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13.歸納分類是學習化學的重要方法.請根據數字2的含義對下列化學符號進行分類:
2H、O2、2H2O2、Ca2+、2S2-、P2O5、Mg2+
(1)選出的一組符號為Ca2+、2S2-;Mg2+
(2)分類依據是符號前邊的數字2:均表示某粒子的個數為2(符號右下角的數字2:均表示每個分子中某原子的個數為2)(符號右上角的數字2:每個離子所帶的電荷數為2).

分析 根據化學式表示的意義,化學式中數字的含義回答本題.

解答 解:(1)Ca2+、2S2-;Mg2+;
(2)符號前邊的數字2:均表示某粒子的個數為2(符號右下角的數字2:均表示每個分子中某原子的個數為2)(符號右上角的數字2:每個離子所帶的電荷數為2)
故答案為:
(1)Ca2+、2S2-;Mg2+
(2)符號前邊的數字2:均表示某粒子的個數為2(符號右下角的數字2:均表示每個分子中某原子的個數為2)(符號右上角的數字2:每個離子所帶的電荷數為2)

點評 本題考查了化學用語的意義,完成此題,可以依據已有的知識進行,并能靈活運用.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

3.“化學反應條件的控制是實驗靈魂”.某;瘜W興趣小組在老師指導下,進行了“影響雙氧水分解因素”的實驗.請你幫助回答下列問題.
(1)取兩支大試管,分別倒入適量的6%、15%的雙氧水,再加入等量的MnO2,各收集一小試管氣體,發現濃度大的先收集滿.該操作過程中合理的排列順序是(選填序號)①③⑤④②或③①⑤④②.
①檢驗裝置的氣密性               
②待有連續穩定氣泡再排水集氣
③將水槽中待收集氣體的小試管注滿水    
④旋緊連有導管的單孔膠塞
⑤向大試管內倒入適量雙氧水再加入少許MnO2粉末
(2)取a、b兩支試管加入等體積6%的雙氧水,再分別加入少許MnO2粉末、CuO粉末,發現a 中比b中產生氣泡多且快.隨即用帶火星的木條分別懸空伸入試管內,發現a中火星復燃,b中火星僅發亮但不復燃.由此得出影響雙氧水分解的因素是催化劑種類不同,催化效果不同.
(3)小明同學上課時沒有認真聽講、看書不夠仔細,他分析(2)中現象說加入二氧化錳的試管生成的氧氣速度更快,氧氣總量更多.請你根據所學知識告訴他錯在哪里.二氧化錳是催化劑,只加快反應速度,不能增加生成氧氣的量
(4)再取一支試管倒入適量6%的雙氧水,仔細觀察溶液內有少量細小氣泡浮起;然后將該支試管浸入約80℃的熱水中,溶液內氣泡明顯增多.這時將帶火星的木條懸空伸入試管內,卻不能復燃.試對比第(2)題a 中火星復燃的現象,分析兩者現象差異的根本原因是溫度.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.下列反應既不是分解反應也不是化合反應的是( 。
A.水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣B.鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂
C.水+二氧化碳→碳酸D.酒精+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水+二氧化碳

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.化學反應的程度與反應物的濃度之間有一定的規律可循.某實驗小組各取等質量的木炭和等質量的硫分別在容積相同的集氣瓶中燃燒.記錄如下:
實驗實驗步驟實驗現象燃燒化學反應的文字表達式
A①木炭在空氣中燃燒①木炭紅熱產生的氣體都能使澄清石灰水變渾濁碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳
②木炭在氧氣中燃燒②燃燒更旺;發出白光
B③硫在空氣中燃燒③微弱的淡藍色火焰產生的氣體都有刺激性氣味硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫
④硫在氧氣中燃燒④明亮的藍紫色火焰
通過A、B兩組對比實驗的現象,可以得出的規律是:反應物濃度越高,反應的程度就越劇烈.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

8.如圖是實驗室里測定空氣中氧氣的含量
(1)紅磷在空氣中燃燒反應的表達式磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷.
(2)當紅磷熄滅裝置冷卻到室溫后,打開彈簧夾,看到的現象是$\frac{1}{5}$.
(3)實驗測定結果偏低的原因可能是紅磷的量不足;裝置漏氣等(任寫兩種)

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.下列有關物質的變化中屬于化學變化的是( 。
A.
煤炭燃燒
B.木材制成桌椅C.燈泡通電發光D.
冬天窗花形成

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

5.請正確書寫下列元素名稱、元素符號或物質符號的表達式
(1)Ca鈣,(2)鐵Fe,(3)水H2O,(4)Cu銅,(5)氯Cl.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.下列描述中,從物質變化的角度分析,主要體現物理變化的是( 。
A.百煉成鋼B.火燒赤壁C.死灰復燃D.鐵杵磨成針

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.下列敘述正確的是(  )
A.分子可以構成物質,而原子只能構成分子
B.H2O和H2O2這兩種物質中都含有氫分子
C.決定原子質量大小的主要是質子和電子
D.原子中原子核與核外電子的電量相等,電性相反,因而原子不顯電性

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