”世界環境日中國主題為：“向污染宣戰”．下列有關環境的說法不正確的是（ ）
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| A． | PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5μm的顆粒物 |
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| B． | 霧霾是一種自然現象，對人體健康影響不大 |
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| C． | 二氧化碳是主要的溫室氣體之一 |
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| D． | 汽車尾氣是城市空氣的污染源之一 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
點燃一支蠟燭，把一個冷碟子放在蠟燭火焰的上方（如圖所示），過一會兒后，在冷碟子的底部會收集到新制的炭黑．這個實驗說明了（ ）
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| A． | 由于氧氣不足蠟燭不完全燃燒而生成了炭黑 |
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| B． | 揮發的蠟燭遇冷后凝結而成炭黑 |
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| C． | 蠟燭的燃燒可以不需要氧氣參與 |
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| D． | 蠟燭中本身不含有碳元素，但燃燒后生成了碳單質 |
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