【題目】某同學發現,上個月做實驗用的NaOH溶液忘記了蓋瓶蓋.對于該溶液是否變質,同學們開始實驗探究并設計如下實驗.請你將實驗設計補充完整.
【猜想假設】
猜想⑴:該溶液沒有變質,為NaOH溶液.
猜想⑵:該溶液全部變質,為溶液.
猜想⑶:該溶液部分變質,為NaOH和Na2CO3的混合溶液.
【查閱資料】Na2CO3溶液呈堿性,氯化鈣溶液呈中性.
【設計方案】請你完善下表幾組同學探討的設計方案
實驗操作 | 可能出現的現象與結論 | 同學評價 | |
第1組 | 若溶液變紅,則猜想⑵不成立 | 第2組同學認為:此方案結論不正確,理由是: . | |
第2組 | 若產生白色沉淀,反應方程式是:則猜想⑴不成立. | 第3組同學認為:此方案還不能確定猜想⑵還是猜想⑶成立. | |
第3組 | 若濾液不變紅,則猜想⑵成立;若濾液變紅,則猜想⑶成立. | 第1組同學認為:不需過濾也能達到實驗目的,更簡單的操作方法是: |
【探究實驗】綜合各小組的方案后,動手實驗.
【結論與反思】NaOH溶液易與空氣中CO2反應而變質,所以要密封保存.
【拓展延伸】同學們設計了下列兩套裝置進行實驗:
用膠頭滴管吸取某種液體,錐形瓶中充入一種氣體或放入一種固體物質,擠壓膠頭滴管.一段時間后,兩裝置中氣球明顯脹大.
⑴甲裝置中可能發生反應的方程式是 .
⑵若乙裝置中膠頭滴管吸取的是稀鹽酸,則錐形瓶中放入的固體可能是 .
【答案】Na2CO3;碳酸鈉溶液呈堿性;Na2CO3+CaCl2═2NaCl+CaCO3↓;實驗結束后,讓試管靜置一段時間,取上層清液滴加酚酞溶液;CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O;Zn.
【解析】【猜想假設】
猜想(2):該溶液全部變質,為Na2CO3溶液;
【設計方案】第1組:碳酸鈉溶液呈堿性,也能使酚酞試液變紅;
第2組:碳酸鈉能與氯化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉,加入氯化鈣溶液產生沉淀,說明含有碳酸鈉;
第3組:第2組實驗結束后,讓試管靜置一段時間,取上層清液滴加酚酞溶液即可,故填:實驗結束后,讓試管靜置一段時間,取上層清液滴加酚酞溶液;
拓展延伸:(1)甲裝置中氣球變大,說明裝置內的壓強變小,可能是氣體被消耗,有可能是氫氧化鈉和二氧化碳反應生成碳酸鈉和水的反應;(2)乙裝置中氣球變大,則是裝置內的氣壓變大,可能是加入鹽酸產生了氣體的緣故,可能放入的固體活潑金屬或是碳酸鹽.
故答案為:Na2CO3;碳酸鈉溶液呈堿性;Na2CO3+CaCl2═2NaCl+CaCO3↓;實驗結束后,讓試管靜置一段時間,取上層清液滴加酚酞溶液;CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O;Zn.
根據已有的知識進行分析,物質露置在空氣的情況是不變質、部分變質或是不變質三種情況;驗證溶液部分變質,既要證明有氫氧化鈉,又要證明有碳酸鈉:碳酸鈉能夠和氯化鋇等溶液產生沉淀既具有氫氧化鈉變質成碳酸鈉,又能夠除去碳酸鈉堿性對氫氧化鈉的干擾,再滴加酚酞試液觀察變色,確定溶液的組成;并寫出反應的方程式;甲裝置氣球變大是因為瓶內氣壓減小,乙裝置氣球變大是因為瓶內氣壓變大,據此分析解答即可.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】 以下對CO2、SO2、MnO2三種物質的說法中,正確的是(____)
A.都含有氧分子
B.都含有2個氧原子
C.都含有氧元素
D.________
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】草酸可除去衣服上的墨水漬,草酸的化學式是H2C2O4.請計算。
(1)H2C2O4的相對分子質量是_____。
(2)草酸中碳元素和氧元素質量比_____(填最簡整數比)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】量取50mL液體并加熱,需使用的儀器( )
①試管 ②燒杯 ③試管夾 ④酒精燈 ⑤蒸發皿 ⑥石棉網 ⑦鐵架臺(帶鐵圈) ⑧量筒
A. ①③④⑧B. ②④⑦⑧
C. ①③④⑥D. ②④⑥⑦⑧
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用化學用語填空:
(1)標出過氧化氫中氧元素的化合價
(2)碘酒在醫療上常用來消炎,其溶劑是
(3)地殼中含量最多的金屬元素和最多的非金屬元素組成的物質
(4)寫出符號中“2”的含義:Ca2+
(5)氯化鐵中的陽離子 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】測定人體內體液的pH,可以幫助人們了解身體的健康狀況,一些體液的近似pH如下:下列液體中,堿性最強的是( )
液體 | 胃液 | 胰液 | 膽汁 | 血漿 |
PH | 0.9﹣1.5 | 7.5﹣8.0 | 7.1﹣7.3 | 7.35﹣7.45 |
A. 胃液B. 胰液C. 膽汁D. 血漿
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】物質的性質決定了它的用途。下列物質的應用決定于它的物理性質的是( )
A. 用天然氣做民用燃料B. 用銅做金屬導線
C. 用氧氣供給病人呼吸D. 用水制氫氣和氧氣
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