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15.小林覺得你很聰明,是他的良師益友,學完“酸的化學性質”后,邀請你與他討論“食醋在廚房中的妙用”:
(1)復習酸的化學性質
①酸與指示劑作用酸溶液能使紫色石蕊
溶液變紅色
酸溶液不能使無色酚酞
溶液變色
②酸與活潑金屬作用Fe+2HCl=FeCl2+H2Fe+H2SO4=FeSO4+H2
③酸與某些金屬氧化物作用Fe2O3+HCl=FeCl3+H2O
④…
由于小林的課堂筆記沒做好,“③酸與某些金屬氧化物作用”后面的化學方程式未配平,請幫他寫出配平后的化學方程式:Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O.
(2)討論交流:小林自豪地說,食醋的酸味能促進人胃酸的分泌,胃酸的成分是HCl(填化學式).目前世界衛生組織正在推廣使用中國鐵鍋,使用鐵鍋炒菜時,放點食醋時,可以補充人體需鐵 元素,該反應的原理是利用了酸的化學性質②(填序號“①”、“②”或“③”).

分析 (1)配平化學方程式要遵循質量守恒定律,即等號兩邊元素的原子個數相等;
(2)①推廣使用中國鐵鍋,使用鐵鍋炒菜時能補充人體需要的微量元素;該反應原理利用了酸與活潑金屬反應;②食醋在廚房中的妙用還很多,如用來除水垢、除鐵銹等.

解答 解:(1)配平后的化學方程式:Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O;
(2)胃酸的成分是HCl;推廣使用中國鐵鍋,使用鐵鍋炒菜時能補充人體需要的微量元素鐵元素;該反應的原理是利用了酸的化學性質酸與活潑金屬反應,即題表中②.
故答案為:
(1)Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O;
(2)HCl;鐵;②.

點評 此題主要考查酸的化學性質及具有相似化學性質的原因,金屬的化學性質,化學方程式的配平,食醋在廚房中的妙用等知識點,題型設計新穎,考查了學生結合實際生活解決化學問題的能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

5.化學興趣小組的同學在探究堿的化學性質時,完成了如圖1所示的兩個實驗.實驗后,小明同學將廢液倒入同一廢液缸中,發現混合廢液渾濁并顯紅色.請你完成下列問題:

(1)A實驗中發生反應的現象為溶液由紅色變成無色.
(2)B實驗中發生反應的化學方程式是Na2CO3+Ca(OH)2=2NaOH+CaCO3↓.
(3)廢液中,能使酚酞溶液變紅的物質可能是哪些呢?同學們對可能含有的物質進行確定,取一定量的廢液過濾,向濾液中逐滴加入稀鹽酸,根據反應現象得到如圖2所示的圖象.分析圖象數據得出,廢液中使酚酞變紅的物質一定是碳酸鈉和氫氧化鈉,一定不是氫氧化鈣.寫出加入稀鹽酸沒有氣體生成的反應方程式HCl+NaOH═NaCl+H2O.
(4)為了使以上廢液實現安全排放,你的做法是滴加適量的稀鹽酸.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.某工廠的原料Fe2O3(粉末狀)中混入了銅粉,現要測定混合物中銅粉的質量分數,可用多種方法.請按測定步驟依次選擇下列所示的實驗步驟(填編號字母),要求列舉3種方法,并寫出其中一種方法所對應的銅粉質量分數表達式(用含有字母的代數式).
可選擇的實驗操作步驟有(可重復選用):
A.用天平稱取混合物m1(g);    B.在空氣中充分加熱m1(g)混合物;
C.將m1(g)混合物加到足量的氯化鋅溶液中;  D.將m1(g)混合物加到足量的硝酸銀溶液中;    E.小心過濾;   F.在高溫加熱m1(g)混合物的條件下通入充足的CO; G.根據混合物反應前后的質量變化進行計算;  H.用天平稱量冷卻后的混合物質量m2(g); I.用天平稱量洗滌、干燥后的濾出物質量m3(g)
(1)方法一:銅在加熱的條件下生成氧化銅,依據固體增加的質量,結合方程式計算出銅的質量,得到銅的質量分數,實驗步驟為:A、B、H、G
(2)方法二:銅和硝酸銀反應生成硝酸銅和銀,依據置換出的銀的質量,結合方程式計算出銅的質量,得到銅的質量分數,實驗步驟為:A、D、E、I、G
(3)方法三:氧化鐵和一氧化碳反應生成鐵和二氧化碳,依據固體減少的質量,結合方程式計算出氧化鐵的質量,然后得到銅的質量分數,實驗步驟為:A、F、H、G,
(4)方法三所對應的銅粉質量分數表達式$\frac{10{m}_{2}-7{m}_{1}}{3{m}_{1}}$×100%.(任意選取一個,但必須與所填寫的方法相對應):

