下列有關物質分類的說法，正確的是
A.單質：鐵、水蒸氣 B.化合物：過氧化氫、水銀
C.氧化物：二氧化錳、冰水混合物 D.混合物：高錳酸鉀、澄清的石灰水
科目：初中化學 來源：2014-2015學年山東省滕州市初三中考一模化學試卷（解析版） 題型：探究題
（9分）某實驗小組的同學用氫氧化鈣溶液和鹽酸進行酸堿中和反應的實驗時，向燒杯中的氫氧化鈣溶液加入稀鹽酸一會兒后，發現忘記了滴加指示劑。因此，他們停止滴加稀鹽酸，并對燒杯內溶液中的溶質成分進行探究。
Ⅰ、寫出該中和反應的化學方程式： 。
Ⅱ、探究燒杯內溶液中溶質的成分。
【提出問題】該燒杯內溶液中的溶質是什么？
【猜想】猜想一：可能是CaCl2和Ca（OH）2；
猜想二：可能只有CaCl2；
猜想三： 。
【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性。
【進行實驗】實驗步驟1：取少量燒杯內溶液加入試管中，滴加幾滴酚酞溶液，振蕩。
實驗現象1： 。結論：猜想一不正確。
實驗步驟2：取少量燒杯內溶液加入另一支試管中，逐滴加入碳酸鈉溶液至過量。
實驗現象2： 。結論：猜想二不正確，猜想三正確。
【反思與拓展】
（1）在分析化學反應后所得物質成分時，除考慮生成物外還需考慮 。
（2）驗證燒杯內溶液中的溶質含有HCl，除以上方案外，
下列哪些物質或方法單獨使用也能完成該實驗？ （填序號）
a．pH試紙 b．檢查導電性 c．鎂條 d．硝酸銀溶液
（3）要處理燒杯內溶液，使其溶質只含有CaCl2，應向燒杯中加入過量的 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列化學方程式中，書寫正確的是（ ）
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| A． | Mg+O2═MgO2 | B． | CH4+2O2CO2+2H2O |
|
| C． | CO+O | D． | 2H2O |
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科目：初中化學 來源： 題型：
如圖1是實驗室制取氣體的一些裝置，據圖回答有關問題．（以下所選裝置均填裝置序號）
（1）寫出指定儀器的名稱：① ，② ；
（2）寫出一個初中化學中用發生裝置C制氧氣的反應表達式 ，屬于 反應類型，收集該氣體可選用的一種裝置是： ．C裝置中試管口為什么要略向下傾？ ．
（3）一氧化氮氣體是無色氣體，難溶于水，密度比空氣略大，在空氣中容易發生下列反應NO+O2→NO2則收集一氧化氮氣體時能選用的裝置 ．
（4）實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應制取微溶于水的乙炔氣體，該反應必須嚴格控制加水速度，以免劇烈反應放熱引起發生裝置炸裂．你認為上圖中最適合制取乙炔氣體的發生裝置是 ；如果用如圖2所示裝置收集乙炔，氣體應從（填“a”或“b”） 端管口通入．
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列
有關物質用途主要是利用其物理性質的是
A．氮氣可以填充食品包裝袋中作保護氣 B． 活性炭用于凈水
C．氧氣用于焊接金屬 D．氫氣用于火箭發射的燃料
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列關于電解水實驗的敘述正確的是
A．該反應是化合反應 B．正負電極上產生的氣體質量之比為1：2
C．負
極產生的氣體能使帶火星的木條復燃D．實驗說明水是由氫元素和氧元素組成的
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科目：初中化學 來源： 題型：
小剛收集到一瓶渾濁的河水，他要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水。其實
驗過程如下所示。請回答以下問題：
（1）A物質的名稱是 ，操作①的名稱是 ，
若經過操作①后，所得液體C中仍有渾濁，其原因可能是 （填寫序號）；
a．漏斗內的濾紙有破損 b．漏斗下端未靠在燒杯內壁 c．漏斗內液面高于濾紙的邊緣
（2）操作②的目的是除去水中的異味、色素，應選用的裝置是 （填序
號），該過程主要是 變化（填“物理”或“化學”）；
（3）小剛取少量液體D于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發現有較多浮渣產生，說明
液體D是 水。操作③應選用的裝置是 （填序號），
經過操作③以后，小剛重復上述實驗，他觀察到的實驗現象是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
為探究空氣的組成，小明用下圖A所示裝置進行實驗。
（1）實驗時，取下橡膠塞，點燃紅磷后迅速伸入集氣瓶中并旋緊橡膠塞，這時看到的現象是 ▲ ，該反應的符號表達式為 
▲ 。
（2）小明又設計了如上圖B所示的改進裝置(提示：白磷和紅磷的燃燒現象相同)，其優點是 ▲ （只需寫1點）。從理論上分析，玻璃管內液面最終
將上升至 ▲ 處（填“1”、“2”、“3”或“4”），但實測結果液面往往偏低，其可能原因是 ▲ 、
▲ （寫出2條）。
（3）從課本鎂條燃燒實驗小明得到啟發，于是他用鎂代替紅磷，點燃后迅速伸入集氣瓶，實驗完畢，冷卻后進入集氣瓶中水的體積遠大于總容積的1／5。如果裝置氣密性良好，則可能原因是 ▲ 。
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2H2+O2