寫出下列式子中的數字“2”所表示的意義：
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（3）H2 （4）
2
科目：初中化學 來源： 題型：
在一個密閉容器內有X、Y、Z、Q四種物質，在一定條件下充分反應，測得反應前后各物質的質量見下表。該密閉容器中發生的反應屬于（ ）
| 物質 | X | Y | Z | Q |
| 反應前的質量/g | 2 | 2 | 84 | 5 |
| 反應后的質量/g | 待測 | 24 | 0 | 14 |
A．分解反應 B．化合反應 C．置換反應 D．復分解反應
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科目：初中化學 來源： 題型：
現有空氣、氧氣、二氧化碳的三瓶氣體，最簡單的區別方法是（ ）
A．測量三種氣體的密度 B．將燃著的木條分別伸入三瓶氣體中
C．將氣體分別通入澄清石灰水中 D．將氣體分別通入水中
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科目：初中化學 來源： 題型：
BGO是我國研制的一種閃爍晶體材料，曾用于諾貝爾獲得者丁肇中的實驗。BGO是鍺酸鉍（化學式Bi4Ge3O12）的簡稱。已知BGO中的鍺（
Ge）化合價為+4價，則在BGO中鉍（Bi）的化合價為 （ ）
A．＋2 B．＋3 C．＋4 D．＋5
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科目：初中化學 來源： 題型：
右圖中的甲、乙兩套裝置都可以用來探究可燃物燃燒的條件。
(1)某同學用甲圖所示的裝置進行探究實驗，觀察到的現象是
該反應屬于 (填“化合”或“分解”)反應。
(2)另一同學用乙圖所示的裝置進行
了探究實驗，得出了以下四個實驗事實：
①不通空氣，熱水中的白磷不能燃燒
②不通空氣，冷水中的白磷不能燃燒
③通空氣，熱水中的白磷能燃燒
④通空氣，冷水中的白磷不能燃燒
比較 (填序號)兩個實驗可以得出“可燃物燃燒需要與空氣接觸”的結論；比較 (填序號)兩個實驗可以得出“可燃物燃燒需要達到一定溫度(著火點)”的結論。
(3)甲圖與乙圖所示實驗相比， (填“甲”或“乙”)更體現了化學實驗的綠色化追求。
(4)同學們查閱資料獲取到這樣一條信息：“點燃的鎂帶可以在二氧化碳氣體中繼續劇烈燃燒，
生成碳和氧化鎂”。
請寫出該反應的化學方程式：
你對燃燒或滅火有什么新的認識 
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科目：初中化學 來源： 題型：
許多物質在溶液中都以離子形式存在。我們熟悉的復分解反應就是溶液中離子間結合得到水、氣體或沉淀的一類化學反應。如：氫氧化鈉與鹽酸的反應就是溶液中的H＋和OH－結合成水分子的過程。結合以上信息，你認為下列各組離子間不能反應的是
A．H＋ 、 Na＋ 、 OH－ 、NO3－ B．Na＋ 、 K＋ 、 Cl－ 、 OH－
C．H＋ 、 K＋ 、 CO32－ 、 HCO3－ D．K＋ 、 Ba2＋ 、 Cl－ 、 SO42
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科目：初中化學 來源： 題型：
“毒膠囊”泛指利用由工業皮革廢料為原料生產的含重金屬鉻（Cr）超標的膠囊，其中含有可能引起人體腎傷害的+6價的鉻。下列鉻的化合物中鉻呈+6價的是
A．Cr2（SO4）3 B．CrCl2 C．Cr2O3 D．K2CrO4
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