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.某同學進行了如圖所示的實驗,探究Ag、Zn、Cu三種金屬的活動性強弱,請分 析回答:

(1)試管A中反應的化學方程式是Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑,C中實驗現象是銅片表面附著一層銀白色固體,溶液由無色變成藍色,由實驗A、B、C可推斷出Ag、Zn、Cu三種金屬的活動性由強到弱的順序為Zn>Cu>Ag.
(2)向C完全反應后的試管里加入一定質量的鋅片,D試管中一定會發生的反應是Zn+2AgNO3=Zn(NO32+2Ag(用化學方程式表示).
(3)完全反應后,將B、D試管反應后的物質全部倒入燒杯甲中,無明顯現象產生,則燒杯甲中的固體物質是銀、銅,溶液中一定含有的溶質是硝酸鋅、氯化氫.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

10.實驗小組在探究“酸與堿能否發生反應”時,進行了如圖所示實驗.請根據實驗回答:
【探究實驗一】酸能否與可溶性堿發生化學反應.
甲同學進行了實驗一,觀察到的明顯現象是溶液由紅色變成了無色,同時測得反應后溶液的pH=2,說明酸能與可溶性堿發生化學反應.
【探究實驗二】酸能否與難溶性堿發生化學反應.
乙同學進行了實驗二,當滴入幾滴稀鹽酸后發現試管②中無明顯變化,于是得出“酸不能與難溶性堿反應”的結論.
丙同學對此產生質疑,并利用實驗后的物質繼續探究
【分析】丙同學測定試管②中上層清液的酸堿度,讀出pH=12,說明上層清液中的溶質是氯化鈉、氫氧化鈉.
【解釋】丙同學由此認為乙同學的結論不正確,原因是加入的鹽酸太少.
【驗證】丙同學利用上述實驗后的廢液繼續實驗,將試管②中物質全部倒入一個大燒杯中,靜置、再將實驗探究一所得溶液逐滴加入其中,能說明酸與難溶性堿發生化學反應的現象是白色沉淀慢慢消失.
【拓展】實驗探究一、二中,均涉及到的化學方程式是NaOH+HCl=NaCl+H2O.
丙同學將一所得溶液緩慢滴加的過程中,除上述現象外,在大燒杯中還可觀察到的現象是溶液由無色變成紅色,然后由紅色慢慢又變成無色.

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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

20.氫氣和氧氣點燃生成水,試計算:
(1)該反應中H2、O2、H2O微粒的個數比為2:1:2
(2)該反應中H2、O2、H2O的質量比為1:8:9
(3)如果18g水生成,需要氧氣16g,氫氣2g
(4)只有1g氫氣,最多生成水的質量9g
(5)氫氣的質量為2克和氧氣的質量為8克,燃燒最多能得到9g水.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.為了除去粗鹽中的Ca2+、Mg2+、SO42-及泥砂,可將粗鹽溶于水,然后進行下列五項操作①過濾;②加過量NaOH溶液;③加適量鹽酸;④加過量Na2CO3溶液;⑤加過量BaCl2溶液.下列操作順序中最合適的是(  )
A.①④②⑤③B.④①②⑤③C.②⑤④①③D.⑤②④③①

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.濃硫酸常做某些氣體的干燥劑,這是利用濃硫酸的(  )
A.酸性B.脫水性C.腐蝕性D.吸水性

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.某同學在實驗室進行有關濃硫酸的試驗,觀察瓶上的標簽(如下所示).他從瓶中倒出100毫升濃硫酸配置成稀硫酸,問:
濃硫酸(H2SO4)  500毫升
濃度(質量分數)98%
密度1.84克/厘米3
強腐蝕性,陰冷,密封貯藏
(1)這100毫升濃硫酸的質量為多少克?
(2)100毫升濃硫酸中溶質硫酸的質量是多少克?
(3)他將這100毫升濃硫酸與100毫升水均勻混合,所得稀硫酸的質量分數?

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