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1.化學反應的程度與反應物的濃度之間有一定的規律可循.某實驗小組各取等質量的木炭和等質量的硫分別在容積相同的集氣瓶中燃燒.記錄如下:
實驗實驗步驟實驗現象燃燒化學反應的文字表達式
A①木炭在空氣中燃燒①木炭紅熱產生的氣體都能使澄清石灰水變渾濁碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳
②木炭在氧氣中燃燒②燃燒更旺;發出白光
B③硫在空氣中燃燒③微弱的淡藍色火焰產生的氣體都有刺激性氣味硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫
④硫在氧氣中燃燒④明亮的藍紫色火焰
通過A、B兩組對比實驗的現象,可以得出的規律是:反應物濃度越高,反應的程度就越劇烈.

分析 促進燃燒的方法是:(1)增大可燃物與氧氣的接觸面積;(2)增大氧氣的濃度.木炭和硫在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒劇烈.根據反應物和生成物寫出反應的文字表達式.

解答 解:A、碳在空氣、氧氣中燃燒生成了二氧化碳,反應的文字表達式是:碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳;
B、硫在氧氣中產生了明亮的藍紫色火焰,生成了二氧化硫氣體,反應的文字表達式是:硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫;
通過A、B兩組對比實驗的現象,可以得出的規律是:反應物濃度越高,反應的程度就越劇烈.
故答為:A、碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳;B、明亮的藍紫色火焰,硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫;反應物濃度越高,反應的程度就越劇烈.

點評 解答本題要掌握文字表達式的書寫方法和促進可燃物燃燒的方法等方面的知識,只有這樣才能對燃燒方面的問題做出正確的判斷.

練習冊系列答案
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元素名稱
元素符號CSiHgCa

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(1)根據實驗,分析A、B、C、D、E、F分別是什么物質.寫出各物質的名稱或符號:
A過氧化氫,或H2O2、B氧氣,或O2、C二氧化錳,或MnO2、D水,或H2O、E硫,或S、F二氧化硫,或SO2
(2)在橫線上寫出題中所發生反應的表達式,把基本反應類型(化合、分解)寫在括號內.
過氧化氫$\stackrel{加熱}{→}$水+氧氣,或2H2O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2H2O+O2↑(分解反應);
過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,或2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑(分解反應);
硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫,或S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2(化合反應).

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13.歸納分類是學習化學的重要方法.請根據數字2的含義對下列化學符號進行分類:
2H、O2、2H2O2、Ca2+、2S2-、P2O5、Mg2+
(1)選出的一組符號為Ca2+、2S2-;Mg2+;
(2)分類依據是符號前邊的數字2:均表示某粒子的個數為2(符號右下角的數字2:均表示每個分子中某原子的個數為2)(符號右上角的數字2:每個離子所帶的電荷數為2).

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10.通過肺與外界進行氣體交換,吸入空氣中的氧氣,排出二氧化碳氣體和水蒸氣.但人體排出的二氧化碳氣體究竟是空氣中原有的,還是人體代謝的最終產物,為了證實這個問題,有人設計了如圖所示的裝置進行實驗:(兩錐形瓶中均裝有足量的澄清石灰水)
(1)人吸氣時,應將活塞A①打開(填“打開”或“關閉”),活塞B②關閉(同上);此時可觀察到左面錐形瓶內的現象是③;
(2)人呼氣時,應將活塞A④關閉(填“打開”或“關閉”),活塞B⑤打開,此時可觀察到(2)瓶內的現象是⑥液面下導管口有氣泡冒出,澄清石灰水變渾濁.將上述操作反復進行,能證明人呼出的氣體中所含的二氧化碳不是來自空氣,而是人體代謝的產物.

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